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现代课程改革的知识重建思路与挑战——从白壁德式的知识批判谈起
被引量：
3
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摘要
知识始终是教育变革史中的关注焦点,倘若以轻视知识作为评论视角,则会转移视线,忽视现代教育变革所蕴涵的知识重建努力。对于追求民主、努力使知识接近社会生活经验的现代教育家来说,真正的挑战不会是古典主义者依据理想的知识标准所展开的批评,而是后现代主义者试图使知识表达个体经验的课程革命,因为后者的理想乃是细化现代课程变革的求知使命,使之接近个体生活经验。
作者
周勇
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第11期24-28,共5页
Global Education
关键词
课程改革
白壁德
知识批判
社会生活
后现代主义
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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