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健美操动作技能形成阶段教学语言的应用

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摘要在健美操动作技能形成的认知、联结和自动化等三个不同阶段,根据动作技能形成的规律,适时、合理选择教学语言,从视觉、听觉和触觉等感受器官中多渠道输入信息,有助于顺利完成健美操教学任务,提高教学效果,增强健美操教学特色,展现健美操运动的魅力。

作者赵郭侠

机构地区徐州工程学院

出处《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2007年第6期203-204,共2页 Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

关键词健美操教学动作技能教学语言

分类号 G831.3 [文化科学—体育训练]

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重庆科技学院学报（社会科学版）

2007年第6期

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