摘要
本文凭借角色定位、时代特征以及典型的情境,再次搭建高校辅导员职业能力框架,厘清核心素养的内涵要义,提出能力提升相关原则,集中于实践策略且借助一线工作场景加以印证,目的是为新时代高校辅导员队伍专业化、职业化建设提供系统性对策与实际可行路径,从而更快形成支撑高等教育高质量发展的育人共同体。文章采用文献分析、案例研究和逻辑推演相结合的方式进行,依照问题导向跟目标导向统一的原则,就理论贡献的层面而言,完备辅导员能力研究的结构课题;就实践贡献这一维度而言,为高校落实精准培训、岗位创新与评价改进提供操作指引。
