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全人教育及其本土化进程

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摘要 全人教育作为一种教育思潮,以教育"完整的人"为目标,通过建立起个体与自我、社会、世界的连结和转化关系来获得自我的觉醒和整全。全人教育在其短短的几十年发展历程中不断深化,内涵愈加丰富,对当今教育的实践导向作用也愈发重要。本文通过对"全人教育"发展历程的简述以及对其思想内涵的分析,明确全人教育的精神实质,再在此基础上以我国教育为思考依据,对全人教育在我国的发展做简要评析。
作者 石林
机构地区 陕西师范大学教育学院
出处 《长春教育学院学报》 2013年第13期56-57,共2页 Journal of Changchun Education Institute
关键词 全人教育 发展历程 本土化
分类号 G4 [文化科学—教育技术学]
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参考文献4

二级参考文献16

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共引文献201

长春教育学院学报
2013年 第13期

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