摘要
我国教育扶贫政策演化经历了"解决温饱""巩固提升""精准扶贫"三个阶段,当前教育扶贫政策评价研究主要分为政策文本评价、政策过程评价和政策效果评价。未来教育扶贫政策评价研究需要完善政策评价内容,将整体评价与个案评价相结合,实行全过程评价。
出处
《轻工科技》
2020年第7期160-162,共3页
Light Industry Science and Technology
基金
2018年度韶关市哲学社会科学规划课题:教育精准扶贫政策评估与效能优化研究——以粤北地区为例的实证研究(编号:J2018007)
新时代地方高校服务行业和区域经济社会发展的路径与模式研究——以粤北地区为例(编号:J2018006)
