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首都师范大学致力于伙伴协作与学校改进的不懈探索——访首都师范大学首都基础教育发展研究院杨朝晖教授 |
汪旦旦
王黎
杨毅恒
郭伟
杨朝晖
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《大学（研究与管理）》
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2024 |
0 |
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区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究 |
张景斌
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《基础教育》
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2010 |
3
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3
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基础教育均衡发展的政策视角和政策工具的比较分析 |
苏尚锋
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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4
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大学服务基础教育学校变革的路径与趋势探讨 |
杨朝晖
李延林
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《当代教育与文化》
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2011 |
0 |
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5
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朋辈咨询在研究生心理健康教育中的适用性 |
张晓龙
陈英和
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
11
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6
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促进学生认识发展的“化学反应原理”绪言课教学研究——基于化学反应认识模型建构 |
王磊
姜言霞
支瑶
黄燕宁
曹欢
刘红莲
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2012 |
14
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7
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促进学生微观认识发展的“物质构成奥秘”主题教学研究 |
周冬冬
王磊
黄燕宁
王严
赵志平
蒋俊波
陈涛
耿茜
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2015 |
6
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8
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促进初中生化学变化定量认识发展的主题教学研究 |
黄燕宁
王磊
黄鸣春
刘元元
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2014 |
9
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9
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大学支持中小学群体发展的新模式 |
张景斌
杨朝晖
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2010 |
4
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10
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构建促进学生空间观念发展的几何课程——基于小学生空间观念发展水平的研究 |
刘晓玫
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《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
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2008 |
11
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11
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区域义务教育均衡发展影响因素 |
孙素英
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2012 |
9
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12
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走向专业化:近年来我国教师发展研究述评 |
王海燕
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
5
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13
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探究教师的可持续发展教育信念——发展教师信念量表的考虑 |
杨光
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
2
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14
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学生阅读能力的发展特点研究 |
孙素英
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《语文建设》
北大核心
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2009 |
3
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大学人员介入学校实践角色问题研究综述 |
杨朝晖
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2012 |
1
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让故事在校园中流传——以教育叙事案例促进教师发展的行动探索 |
杨朝晖
欧群慧
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《中小学管理》
北大核心
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2015 |
0 |
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学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究 |
王磊
周冬冬
支瑶
黄燕宁
胡久华
陈颖
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
24
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教师教学能力系统构成及水平层级模型研究 |
王磊
魏艳玲
胡久华
支瑶
黄燕宁
陈颖
尹博远
李艳梅
罗滨
郑长龙
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
36
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从国学之“国”看国学教育的当代价值 |
王熙
苏尚锋
曹婷婷
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
23
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20
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学情分析:教学研究的重要生长点 |
邵燕楠
黄燕宁
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2013 |
135
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