善用语言艺术生动小学语文课堂教学

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摘要小学生的语文水平与教师的教学方式息息相关,一个优秀的老师加上优秀的教学方法必定会成就一个优秀的学生。教师在课堂上应该善用语言艺术生动小学语文课堂教学,时而低沉、时而洪亮、时而幽默、时而诙谐的语言艺术,对小学生的吸引力,远远大于枯燥无味的语言文字。文章基于小学语文课堂教学现状,主要分析了善用语言艺术生动小学语文课堂教学的策略。

作者郝桂兰

机构地区吉林省柳河县红石镇学校

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第7期00064-00064,共1页

关键词小学语文课堂教学语言艺术教学策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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