创造性使用教材,让课堂焕发活力

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摘要叶圣陶先生曾经说过“教材无非是个例子”。教材呈现书面的东西,其知识、技能覆盖面是有限的。长期以来,主、客观因素在一定程度上限制了教师创造性地开展教学工作,使教师成了照本宣科的“教书匠”。教师关注的只是知识点的教学,而忽视了关注人的全面发展。这已经不适应时代的发展和学生的需要。随着新课程改革的深入,“创造性的使用教材”已经为广大教师们所认同。“创造性使用教材主要表现在对教材的灵活运用和对课程资源的合理利用,它的终极表现是开创适合自己学校和班级的教学风格。

作者梁美晨

机构地区河北省迁安市彭店子乡王孟庄完全小学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第9期00007-00007,共1页

关键词教学教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学

2016年第9期

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