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《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》

作品数3422被引量7921H指数28
《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》全面涵盖教育科学,刊登对外汉语研究方面有研究论文,为《科教兴国》服务,刊物面向全国、面向世界。查看详情>>
  • 曾用名 云南师范大学学报(教育科学版)
  • 主办单位云南师范大学
  • 国际标准连续出版物号1672-1306
  • 国内统一连续出版物号53-1183/G4
  • 出版周期双月刊
共找到3,422篇文章
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笔谈一:打造国际中文教育学术评价新平台
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作者 袁礼 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2025年第3期4-7,共4页
打造具有国际影响力的学术期刊、系列指数和报告是《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的重要部署之一。世界汉语教学学会推出《国际中文教育核心期刊目录(2025版)》,旨在构建具有行业特色的学术评价体系。然而,这一创举尚缺乏理论... 打造具有国际影响力的学术期刊、系列指数和报告是《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的重要部署之一。世界汉语教学学会推出《国际中文教育核心期刊目录(2025版)》,旨在构建具有行业特色的学术评价体系。然而,这一创举尚缺乏理论探讨。为此,文章讨论了以下几个问题:随着国际中文教育事业的发展,当前学科建设面临哪些主要挑战?《目录》编制与发布的深远意义何在?如何回应这些挑战?《目录》如何重构评价体系,以及它对学术研究、学术服务与人才成长带来哪些深刻影响?国际中文教育主体如何确立并维护《目录》的权威性,以进一步探索学术评价新平台的发展规划? 展开更多
关键词 国际中文教育 学术评价 教育强国 核心期刊 学术平台
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文明互鉴的美美与共原则 被引量:1
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作者 王增智 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第1期24-26,共3页
人类历史是一幅不同文明相互交流、互鉴、融合的宏伟画卷,各文明体间交流互鉴、互为启发推动了人类文明不断向前发展。全球文明倡议突出了“倡导尊重世界文明多样性”,是新时代中国为国际社会提供的重要公共产品。多样性是世界文明的基... 人类历史是一幅不同文明相互交流、互鉴、融合的宏伟画卷,各文明体间交流互鉴、互为启发推动了人类文明不断向前发展。全球文明倡议突出了“倡导尊重世界文明多样性”,是新时代中国为国际社会提供的重要公共产品。多样性是世界文明的基本特征,也是人类进步的源泉。 展开更多
关键词 美美与共 交流互鉴 文明体 文明互鉴 相互交流 人类文明 全球文明 多样性
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英国汉语教育的发展现状、特征与趋势 被引量:3
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作者 张新生 李明芳 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第5期43-53,共11页
本研究是欧洲汉语教学协会重大项目“欧洲国别汉语外语教育发展现状与分析”系列报告的英国篇。从欧洲来看,英国的汉语外语教育发展比较成熟和全面,同时也具有其自身特点。文章在简要介绍英国与其汉语教育发展的基础上,先对近十余年从... 本研究是欧洲汉语教学协会重大项目“欧洲国别汉语外语教育发展现状与分析”系列报告的英国篇。从欧洲来看,英国的汉语外语教育发展比较成熟和全面,同时也具有其自身特点。文章在简要介绍英国与其汉语教育发展的基础上,先对近十余年从基础教育、高等教育、华文教育到终生教育等几个阶段的英国汉语教育发展情况进行综合性的概述,然后对该发展过程中英国汉语教育之特点、发展和问题进行了初步的探讨和分析,最后对“脱欧”后英国汉语教育的发展趋势提出了一些个人的看法和预测,也希望对读者了解英国的汉语外语教育发展近况及缘由有所帮助和启发。 展开更多
