摘要
扩展 2 0世纪的儿童之爱到包括大学生在内的所有学生身上 ,2 1世纪教育世界“学生为本”的呼声迭起 ,然“生本教育”有不足 ,教师也是“本” ;“创新教育”存缺陷 ,其片面的技艺层次的理解操作要提升到全整的生命本体层次的实践。师生为本 ,制度创新 ,创造性教学共同体的建构生成 ,创造性生存、创造性生活、以生态原则创造性地善待生命和弘扬生命价值 ,应该成为 2
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2004年第8期9-11,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
