摘要
在信息科技快速发展、互联网媒体传播全球化的今天,大学英语教学也出现了各种新兴的教学方式,如微课、慕课等。作为课外的网络学习资源,它们确实丰富了学生的学习体验,但是如何更好的让学生在实体课堂内提升英语能力、如何创造性地使用教材和对教材进行"二次开发"成为教师在教学过程中首要解决的问题。本文将以教材"二次开发"理论为基础,探讨大学英语视听说课程教学中所遇到的问题和解决的方法。
出处
《产业与科技论坛》
2020年第7期175-176,共2页
Industrial & Science Tribune
