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浅谈转化初中英语学困生的对策

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摘要 英语学困生是制约初中英语教学质量提高的主要因素,是英语教师教学中的一大困惑。本文通过对“学困生”的成因分析,提出了在初中英语教学中,教师应热爱关心学生, 以增强“学困生”学习英语的信心,同时运用多种教育教学方式,加强学法指导和因材施教来转化后进生。
作者 吴晓英
机构地区 新疆第六师土墩子农场学校
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第3期00158-00158,共1页
关键词 “学困生” 初中英语
分类号 G628.88 [文化科学—教育学]
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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学
2017年 第3期

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