期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

普通高中施行学分制对各关涉主体的影响及对策刍议

Impacts and Strategies of the Application of Credit System in High School

下载PDF

导出

摘要学分制是普通高中课程改革的重要内容。学分制的实施是一项复杂的系统工程,它关涉到学校、教师、学生、社会等诸多主体。本文侧重阐释了学分制改革对学校、教师、学生等产生的积极意义,分析了上述主体在学分制施行中面临的问题及挑战,并在此基础上提出了初步的对策及建议。

作者刘方赵莉

机构地区四川省教育科学研究所理论室四川大学教务处

出处《乐山师范学院学报》 2004年第9期109-112,共4页 Journal of Leshan Normal University

关键词普通高中学分制教学管理

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

参考文献5

1刘方.校本教研的理念及特征简析[J].教育理论与实践（学科版）,2004,24(1):14-16. 被引量：15
2殷晓静.高中学生对课程现状的满意度调研报告[J].上海教育科研,2004(1):45-47. 被引量：7
3鲍同梅.高中教师对普通高中课程现状的满意度调研报告[J].上海教育科研,2004(1):48-49. 被引量：2
4李云淑.社会人士对普通高中课程现状的满意度调研报告[J].上海教育科研,2004(1):50-52. 被引量：4
5刘世国.建立素质教育运行机制的有益探索——对普通高中试行学分制的认识和思考[J].教育理论与实践,2000,20(2):23-26. 被引量：7

共引文献26

1刘方,赵莉.普通高中学分制实施的难点探析[J].内江师范学院学报,2004,19(5):76-79. 被引量：1
2魏山金,有宝华.基于新课程的普通高中学分制管理的思考[J].教育科学研究,2004(11):20-22.
3李宗伟.人文情怀:教师自觉的前提[J].四川教育学院学报,2005,21(B05):20-21.
4谭月娥.浅谈新课程背景下的校本教研[J].四川教育学院学报,2005,21(12):1-2.
5杨凌芳.基于PDCA循环的校本教研持续改进模型探讨[J].教育实践与研究,2006(02B):22-24. 被引量：3
6艾军,杜玉蓉.普通高校体育教学管理工作探析[J].理论界,2007(4):121-122.
7徐文彬.校本教研中“非校本化”倾向及其成因分析[J].全球教育展望,2007,36(12):25-30. 被引量：6
8沈蕾.基础教育校本研究的文献综述[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(2):24-26. 被引量：3
9魏山金.基于新课程的普通高中学分制管理[J].新课程研究（上旬）,2004,0(8):22-24. 被引量：1
10程志.促进教师专业发展的虚拟校本教研的保障策略[J].现代教育科学（普教研究）,2009(3):70-72. 被引量：2

1杜钢.美国多元文化教育的变革与问题[J].教育学术月刊,2011(4):93-96. 被引量：3
2张莉.高校辅导员主观幸福感探析[J].出国与就业（就业教育）,2011(13):66-66. 被引量：2
3赵炜.贯彻素质教育思想推行学分制改革[J].云南教育,2003(9):31-32.
4李玉芳.幸福与教育简论[J].现代教育论丛,2008(2):85-89. 被引量：3
5王敏勤.高中新课改要破解五道难题[J].教育情报参考,2008(6):43-43.
6王凯.英国普通高中课程改革透视[J].教育评论,2003(3):97-99.
7王敏勤.高中新课改要破解五道难题[J].上海教育科研,2008(4):1-1.
8粱冀.江苏省举办普通高中课程改革研讨会[J].课程·教材·教法,2004,24(6):90-90.
9肖建勇,肖尊文.浅谈高中新课程改革[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(10):20-21.
10扈中平.教育何以能关涉人的幸福[J].教育学文摘,2009(1):5-6.

乐山师范学院学报

2004年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部