童心·爱·生命本源

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摘要从教育的本义来讲：它是一个“设计和塑造成功人的实践过程”。为了使儿童在小学阶段尽快适应这种“塑造”，我觉得必须顺应这种“稚气未脱”的特点，从研究“童心”入手，读懂童心，开发童心，多给孩子一些自由空间，让他们张扬个性，发展健全人格，使儿童纯洁、真诚和旺盛的生命力尽量多地保留到成年。这就是我的童心教育理念。

作者梁韬

机构地区武汉小学

出处《湖北教育》 2005年第1期16-17,共2页

关键词 “童心” 小学阶段教育理念塑造健全人格实践过程顺应本义本源真诚

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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