初中道德与法治教学中学生核心素养的培养

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作者 贾亚丽 《东西南北（教育）》 2021年第4期202-202,共1页

在初中道德与法治教学中渗透核心素养是为了更好地发挥道德与法治的学科价值,提高学生的学科综合素养。对道德与法治课程教学而言,通过在教学中进行道德素质培养和法治意识培养,能够有效落实核心素养教学理念,从而确保道德与法治课程能... 在初中道德与法治教学中渗透核心素养是为了更好地发挥道德与法治的学科价值,提高学生的学科综合素养。对道德与法治课程教学而言,通过在教学中进行道德素质培养和法治意识培养,能够有效落实核心素养教学理念,从而确保道德与法治课程能够顺利开展,为学生今后学习奠定良好基础。 展开更多

关键词 创设情境 全面发展 联系生活

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问题链在初中数学教学中的运用策略 被引量：2

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作者 裴军雪 《数学学习与研究》 2025年第14期62-65,共4页

数学学科的学习不仅在于知识的累积建构,更在于培养学生的问题解决能力.基于此,问题链作为一种教学理念逐渐凸显其教育价值.文章聚焦问题链在初中数学教学中的运用,首先阐述了问题链的内涵与设计原则,其次分析了问题链的教学价值,最后... 数学学科的学习不仅在于知识的累积建构,更在于培养学生的问题解决能力.基于此,问题链作为一种教学理念逐渐凸显其教育价值.文章聚焦问题链在初中数学教学中的运用,首先阐述了问题链的内涵与设计原则,其次分析了问题链的教学价值,最后提出了尊重学生差异运用分层式问题链、指向深度思考运用启发式问题链、紧密联系生活运用应用型问题链、促进自我提升运用反思型问题链等运用策略,旨在为构建高效的初中数学课堂提供参考. 展开更多

关键词 初中数学 教学理念 问题链

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基于主题意义的初中英语项目式学习策略研究

3

作者 匡美亭 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第7期060-063,共4页

本研究深入剖析基于主题意义的初中英语项目式学习策略。相关理论的全面阐释,充分彰显了主题意义在初中英语教学中的重要地位,同时也展现出项目式学习的独特特质与明显优势。从确定主题与目标、设计项目任务、引导学生探究、进行成果展... 本研究深入剖析基于主题意义的初中英语项目式学习策略。相关理论的全面阐释,充分彰显了主题意义在初中英语教学中的重要地位,同时也展现出项目式学习的独特特质与明显优势。从确定主题与目标、设计项目任务、引导学生探究、进行成果展示与交流以及开展反思与总结等多个方面,提出具体而详尽的策略。其目的在于推动学生在英语学习中实现全方位发展,切实提高其语言能力、思维品质、学习能力以及文化意识,为初中英语教学提供坚实的理论依据与切实可行的实践指导。 展开更多

关键词 初中英语 主题意义 项目式学习 策略研究

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立足大单元 践行新课标——小学英语大单元教学模式的实践研究

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作者 郭金梅 《教育实践与研究》 2025年第31期47-50,共4页

为落实新课标要求,解决传统小学英语单课时教学碎片化、学用脱节等问题,教师以冀教版四上Sports单元为例,从提炼单元大主题、确立素养大目标、生成核心大问题、创设综合大任务、实施多元大评价五个维度展开探索,构建“主题引领—目标导... 为落实新课标要求,解决传统小学英语单课时教学碎片化、学用脱节等问题,教师以冀教版四上Sports单元为例,从提炼单元大主题、确立素养大目标、生成核心大问题、创设综合大任务、实施多元大评价五个维度展开探索,构建“主题引领—目标导向—问题驱动—任务推进—评价赋能”的教学框架,整合分散的语言知识与技能,引导学生在真实情境中探究并运用英语,促进其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协调发展,提升学生的英语学科核心素养,推进小学英语教学从“知识传授”向“素养培育”转型。 展开更多

关键词 小学英语 大单元教学模式 实践研究

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助记线索对自我和他人回忆成绩的影响及元认知监测

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作者 贾宁 陈星 代景华 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期305-311,共7页

