摘要
因认识定位和管理机制问题,我国各地中小学校本培训工作的开展不甚平衡.要深入推进校本培训,首先要在整个教师培训框架中正确定位校本培训;其次要在强化"校本管理"的实践中建立有效的运行机制;其三要在开展校本培训深入系统的研究中加强规划指导与管理;其四要在校本培训活动的实践中加强校际的联动与合作;其五要在不断总结试点工作经验中努力设计特色、追求特色、创造特色、强化特色.
出处
《中小学教师培训》
2004年第7期16-18,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
