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理性化的道德成长

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摘要笔者所提出的理性化的道德成长,是指学生在接受道德认识、形成道德情感并实践道德行为的过程中,促使学生道德思维的形成,使之不但知其然,而且还要知其所以然,对道德进行反省和评价,从而使学生的道德真正深化成长。在此基础上,作者尝试着提出理性化道德成长的策略。

作者孔亚明陈军涛

机构地区济源市公路管理局河南师范大学教育科学学院

出处《消费导刊》 2008年第4期213-213,共1页

关键词理性化道德成长策略

分类号 G416 [文化科学—教育技术学]

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