浅谈初中体育篮球教学中学生的攻防意识培养路径

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作者 王桂霞 《成功密码》 2024年第4期111-112,共2页

攻防意识是初中学生参与篮球运动的必备素养,也是学生发展篮球运动技能与专业素质的基础。在篮球教学中,初中体育教师培养学生的攻防意识,一方面要加大基础技能训练力度,让学生具备扎实的“基本功”,这样学生才能够在实战中形成攻守经历... 攻防意识是初中学生参与篮球运动的必备素养,也是学生发展篮球运动技能与专业素质的基础。在篮球教学中,初中体育教师培养学生的攻防意识,一方面要加大基础技能训练力度,让学生具备扎实的“基本功”,这样学生才能够在实战中形成攻守经历,发展攻防意识;另一方面,教师应组织攻守专项训练、对抗练习、实战模拟等不同的活动,引导学生萌生攻防意识,让学生尝试着在篮球运动的实践中养成攻防意识、掌握攻守方法,从而提升学生的篮球运动技能水平。 展开更多

关键词 攻防意识 培养路径 篮球教学 篮球运动 初中体育教师 专项训练 必备素养 实战模拟

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探讨初中美术教学中学生想象力和创造力的培养

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作者 张延昱 《好日子》 2022年第30期136-138,共3页

想象力主要是指初中学生根据自己实际生活经验和所学知识的储备量,通过个人大脑根据这些内容基础上,幻想出诸多没有存在过的场景或者事件等,而创造能力就是指初中生形成创造性思维逻辑,然后在遇到困难时运用新颖、特别的方式加以解决,... 想象力主要是指初中学生根据自己实际生活经验和所学知识的储备量,通过个人大脑根据这些内容基础上,幻想出诸多没有存在过的场景或者事件等,而创造能力就是指初中生形成创造性思维逻辑,然后在遇到困难时运用新颖、特别的方式加以解决,令人有一种焕然如新的感受。现阶段初中美术教学中,在课堂教学中培养学生想象能力和创造能力是初中美术教师的首要工作任务,特别是在教学中注重创新学生个性特点和锻炼学生思维逻辑等。本文主要针对初中美术教学中对培养学生想象力和创造力的有效策略进行探究和分析,希望能够有效地促进初中美术教学模式日后进一步发展。 展开更多

关键词 初中美术教学 中学生 想象力和创造力

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“双减”政策背景下的初中语文作业设计策略 被引量：1

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作者 张丽香 《中学生作文指导》 2025年第3期98-101,共4页

“双减”背景下,许多教师开始探索减轻学生作业负担的有效方法。初中语文教师应顺应教学形势的变化,调整作业设计方式,保证语文作业的实效性。基于此,本文先阐述了“双减”政策的内涵,然后分析了“双减”背景下,初中语文作业设计的意义... “双减”背景下,许多教师开始探索减轻学生作业负担的有效方法。初中语文教师应顺应教学形势的变化,调整作业设计方式,保证语文作业的实效性。基于此,本文先阐述了“双减”政策的内涵,然后分析了“双减”背景下,初中语文作业设计的意义和原则,最后从设计预习类作业、生活化作业、跨学科作业等六个角度,探讨了“双减”背景下初中语文作业设计的策略。 展开更多

关键词 “双减”政策 初中语文 作业设计

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“双减”政策背景下初中语文实践性作业的实施策略

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作者 何玉梅 《中学生作文指导》 2025年第1期138-141,共4页

“双减”政策强调“减负减压,提质增效”,而初中语文实践性作业的实施是培养学生语文综合能力与核心素养的有效途径。基于此,本文先探讨了“双减”政策背景下初中语文实践性作业的实施意义和原则,然后基于实际教学情况,从设计预习性实... “双减”政策强调“减负减压,提质增效”,而初中语文实践性作业的实施是培养学生语文综合能力与核心素养的有效途径。基于此,本文先探讨了“双减”政策背景下初中语文实践性作业的实施意义和原则,然后基于实际教学情况,从设计预习性实践作业、观察性实践作业、差异性实践作业、合作性实践作业、项目化实践作业、实践性作业评价六个方面阐述了初中语文实践性作业的实施策略。 展开更多

关键词 初中语文 “双减”政策 实践性作业

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中考作文审题的新思路——以当前中考作文常见命题类型为例

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作者 闫穆显 《初中生写作(下半月)》 2025年第4期0007-0009,共3页

