摘要
"近现代史纲要"作为高校一门重要的思想政治理论之一,对于加强大学生思想政治理论教育工作有着重要的意义。但是,由于近现代史纲要内容自身特点,无法激起学生对其的学习兴趣。在此从多个层面分析了以上现象的原因,并从教学模式的改革方面提出了具体的解决方法。
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第12期182-183,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
基金
淮南师范学院教学团队"中国近现代史纲要"研究成果