本研究以大学生为被试,通过设置二人结组记忆与元认知监测任务,考察了助我线索(实验1)和助他线索(实验2)对回忆成绩的影响及元认知监测。结果显示:(1)生成助我线索和助他线索,编码强度是相同的,但个体生成的助我线索和助他线索都对自我... 本研究以大学生为被试,通过设置二人结组记忆与元认知监测任务,考察了助我线索(实验1)和助他线索(实验2)对回忆成绩的影响及元认知监测。结果显示:(1)生成助我线索和助他线索,编码强度是相同的,但个体生成的助我线索和助他线索都对自我回忆更为有效;(2)相对于助我线索,助他线索更能提高他人回忆成绩;(3)个体的自我监测较为准确,但监测他人出现了高估。结果表明:第一,研究提出并证实了助记线索影响回忆成绩的双过程假说。第二,个体生成线索后主要是以编码流畅性为线索进行元认知监测,导致自我监测准确性较高,而监测他人的准确性不高。 展开更多

关键词 助记线索 回忆成绩 元认知监测

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“双减”背景下提高初中历史教学质量的实践探究 被引量：3

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作者 宋宏伟 《名师在线（中英文）》 2022年第30期16-18,共3页

“双减”政策的实施对教育工作者提出了更高要求。历史作为初中教育体系中的重要组成部分,在教学中,教师要与时俱进,遵循“双减”政策,构建高效课堂。文章立足于“双减”政策背景,就如何提高初中历史教学质量展开详细讨论,旨在提高历史... “双减”政策的实施对教育工作者提出了更高要求。历史作为初中教育体系中的重要组成部分,在教学中,教师要与时俱进,遵循“双减”政策,构建高效课堂。文章立足于“双减”政策背景,就如何提高初中历史教学质量展开详细讨论,旨在提高历史教育水平,激发学生学习动力,保证教学的有效性,提高学生历史素养和学习水平,推动学生全面发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中历史 教学质量 实践探究

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“双减”政策下思维导图在初中历史教学的实践 被引量：4

7

作者 宋宏伟 《天津教育》 2022年第9期135-137,共3页

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并发出通知,要求各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大精神,切实提高学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生作... 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并发出通知,要求各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大精神,切实提高学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生作业负担,本文立足于“双减”政策下,将思维导图应用于历史教学实践中,以期提高初中历史教学的水平。“双减”政策的实施为学生提供更多自主学习时间,在没有课外辅导和高强度作业任务情况下,课堂教学成为学生主要获取知识的途径。如果学生在课堂上没有认真听课,课后时间不能自主学习。 展开更多

关键词 初中历史教学 校外培训 课外辅导 作业负担 思维导图 中共中央办公厅 作业任务 自主学习

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中小学校实施扁平化管理的实践与思考 被引量：1

8

作者 王彦芳 赵青会 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2016年第9期15-17,共3页

扁平化管理具有诸多优势。在中小学校实施扁平化管理,需要结合学校实际大胆探索,勇于实践,同时又要扬长避短,注重多种形式的综合管理,以实现学校管理的最优化。

关键词 扁平化管理 优势 实践探索

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中小学语文课外阅读指导策略分析

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作者 张林萍 《格言（校园版）》 2021年第27期54-55,共2页

在中小学语文课程教学中,加强学生的课外阅读,不仅能够开拓学生的视野,增加学生的知识面,同时还能够提高中小学生的语文素养,提高中小学语文教学的质量。因此,中小学教师应该对语文课外阅读给予更多的关注。基于此,本文主要提出优化中... 在中小学语文课程教学中,加强学生的课外阅读,不仅能够开拓学生的视野,增加学生的知识面,同时还能够提高中小学生的语文素养,提高中小学语文教学的质量。因此,中小学教师应该对语文课外阅读给予更多的关注。基于此,本文主要提出优化中小学语文课外阅读的措施,从而提高中小学语文教学的质量。 展开更多