关键词 英国汉语教育 大中小学 华文教育 中文+ 现状与趋势
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国际中文课堂教学模式识别理论的构建与实践研究 被引量:2
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作者 郭媛媛 李吉梅 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第2期39-48,共10页
国际中文教师的专业发展是提升教学质量的关键。本文以赋能教师反思为目标,以国际中文教育课堂文本数据为基础,首先创新性地提出了一个多层面的国际中文课堂教学模式识别框架,实现了对课堂教学宏观结构和微观互动的精确建模。然后基于... 国际中文教师的专业发展是提升教学质量的关键。本文以赋能教师反思为目标,以国际中文教育课堂文本数据为基础,首先创新性地提出了一个多层面的国际中文课堂教学模式识别框架,实现了对课堂教学宏观结构和微观互动的精确建模。然后基于大语言模型,设计了自动识别国际中文课堂教学模式的方法,验证了该方法的有效性,并分析了大语言模型应用于课堂教学模式识别的优势与挑战,揭示了人工智能在教学模式识别和教育数据挖掘方面的应用潜力。本文提出的课堂教学模式识别框架对国际中文教师的课堂教学设计和课后反思具有指导和借鉴意义,设计实现的模式识别方法可有效提升课堂分析的智能化程度,助力课堂分析的数字化转型。 展开更多
关键词 国际中文教育 大语言模型 课堂话语 教学模式 课堂教学分析
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脑机接口(BCI)在国际中文汉字教学中的应用路径 被引量:3
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作者 田辉 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2024年第2期85-92,共8页
人工智能的快速发展正在深刻改变着我们生活的方方面面,教育领域也不例外。在这个信息时代,如何运用人工智能技术提升教学质量成为一个重要课题。国际中文教育的数字化转型也必须紧跟科技发展步伐。随着人机协同视域下的教学改革的兴起... 人工智能的快速发展正在深刻改变着我们生活的方方面面,教育领域也不例外。在这个信息时代,如何运用人工智能技术提升教学质量成为一个重要课题。国际中文教育的数字化转型也必须紧跟科技发展步伐。随着人机协同视域下的教学改革的兴起,如何将传统教育与智能技术相融合,不断拓展创新是当今教育发展的一个重要方向。目前国际中文教育中的汉字教学依然是个重难点,文章旨在探讨国际中文汉字教学中遇到的问题,并将借助人工智能及虚拟现实(VR)和增强现实(AR)设备或应用程序,解决学生在学习汉字的音、形、义以及词汇理解的问题。 展开更多
关键词 脑机接口(BCI) 人工智能 数字化转型 汉字教学 国际中文教育
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学习党的二十大精神云南省语言学会2023年年会暨“三大体系”建设与云南语言学的创新发展研讨会
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作者 和智利 字冬玉(图) 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2023年第6期F0002-F0002,共1页
党的二十大报告提出的“加快构建中国特色哲学社会科学体系、学术体系、话语体系”为哲学社会科学的发展指明了方向。为推动语言学“三大体系”建设和实现云南语言学的创新发展,2023年10月13日在丽江师范高等专科学校召开学习党的二十... 党的二十大报告提出的“加快构建中国特色哲学社会科学体系、学术体系、话语体系”为哲学社会科学的发展指明了方向。为推动语言学“三大体系”建设和实现云南语言学的创新发展,2023年10月13日在丽江师范高等专科学校召开学习党的二十大精神云南省语言学会2023年年会暨“三大体系”建设与云南语言学的创新发展研讨会。 展开更多
关键词 云南省语言学会 中国特色哲学社会科学 学术体系 丽江师范高等专科学校 三大体系 语言学 话语体系 研讨会
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对外文化教材编写中可资借鉴的中西方理论资源 被引量:4
