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英语课堂教学如何实现学生的主体性地位

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摘要新课程改革的目标之一是面向全体学生,实现学生的全面、主动发展。本文阐述了实现学生主体性地位的条件以及在英语课堂教学中如何优化教学策略,激发学生主动参与的措施和策略。

作者方玉清

机构地区上海市第五十四中学上海

出处《英语教师》 2008年第3期42-43,共2页 English Teachers

关键词学生主体性地位主动参与评价机制

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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英语教师

2008年第3期

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