关键词 中小学语文教学 指导策略 语文课外阅读 中小学教师 语文素养 中小学生 小学语文课程教学 知识面

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初中语文阅读教学中存在问题与对策的综合研究

10

作者 李勇娟 《丝路视野》 2017年第10期77-77,共1页

初中语文阅读教学的重要性不言而喻,一直以来,如何有效的解决初中语文阅读教学中存在的种种问题,最大程度的激发学生的学习兴趣,提高初中语文阅读教学的有效性都成为了一线教育教学工作者十分关注的热门话题,相应的,初中语文阅读教学中... 初中语文阅读教学的重要性不言而喻,一直以来,如何有效的解决初中语文阅读教学中存在的种种问题,最大程度的激发学生的学习兴趣,提高初中语文阅读教学的有效性都成为了一线教育教学工作者十分关注的热门话题,相应的,初中语文阅读教学中问题与对策这一问题的研究也就得到了更多人的关注.而本文是综合采用理论分析和实践总结相结合的研究方式,从教师和学生两个基本层面着手,探究了初中语文阅读教学中存在的种种问题,并就如何解决问题,提高初中语文阅读教学的有效性从多方面着手提出了几点建议和意见. 展开更多

关键词 初中语文 阅读教学 存在问题 应对措施

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温故知新 得心应手——2014年河北省中考思品试题分析及对2015年备考的建议

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作者 武翠敏 王彦芳 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2014年第12期54-56,共3页

2014年河北中考思想品德试题命题依据课程标准、重视理性思维考察的特点没变,但具备设问形式新颖化、选用材料生活化、材料呈现多样化的新特点。2015年的备考,要重视学生态度,把握复习深度,提升复习效度,提高答题速度。

关键词 思想品德 中考试卷 试题分析 备考策略

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“双减”背景下小学语文个性化教学研究

12

作者 刘雪艳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第9期187-189,共3页

当前教育背景下的“双减”政策,对小学语文教学意义深远。小学语文教育作为基础教育的核心领域之一,面临着新的挑战和机遇,传统的“一刀切”教学模式难以满足学生个体差异,而个性化教学作为一种有益的教育模式,将成为优化小学语文教育... 当前教育背景下的“双减”政策,对小学语文教学意义深远。小学语文教育作为基础教育的核心领域之一,面临着新的挑战和机遇,传统的“一刀切”教学模式难以满足学生个体差异,而个性化教学作为一种有益的教育模式,将成为优化小学语文教育的有效途径。本文旨在研究在“双减”政策下,如何开展小学语文个性化教学,以更好地激发学生学习语文的兴趣,满足学生多样化的学习需求,提升语文教育质量,促进学生全面发展。 展开更多

关键词 双减 小学语文 个性化教学 研究

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学案导学教学模式初探

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作者 王彦芳 赵清会 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2018年第2期4-6,共3页

课堂教学模式的改革与创新，不仅有益于改进传统的教学方法，而且更能促进学科教学质量的提升。作为一种新型的教学模式，学案导学教学模式在课堂教学实践中帮助学生实现了自主学习的需要，并且这一教学模式的实施过程是师生双边活动和... 课堂教学模式的改革与创新，不仅有益于改进传统的教学方法，而且更能促进学科教学质量的提升。作为一种新型的教学模式，学案导学教学模式在课堂教学实践中帮助学生实现了自主学习的需要，并且这一教学模式的实施过程是师生双边活动和多边活动的过程，从教学实际效果来看，其对增进师生感情，提升课堂教学的达成率，促进学生的自主发展，提高学校教育教学质量发挥着重要作用。 展开更多

关键词 学案导学 课堂教学 教学模式

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注重体验教学 提升阅读有效性

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作者 张丽英 《语文教学之友》 2021年第5期25-26,共2页

新课标强调:“注重学生的阅读体验,立足学生实际,开展各类阅读活动,提升阅读的有效性。”这就要求在阅读教学中教师要关注语文课程丰富的人文内涵,还原学生的阅读体验,提升其综合素养。结合教学实践谈一谈在阅读教学中体验性学习的三条... 新课标强调:“注重学生的阅读体验,立足学生实际,开展各类阅读活动,提升阅读的有效性。”这就要求在阅读教学中教师要关注语文课程丰富的人文内涵,还原学生的阅读体验,提升其综合素养。结合教学实践谈一谈在阅读教学中体验性学习的三条有效途径:创设对话情境、设置有效问题、情景写作。 展开更多