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作者 于小植 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2023年第4期54-61,共8页
对外文化教材的使命不仅是让外国学习者学习和了解中国文化,同时需要降解外国学习者感受到的中国文化与其母语国文化的文化冲突,因而编写对外文化教材既需要对中西思维方式与话语体系的差异熟稔于心,也需要借鉴西方跨文化传播学的相关... 对外文化教材的使命不仅是让外国学习者学习和了解中国文化,同时需要降解外国学习者感受到的中国文化与其母语国文化的文化冲突,因而编写对外文化教材既需要对中西思维方式与话语体系的差异熟稔于心,也需要借鉴西方跨文化传播学的相关理论和中国传统文化资源。“情景构架”理论与“情景教学法”、“高语境”与“低语境”理论、“面子协商”理论、“慎独知本”观念、“期望违背”理论、“重叠共识”观念与“母题叙述”策略都是对外文化教材编写中可资借鉴的重要资源,能助力我们打开以对外文化教材为载体的中国文化跨文化传播的关键罅隙,通过文化传播调和文化间的冲突与摩擦。 展开更多
关键词 对外文化教材 文化传播 理论资源 情景构架 慎独知本
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“一带一路”十周年:中国与南亚东南亚国家教育合作的成就与展望 被引量:2
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作者 刘六生 时雨景 杨天翠 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2023年第6期1-11,共11页
“一带一路”倡议提出以来,中国与南亚东南亚国家在全方位教育合作政策引领下,双方在教育互联互通方面呈现新格局、丝路人才培养上取得新成效、教育合作机制建设上实现新突破。与此同时,中国与南亚东南亚国家的教育合作仍面临一系列困... “一带一路”倡议提出以来,中国与南亚东南亚国家在全方位教育合作政策引领下,双方在教育互联互通方面呈现新格局、丝路人才培养上取得新成效、教育合作机制建设上实现新突破。与此同时,中国与南亚东南亚国家的教育合作仍面临一系列困难和挑战,具体表现为多重内外力量交织,深度合作困难重重;教育水平参差不齐,合作机制运行不畅;教育合作规模较小,合作内生动力不足等,这影响了双方深度合作的质量提高。展望未来,双方合作应深化互利互惠的区域教育合作意识、完善互联互通的多边教育合作机制、打造互学互鉴的跨境教育合作典范,积极推进“一带一路”教育共同体的国际合作与交流,以教育共同体助力人类命运共同体的建设。 展开更多
关键词 “一带一路”教育共同体 南亚东南亚 教育合作 丝路精神 人类命运共同体
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中文纳入海外各国国民教育体系:价值、演进与表征 被引量:33
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作者 李宝贵 吴晓文 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2022年第4期1-8,共8页
中文纳入海外各国国民教育体系是中文教育本土化高质量发展的重要标志。梳理中文纳入海外各国国民教育体系的价值、演进及表征,对准确把握中文纳入国民教育体系的一般规律和开展相关研究具有重要意义。自新中国成立以来,中文纳入海外各... 中文纳入海外各国国民教育体系是中文教育本土化高质量发展的重要标志。梳理中文纳入海外各国国民教育体系的价值、演进及表征,对准确把握中文纳入国民教育体系的一般规律和开展相关研究具有重要意义。自新中国成立以来,中文纳入海外各国国民教育体系可分为三个发展阶段,总体呈现出空间分布差异化、形式多样化、程度层级化等特征。然而,当前中文纳入国民教育体系研究的深度和广度仍有欠缺,应深化理论研究,进行多学科维度的宏观考量,把握研究重点,进一步丰富研究方法。 展开更多
关键词 中文纳入国民教育体系 价值意蕴 演进逻辑 多维表征 研究展望
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学习者使用反馈视角下的汉语学习词典语用信息编纂研究 被引量:1
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作者 金沛沛 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2020年第6期30-37,共8页
