出处
《化学教育》
CAS
2005年第2期27-32,47,共7页
Chinese Journal of Chemical Education
同被引文献32
-
1林清华,何恩基.什么是一堂好课?——课堂教学评价标准研究述评[J].中小学管理,2004(6):23-26. 被引量：47
-
2王磊,李慧珍,徐萍,吴卫东,胡久华,李世瑜.初中化学新课程倡导的探究式教学与多样化评价策略的实施研究[J].化学教育,2004,25(11):14-18. 被引量：16
-
3司艳玲,王秀红,宋敏.中学化学教学中活动表现评价的实施策略[J].化学教育,2005,26(2):24-26. 被引量：6
-
4李广洲,孙同明,任红艳.自我监控影响学生实验问题解决的初步研究[J].化学教育,2005,26(1):28-31. 被引量：6
-
5刘知新.再谈化学教育硕士研究生培养问题[J].化学教育,2001,22(6):10-12. 被引量：14
-
6张秋彦.中学化学学习档案袋评定的整体设计[J].化学教育,2005,26(7):25-28. 被引量：6
-
7杨香涛.新课程理念下化学学习档案袋评价的设计与实施探讨[J].化学教育,2006,27(5):22-24. 被引量：3
-
8何永红,王祖浩.从课程结构变革看高中化学教育发展面临的机遇与困境[J].中国教育学刊,2006(9):56-58. 被引量：14
-
9李发生,舒红群.初中化学教学情景创设策略[J].江西教育科研,2006(11):72-73. 被引量：16
-
10徐伟.问题化教学在初中化学课堂中的应用[J].上海教育科研,2007(3):89-89. 被引量：19
二级引证文献16
-
1郑润余.促进初三学生化学素质发展的复习课教学策略[J].考试周刊,2012(2):136-138. 被引量：1
-
2鞠东胜,王金龙.“新异”化学实验方案与器具的开发与设计[J].化学教育,2012,33(3):60-63. 被引量：3
-
3任雪明.浙江省普通高中新课程化学学科实施方案解读[J].化学教育,2013,34(6):19-21. 被引量：3
-
4郑玉娉.浅谈技工学校化学教学的探究性学习[J].都市家教（下半月）,2013(6):33-33.
-
5刘知新.再谈更新基础教育课程改革理念问题[J].化学教育,2014,35(3):3-6. 被引量：3
-
6许亁.优化初中化合价教学提高化学教学效率[J].成才之路,2014,0(33):79-79.
-
7刘知新.“化学教学论”名称沿革漫笔[J].化学教育（中英文）,2018,39(9):22-27. 被引量：3
-
8范永凯,钱文娣.初中化学化合价教学的几点思考[J].理科考试研究（初中版）,2018,25(7):62-64. 被引量：1
-
9徐俊.基于初中化学情境创设的深度复习策略[J].中学课程辅导（上旬刊）,2018(11):108-109.
-
10胡建芬.基于教材的主题式初中实验复习教学[J].中学物理教学参考,2018,47(10):11-13. 被引量：2
-
1喻一.大学物理教材研究初探[J].江西师范大学学报（自然科学版）,1989,13(1):46-49.
-
2许立霞.浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略[J].新课程,2015,0(10):97-97. 被引量：11
-
3段生贵,陈敏江,康娜.大学数学网络教学平台的建设与实践[J].科技视界,2015(17):44-44. 被引量：1
-
4陈国平.当前发展性评价中存在的一些问题[J].学生之友（小学版）,2010(5):62-62.
-
5林群谦.正确运用发展性评价 激活小学生学习信心——浅析发展性评价在小学数学教学中的运用[J].新课程学习（下）,2011(10):137-137.
-
6潘永科.初中化学课堂教学中如何创设问题情境[J].信息教研周刊,2013(6):76-77.
-
7王涛.高职数学教育评价改革研究[J].才智,2012(29):307-307.
-
8向坤毅.小学“空间与图形”有效性教学研究初探[J].科学咨询,2012(11):123-124.
-
9白鸽.《新概念物理教程——力学》教学研究初探[J].大学物理,1997,16(8):34-35. 被引量：1
-
10罗成.物理教学中促进学生自主学习的教学策略研究[J].中学理科园地,2007(5):46-49.
;