关键词 体验教学 有效性 阅读

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小学信息技术开展教学创新活动的探究

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作者 筵兴霞 《学生·家长·社会》 2020年第11期302-302,共1页

信息技术与创新的教学方式的深度融合,是教育方式的转变。将学习从教师还给了学生,有助于学生养成爱学,会学的习惯,能帮助学生全面的良好发展,有助于学生之后的教育及学习生活中不断地发现创新。在这种模式下的教育,能为学生积累更多技... 信息技术与创新的教学方式的深度融合,是教育方式的转变。将学习从教师还给了学生,有助于学生养成爱学,会学的习惯,能帮助学生全面的良好发展,有助于学生之后的教育及学习生活中不断地发现创新。在这种模式下的教育,能为学生积累更多技术支撑。 展开更多

关键词 信息技术 活动创新 策略分析

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小学科学教学中信息技术手段的应用

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作者 申海玉 《新一代（理论版）》 2022年第12期117-118,123,共3页

近年来,随着科学技术的日新月异,一系列先进的教学手段和方法逐渐渗透到教学领域,不仅促使课堂教学效率得到了显著的提升,而且还有效地调动和激发了学生的学习兴趣。加强信息技术在教学中的全面渗透也逐步成为当代科学技术教学改革与创... 近年来,随着科学技术的日新月异,一系列先进的教学手段和方法逐渐渗透到教学领域,不仅促使课堂教学效率得到了显著的提升,而且还有效地调动和激发了学生的学习兴趣。加强信息技术在教学中的全面渗透也逐步成为当代科学技术教学改革与创新的一项必然举措。基于此,下文将对小学科学教学中信息技术手段的应用策略展开详细的分析。 展开更多

关键词 小学科学 信息技术 应用策略

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浅谈丰富初中数学活动经验的策略

17

作者 刘亚卿 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2020年第5期137-137,共1页

在初中数学教学当中积极联系学生具体生活,并将学生的经验与教学内容有效的融合,实现深度学习,从而更好的帮助学生将课堂所需数学知识应用到生活当中,提升学生解决问题的能力,同时总结生活当中的经验,提升课堂教学质量基于此,本文主要... 在初中数学教学当中积极联系学生具体生活,并将学生的经验与教学内容有效的融合,实现深度学习,从而更好的帮助学生将课堂所需数学知识应用到生活当中,提升学生解决问题的能力,同时总结生活当中的经验,提升课堂教学质量基于此,本文主要对对丰富初中数学活动经验的策略进行了有效的探析,以供参考。 展开更多

关键词 初中数学 活动经验 丰富策略

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“双减”背景下小学语文作业设计的策略研究

18

作者 刘雪艳 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第9期058-061,共4页

“双减”政策要求进一步减轻中小学生的课后作业负担,全国中小学教师纷纷开展减少作业任务、提高作业质量的实践探索,取得了诸多成效。在“双减”政策落地背景下,需要小学语文教师不断解放思想,大胆创新,对小学不同阶段的语文作业布置... “双减”政策要求进一步减轻中小学生的课后作业负担,全国中小学教师纷纷开展减少作业任务、提高作业质量的实践探索,取得了诸多成效。在“双减”政策落地背景下,需要小学语文教师不断解放思想,大胆创新,对小学不同阶段的语文作业布置进行有效设计,不断提高语文教学效果,实现小学语文教学“减负提质”的要求。文章仅供参考。 展开更多

关键词 语文教学 作业设计 策略探讨

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对中考名著阅读试题评价功能的思考

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作者 卢莉芹 张永军 《中学语文教学参考》 2019年第32期76-80,共5页

简析2019年全国部分省市中考名著阅读考查情况,发现整体考查趋势,分析典型考点的设题情况,总结名著阅读日常教学的应走与可走方向。

关键词 名著阅读 评价分析 教学走向

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