期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

译意义还是译符号?——谈如何在口译教学中应用释意理论

原文传递

导出

摘要口译教学仍在摸索阶段,教学模式滞后;口译课变为口语化的笔译训练,缺乏理论指导;字词翻译现象突出。因此口译教学要纠正错误认知,以理论指导实践。在此结合口译教学现状,针对"记不住"、"译不出",分析学生的翻译思维误区,用释意理论回答口译中的问题,并以数据分析教学效果。

作者汤月婷

机构地区南京理工大学泰州科技学院外语系

出处《长春理工大学学报（高教版）》 2012年第12期190-191,199,共3页 Journal of Changchun University of Science and Technology

关键词口译教学释意翻译字词翻译

分类号 H319 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1高辉.浅谈汉语四字词组的翻译[J].昆明冶金高等专科学校学报,1997,13(1):49-50.
2杨宇鹏.字词翻译应将文言文当成当下的“活语言”[J].中学语文教学参考（中旬刊）,2012(1):94-95.
3潘国培,李凤红.英美文学作品模糊字词翻译探讨[J].芒种,2012(24):154-155.
4鲍川运.关于翻译教学的几点看法[J].中国翻译,2003,24(2):48-50. 被引量：147
5杨丹.浅谈对释意翻译的认识[J].浙江万里学院学报,2008,21(1):111-113.
6陆刚.论文章标题英译的功能对等[J].中国科技翻译,2003,16(4):28-31. 被引量：20
7李骁.文学翻译语境下的增益法之批评与发展[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(3):106-107.
8江玲.针对转换生成语法视角下的英语教学探析[J].改革与开放,2013,0(7X):54-54. 被引量：1
9庄端.学英语So Easy[J].中学英语园地（教学指导）,2012(25):36-38.
10李鑫,胡开宝.记者招待会汉英口译释意性的语料库研究——以“应该”的英译为例[J].外语教学理论与实践,2015(3):74-79. 被引量：9

长春理工大学学报（高教版）

2012年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部