IT类专业引导课程的教学研究与实践
出处
《广东药学院学报》
CAS
2004年第4期446-447,共2页
Academic Journal of Guangdong College of Pharmacy
共引文献8
-
1张云崖,王震.《传统体育养生理论与功法》课程改革与实践[J].搏击（武术科学）,2008,5(9):73-76. 被引量：3
-
2陈玥.新课程背景下如何建立更具人性化的学生评价制度[J].成都教育学院学报,2006,20(2):38-39. 被引量：2
-
3黄宝国.“差点教育”理念下的中小学生评价[J].中小学教师培训,2013(5):41-43. 被引量：12
-
4王莉芳.简述当前我国基础教育课程改革的成效[J].学周刊（中旬）,2015(1):24-24.
-
5郑彬彬,黄冠.我国公共教育发展的实证研究[J].教育评论,2015(5):38-41.
-
6王吉康.论“以人为本”价值观的基础教育价值[J].西北成人教育学院学报,2016(5):64-66. 被引量：2
-
7竺暄.改革基础教育阶段的考试制度,缓解小学生的课业负担[J].西部素质教育,2017,3(6):146-147.
-
8杨金刚.浅谈利用多媒体技术上好计算机课[J].信息与电脑（理论版）,2015(11):194-195.
-
1边玲,郭晓芸,霍利岭,苏玉民.独立学院IT类专业培养模式的教学改革研究[J].才智,2012,0(16):196-196. 被引量：1
-
2沈海澜,陈志刚.由就业现状谈IT类专业学生实践能力的培养[J].计算机教育,2007(10S):87-88. 被引量：1
-
3汪波,李红艳.工学结合的IT类专业实践教学模式研究[J].电脑知识与技术,2015,0(7):112-113. 被引量：2
-
4杨志茹,张樨蕊.探索“点对面大订单”校企合作人才培养模式新局面[J].计算机教育,2009(9):115-117. 被引量：1
-
5蔡木生.广东省部分独立学院IT类专业学生程序设计能力调查报告[J].计算机教育,2016(6):22-29.
-
6成都职业技术学院[J].机械职业教育,2008(2).
-
7丁桂芝,范金鹏,束传政.从教育视角关注“三网融合”产业链,研究高职院校IT类专业人才培养应对策略[J].计算机教育,2011(19):19-24. 被引量：4
-
8姜腊林,易建勋,陈倩诒,吴佳英.网络工程专业培养方案的研究与实践[J].高等教育研究学报,2005,28(3):67-69. 被引量：42
-
9葛海燕.IT类专业高职学生就业基本素质调研分析[J].科技创新导报,2010,7(8):172-172. 被引量：1
-
10安志宏.地方院校IT类专业应用型人才培养模式研究[J].衡水学院学报,2010,12(3):126-128. 被引量：1
;
