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课堂教学活动的反思与探索:小组讨论活动的误区及其优化对策
被引量：
18
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摘要
笔者结合相关理论,对当前小组讨论活动的现状进行了反思与探索,发现了自己以及很多教师对小组讨论活动在认识上和实践中存在的误区,同时提出了相应的优化对策.
作者
朱旭彬
机构地区
浙江宁波效实中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2005年第2期16-18,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
小组讨论
课堂教学活动
反思
教师
误区
实践
发现
存在
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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