刍议基础教育的均衡性与高等教育的公平性被引量：3

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摘要通过对学习权中,以受教育权为核心的学习条件保障权、个体发展权的概述,结合我国基础教育中“均衡”性的现状及对高等教育公平性的影响,指出高等教育与基础教育协同发展,提出教育的实质。

作者马岩冯磊

机构地区沈阳师范大学

出处《理论界》 2004年第5期180-181,共2页 Theory Horizon

关键词基础教育高等教育教育公平中国教育体制

分类号 G522 [文化科学—教育技术学]

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