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两种多元智能评估方法的比较 被引量:2

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摘要 美国的多元智能评估方法经过十几年的发展,逐渐形成两大类别:一类是沿袭传统的纸笔测验的方法而开发的评定问卷,另一类是为在课堂中实施和测量的操作性活动项目。两种评估方法各有利弊,要对学生的多元智能作出全面、公正的评估,需要灵活地将两种方法结合起来。
机构地区 浙江大学教育系
出处 《教育探索》 北大核心 2004年第11期19-20,共2页 Education Exploration
  • 相关文献

参考文献8

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二级参考文献3

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共引文献29

同被引文献15

引证文献2

二级引证文献1

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