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解剖学实验教学中学教并重教学模式的构建
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摘要
通过分析学教并重教学模式包含的组成成分,构建解剖实验教学学教并重的教学模式并应用于教学,寻求既发挥教师的指导作用,又体现学生主体作用的教学方法,达到提高解剖实验教学质量和学生综合素质的目的.
作者
王岐本
机构地区
湖州师范学院医学院解剖学教研室
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2004年第5期512-514,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
关键词
教学模式
构建
中学
实验教学质量
学生主体作用
教师
学生综合素质
解剖学实验教学
指导作用
组成成分
分类号
R322-4 [医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]
G633 [文化科学—教育学]
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