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怎样指导小学生学“说话”

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摘要大纲要求低年级学生能说一段完整、连贯、有条理的话。这对七、八岁的孩子来说并非一件易事。怎样完成这一任务呢？一、激发兴趣，让孩子“爱说”。小学生正在接受启蒙教育，处于身心发展的幼稚阶段，对学习活动的性质和意义还缺乏理性认识。如果在教学实践中运用外部压力...

作者张虹

机构地区长庆局庆阳总校第一小学

出处《甘肃教育》 1999年第6期23-23,共1页

关键词小学生 “说话” 孩子们定向思维语文教学思维能力教学实践愉快教育思维模式创设情境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

1999年第6期

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