文章旨在研究汉语学习词典中语用信息的问题:以“哥们儿”“一下”“不好意思”“可能”“感谢”“呗”“方便”等7个词语为例,编纂词条中语用信息处理的方式。为了对所构建的语用信息处理模式进行检验及反馈,本研究设计探讨了一个使用... 文章旨在研究汉语学习词典中语用信息的问题:以“哥们儿”“一下”“不好意思”“可能”“感谢”“呗”“方便”等7个词语为例,编纂词条中语用信息处理的方式。为了对所构建的语用信息处理模式进行检验及反馈,本研究设计探讨了一个使用者满意度调查实验,共有30名汉语学习者参与本实验。调查结果显示:(1)所设计词条语用信息编纂方式的满意度显著高于其他版本;(2)汉语学习者期待从词典中获得语用信息;(3)汉语学习者更期待词典运用不同的呈现方式来呈现语用信息。在调查之后,还对被试进行了后续访谈,访谈结果也显示出被试对于本研究的认可,也对编纂情况提出了意见及建议。最后,依据调查及访谈结果,还对语用信息的处理进行了修正。 展开更多
关键词 汉语学习词典 语用信息 汉语学习者 满意度调查
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西班牙本土化初级汉语教材编写理念与实践——以莱昂大学孔子学院自编教材《汉语之路》为例 被引量:6
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作者 李乾超 杨湫晗 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2020年第4期83-92,共10页
随着汉语教学工作在海外的蓬勃开展,对符合当地教学环境的汉语本土教材的需求也与日俱增。编写团队通过在西班牙各孔子学院的教学实践和实地调查,发现现有的初级汉语教材存在以下问题:教材体系不符合当地汉语课程设置情况;很难顺利达到... 随着汉语教学工作在海外的蓬勃开展,对符合当地教学环境的汉语本土教材的需求也与日俱增。编写团队通过在西班牙各孔子学院的教学实践和实地调查,发现现有的初级汉语教材存在以下问题:教材体系不符合当地汉语课程设置情况;很难顺利达到预期的教学目标;学习者难以用书本中的词语表达日常生活情景。另外,大部分教材仅限于中英文对照版本,对在西班牙本土和以西班牙语为母语的初级汉语成人业余学习者来说,现有教材存在语言理解困难,对西语学习者针对性不强,缺乏趣味性等问题。在孔子学院总部/国家汉办教学与资源处的指导和资助下,莱昂孔院中外联合编写团队经过近4年的探索、编写、实践及修订,自主研发了一套本土化初级汉语教材《汉语之路CAMINO AL CHINO》,作为非学历成人教育的主要汉语课堂用书。文章从教材编写背景、本土化教材编写理念、本土化的贯彻落实等方面对该套教材的目标、特点及内容进行具体分析,以期对西班牙本土初级汉语教材的编写提供参考和建议。 展开更多
关键词 西班牙 初级汉语学习者 《汉语之路》 教材编写 本土化
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国内语言景观研究的CiteSpace分析(2005~2019) 被引量:11
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作者 付文莉 白丽梅 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2020年第3期61-70,共10页
近年来语言景观已成为社会语言学领域的研究热点。文章运用CiteSpace科学计量方法,对2005~2019年中国知网收录的语言景观文献数据从年度发文趋势、主要发表期刊和学科分布、高被引文献和期刊、主要作者和发文机构、关键词共现分析等五... 近年来语言景观已成为社会语言学领域的研究热点。文章运用CiteSpace科学计量方法,对2005~2019年中国知网收录的语言景观文献数据从年度发文趋势、主要发表期刊和学科分布、高被引文献和期刊、主要作者和发文机构、关键词共现分析等五个维度进行了可视化分析。研究发现:国内语言景观的研究虽处于起步阶段,但总体发展呈上升趋势、呈现跨学科特点、高被引文献较为集中、作者和发文机构较为分散、研究主题较为分散。未来国内语言景观需在丰富理论体系,扩大研究视角,拓展研究广度和深度、重视定性与定量研究相结合等方面取得进一步的突破。论文对当前国内语言景观的研究动态和发展脉络进行了系统梳理,为未来研究的深入拓展提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 语言景观 社会语言学 可视化分析 CITESPACE
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对外汉语教学中文化负载词的英译原则 被引量:2
