摘要
项目学习作为一种新型的教学模式,能有效地促进学生综合能力的发展。本文以史家小学四年级18个班开展的"低碳环保绿色生活"项目实践为例,将该项目实施与数学课程中复式条形统计图内容进行有效衔接,借助现实的统计数据深化对复式条形统计图形成过程的认识。学生经历项目驱动、项目设计、项目实施、项目分析、项目总结的全过程,本项目的开展也为小学数学教学中基于项目学习的开展提供借鉴和参考。
出处
《课程教学研究》
2021年第7期70-75,共6页
Journal of Curriculum and Instruction
