摘要
在世界范围内,日本是提出教师'专业化'较早的国家.20世纪60年代,日本公明党在有关教师职业属性问题的争论中,先于联合国教科文组织认为'教师职业是一种专业',明确提出教师肩负有'教育下一代的专业性使命'①.到了70～80年代,世界范围内掀起的教师专业化运动对于日本来说可谓是'万事俱备,只欠东风',立刻得到日本各方积极响应.时至今日,日本教师专业化已走在了世界教师专业化运动的前列.
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2004年第7期31-34,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
