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联系学生实际教学数学的初探

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摘要小学数学抽象性较强,而小学生形象思维能力强,抽象思维能力弱。因此,联系学生生活实际进行教学,能适应学生思维特点,使学生激发和保持学习兴趣,有效提高学生数学成绩。

作者李智

机构地区四川仁寿县汪洋镇明德九年制学校

出处《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2016年第7期00231-00231,共1页

关键词数学教学生活

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学

2016年第7期

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