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作者 王树菊 郑景婷 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2019年第3期25-29,共5页
汉语文化负载词是汉语语言文化中最精华、最生动,也是最具特色的部分,因此对外汉语教学绕不开文化负载词的学习。文章从对外汉语教学视阈对汉语文化负载词进行了定位;提出在对外汉语教学中,根据教学阶段和目的不同,翻译时需要采取不同... 汉语文化负载词是汉语语言文化中最精华、最生动,也是最具特色的部分,因此对外汉语教学绕不开文化负载词的学习。文章从对外汉语教学视阈对汉语文化负载词进行了定位;提出在对外汉语教学中,根据教学阶段和目的不同,翻译时需要采取不同的翻译原则;并针对不同阶段学习者,提出应采取不同的翻译策略,从而促进其汉语学习。 展开更多
关键词 对外汉语教学 翻译 文化负载词
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试论汉语国际教育课堂教学设计原则的建构 被引量:1
14
作者 田禹 孙若耘 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2019年第4期51-56,共6页
近年来,汉语国际教育已发展成为一个独立的专业学科。科学地确立汉语国际教育课堂教学设计原则,既是学科发展的客观要求,也是当今的现实需要。目前,国内外有关汉语国际教育教学设计原则的探讨,还缺乏系统性,有待更全面和深入地研究。有... 近年来,汉语国际教育已发展成为一个独立的专业学科。科学地确立汉语国际教育课堂教学设计原则,既是学科发展的客观要求,也是当今的现实需要。目前,国内外有关汉语国际教育教学设计原则的探讨,还缺乏系统性,有待更全面和深入地研究。有鉴于此,结合已有的研究成果,文章从教学理念、教学目标、教学步骤、课堂活动、课后作业、教学评价等6个方面,归纳和整理了20条教学设计原则,力图在当前汉语国际教育规模大幅度增加的背景下,为志愿者教学提供科学、系统和整体的教学设计思路,为孔子学院教学质量的提升建言献策。 展开更多
关键词 汉语国际教育 教学设计 构建 原则
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访谈式教学在二语教学口语训练中的作用 被引量:1
15
作者 刘逸云 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2017年第5期10-20,共11页
访谈式教学,是二语课堂上模仿真实访谈的一种口语训练方法,是在教师指导下有计划、有反馈、有检测的目标语交际活动。它建立在语言的社会化理论基础上,结合访谈技巧与口语教学方法,诱发学习者使用目标语交际的欲望,引导学生说他们熟悉... 访谈式教学,是二语课堂上模仿真实访谈的一种口语训练方法,是在教师指导下有计划、有反馈、有检测的目标语交际活动。它建立在语言的社会化理论基础上,结合访谈技巧与口语教学方法,诱发学习者使用目标语交际的欲望,引导学生说他们熟悉并感兴趣的话题。科学使用访谈式教学法,不仅可以促进课堂教学的多项互动,提高学习者对目标语的理解能力和生成能力,而且有助于提高其在实际社会生活中的语言交际能力,以适应实际社会生活中的语言需求。 展开更多
关键词 访谈式教学 社会化理论 最近发展区 本土化 教师话语
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现代汉语否定结构的多重接口:基于接口假说的分析 被引量:1
16
作者 王佳 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2017年第3期46-54,共9页
Sorace等学者提出的接口假说(The Interface Hypothesis)认为涉及句法与其他认知层面的接口知识是二语习得的难点所在。基于这一假说的大量研究表明接口知识的习得受到多种因素的制约。本文在接口假说这一理论背景下,借鉴前人研究成果,... Sorace等学者提出的接口假说(The Interface Hypothesis)认为涉及句法与其他认知层面的接口知识是二语习得的难点所在。基于这一假说的大量研究表明接口知识的习得受到多种因素的制约。本文在接口假说这一理论背景下,借鉴前人研究成果,分析了以"不/没(有)"为标记的现代汉语否定结构所涉及的多重接口。除了纯句法知识以外,现代汉语否定结构涉及句法-语义、句法-形态和句法-语用等多个接口。在此基础上,我们对现代汉语否定结构的习得研究和二语教学提出了建议。 展开更多
关键词 接口 否定结构 没(有) 习得
