摘要
目的:探索临床路径联合基于案例学习(Case-Based Learning,CBL)的教学法在心血管内科住院医师规范化培训中的教学效果。方法:以80名在我科参加住院医师规范化培训的学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,各40人,实验组采用临床路径联合CBL的教学法,对照组采用传统教学法,所有学生出科前均进行客观考核及主观评价来评估教学效果。结果:在客观考核方面,实验组学生的学习成绩高于对照组,在主观评价方面,实验组学生对培训的满意度优于对照组,两组差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:临床路径联合CBL教学法可显著提高心血管内科住院医师规范化培训的教学质量。
出处
《中国高等医学教育》
2021年第7期74-75,共2页
China Higher Medical Education
基金
陕西省人民医院科技发展孵化基金项目(2018YXQ-01)
西安交通大学基本科研业务费(xzy012019119)
