摘要
健美操于20世纪70年代末引进我国,80年代起被学校体育教学广泛采用,它集中体现了人体的健、力、美,体现着体操文化的魅力,深受学生的喜爱。然而如果不能将教学与“育人”紧密联系起来,全面开发健美操的内涵,是难以达到预期的教学效果的。本人在多年的体育教学中,针对学生的特点,遵循体育教学原则,在传统的“增强体质”、传授“三基”的基础上,结合心理学、美学、社会学等,将“育人”思想融入教学,有一些体会,可以归纳为以下几个方面,谨与大家一起探讨。
出处
《中国流通经济》
CSSCI
2001年第S1期21-22,共2页
China Business and Market