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汉语代词句内指代的约束条件 被引量:1
17
作者 王恩旭 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2016年第1期48-55,共8页
在考察代词句内指代的约束条件时,形式语法只关注句法因素而不考虑语用因素,因此结论不能令人满意。利用语用频率,可以解释一些形式语法不好解释或解释不好的问题,如领属代词的指代问题、复合句的代词指代问题等。文章通过4个方面的考察... 在考察代词句内指代的约束条件时,形式语法只关注句法因素而不考虑语用因素,因此结论不能令人满意。利用语用频率,可以解释一些形式语法不好解释或解释不好的问题,如领属代词的指代问题、复合句的代词指代问题等。文章通过4个方面的考察,发现影响汉语代词句内指代的因素除了句法结构外,还有谓词和语用频率。不过,它们在不同的句子中显著度不同。 展开更多
关键词 代词 指代 频率 谓词
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汉语国际教育语境下的“文化活动”刍议 被引量:10
18
作者 王学松 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2014年第5期1-5,共5页
汉语国际教育语境下的"文化活动"是文化大众传播活动的一种,目前在国外开展的状况存在一些问题。我们应该对孔子学院成功的文化活动的经验进行总结,同时借鉴法语联盟等成熟机构的文化活动经验,把握好举办活动的天时地利人和因... 汉语国际教育语境下的"文化活动"是文化大众传播活动的一种,目前在国外开展的状况存在一些问题。我们应该对孔子学院成功的文化活动的经验进行总结,同时借鉴法语联盟等成熟机构的文化活动经验,把握好举办活动的天时地利人和因素,使文化活动和汉语教学、文化教学三位一体,在汉语国际教育中发挥应有的作用。 展开更多
关键词 汉语国际教育 孔子学院 文化活动
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汉语作为第二语言习得研究述评 被引量:8
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作者 宋扬 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2014年第2期51-60,共10页
文章对国内汉语作为第二语言习得研究在语音、词汇、语法等语言领域近10年的发展和现状进行追踪评述,指出国内二语习得在学习者内部因素、外部因素、汉语中介语系统等三方面存在的不足和可深入研究的方向,提出今后的研究应在研究方法上... 文章对国内汉语作为第二语言习得研究在语音、词汇、语法等语言领域近10年的发展和现状进行追踪评述,指出国内二语习得在学习者内部因素、外部因素、汉语中介语系统等三方面存在的不足和可深入研究的方向,提出今后的研究应在研究方法上进行调整和创新,研究领域对社会环境变量应有所侧重并在继续引介国外最新理论的基础上进行本土化构建。 展开更多
关键词 汉语 二语习得 国内研究现状 理论与研究方法
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高级汉语学习者汉语口语语块提取运用研究 被引量:9
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作者 孔令跃 史静儿 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2013年第3期8-15,共8页
语块在二语习得中的作用越来越引起二语习得研究领域的关注。本研究使用限制性语境下的自由作答任务,考察高级汉语学习者的汉语口语语块提取运用情况。研究结果显示,两种水平的高级汉语学习者在学过语块占全部语块的比例以及学过语块的... 语块在二语习得中的作用越来越引起二语习得研究领域的关注。本研究使用限制性语境下的自由作答任务,考察高级汉语学习者的汉语口语语块提取运用情况。研究结果显示,两种水平的高级汉语学习者在学过语块占全部语块的比例以及学过语块的正确提取使用率两个指标上都有显著差异,也显著差于汉语母语者的测验表现。这些结果暗示着高级水平的汉语学习者学过的汉语口语语块数量有限,难以合理得体正确使用。作者进一步讨论了汉语口语语块提取运用的影响因素及加大语块教学的必要性。 展开更多
关键词 汉语口语语块 语块提取 语块运用
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