如何在小学数学教学中实施分层教学被引量：7

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摘要正我国古代教育家、思想家孔子提出育人要"深其深,浅其浅,益其益,尊其尊",即主张"因材施教,因人而异".《数学课程标准》也指出:"不同的人在数学上得到不同的发展".要求我们的数学教学必须关注每一个有差异的个体,适应每一名学生的不同发展需要,最大限度地开启每一名学生的智慧潜能.学生的个性差异、认知差异、基础差异、兴趣差异等个体之间的差异是普遍存在的.根据多元智力理论。

作者王鹏霞

机构地区江苏省宝应县泾河镇黄浦小学

出处《数学学习与研究》 2012年第24期45-45,共1页

关键词分层教学个性差异学生学习小学数学教学多元智力理论数学课程标准发展需要我国古代学习兴趣因材施教

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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