摘要
建构主义在教育界似乎正在成为显学,但教育行政、教育研究和教育实践中的问题导致了研究和行动的走样。对教育中的建构主义至少在三个方面需要进行更深入系统的研究。一是建构主义教育思想本身的理论阐述,二是建构主义在课程教学中的行动研究,三是哲学、社会学等各个学科中的建构主义与教育中的建构主义的互动与关联。这三个方面是相互关联的,都有许多工作尚待深入。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2004年第7期44-46,27,共4页
Global Education
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大课题"建构主义教学研究"成果之一(02JAZJD880010)