作文的审题,表面的意思是审清题干中的信息和内容,深层次的意思是认真辨认、审查、分析、研究作文题目的意义和要求,确定文体和写作的范围、角度、重点等,在此基础上选择最佳的写作思路,让“跑题”“偏题”“离题”这些常见的失误远离... 作文的审题,表面的意思是审清题干中的信息和内容,深层次的意思是认真辨认、审查、分析、研究作文题目的意义和要求,确定文体和写作的范围、角度、重点等,在此基础上选择最佳的写作思路,让“跑题”“偏题”“离题”这些常见的失误远离考生的考场作文。所以在考场作文的审题、立意、选材、结构、语言的各个要素当中,审题是作文的第一步,更是关系作文成败的重要一环。本文结合作文审题的若干原则并立足当前作文方面的常见问题,就当前作文的若干类型,如命题和半命题作文,从不同的思路解构中考作文审题的技巧,以期给备战中考的各位语文教育同行提供教学上的启发。 展开更多

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在体验中写作,在写作中体验——初中语文“体验式”作文教学的思考

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作者 闫穆显 《初中生写作(下半月)》 2025年第3期0070-0072,共3页

一、“体验式”作文的提出《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩……写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受。”在这样的背景下,“体验式”作文教学成为广大... 一、“体验式”作文的提出《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“多角度观察生活,发现生活的丰富多彩……写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受。”在这样的背景下,“体验式”作文教学成为广大语文教师推崇的教学方法。它追求在写作教学中,让学生“在生活中体验,在思考中感悟”——即学生将听到的、看到的、感受到的东西写进作文当中,让读者与作文产生深刻的共鸣。“体验式”作文要求写作内容贴合学生生活和学习实际,让学生在自然和轻松的氛围中,获得更为丰富的写作素材和灵感,进而创作出有质量、有价值的作文。 展开更多

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刍议信息技术在初中数学教学中的应用 被引量：3

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作者 冯国隆 《数理天地（初中版）》 2022年第23期63-65,共3页

信息技术是将信息与网络技术结合,快速便捷地将信息提供给需求者.将信息技术应用在课堂教学之中,有助于教师与时偕行,开展形式多样、内容丰富的教学形式.本文立足信息技术的实施意义,通过课堂导入、营造氛围、直观呈现等策略,提升初中... 信息技术是将信息与网络技术结合,快速便捷地将信息提供给需求者.将信息技术应用在课堂教学之中,有助于教师与时偕行,开展形式多样、内容丰富的教学形式.本文立足信息技术的实施意义,通过课堂导入、营造氛围、直观呈现等策略,提升初中数学课堂教学效率. 展开更多

关键词 信息技术 初中数学 课堂教学

原文传递

浅谈错题资源在初中数学教学中的有效应用 被引量：3

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作者 冯国隆 《数理天地（初中版）》 2022年第16期18-20,共3页

学生在初中数学学习过程中难免会出现做错的情况,当初中数学教师能够合理使用错题资源时,既可以达到纠正学生解题思路的目的,也可以起到强化基础知识教学的作用.为此,初中数学教师就需要科学使用宝贵的错题资源.本文就重点分析了错题资... 学生在初中数学学习过程中难免会出现做错的情况,当初中数学教师能够合理使用错题资源时,既可以达到纠正学生解题思路的目的,也可以起到强化基础知识教学的作用.为此,初中数学教师就需要科学使用宝贵的错题资源.本文就重点分析了错题资源在初中数学教学中的应用意义以及有效应用策略,以期可以传递更有价值的数学教法. 展开更多

关键词 错题资源 初中数学 应用策略

原文传递

初中语文“以阅读教学促写作”的策略探讨 被引量：1

9

作者 杨生元 《中学生作文指导》 2022年第22期98-101,共4页

阅读促进写作是初中语文阅读教学的基本思路之一,也是初中语文读写结合活动的具体落实形式。本文对初中语文阅读促进写作教学进行研究,主要目的是更深入地了解阅读与写作之间的互相作用关系,开发出更多的、具有促进学生写作思维与能力... 阅读促进写作是初中语文阅读教学的基本思路之一,也是初中语文读写结合活动的具体落实形式。本文对初中语文阅读促进写作教学进行研究,主要目的是更深入地了解阅读与写作之间的互相作用关系,开发出更多的、具有促进学生写作思维与能力发展作用的阅读教学活动形式,从而实现学生阅读思维、写作思维与能力的协同发展。本文简要分析了初中语文“以阅读教学促写作”的教学实施现状及原因,根据语文课程内容呈现“以阅读教学促写作”实施优化思路,之后对初中语文“以阅读教学促写作”的优化实施策略进行深入探究。 展开更多

关键词 初中语文 阅读 写作 教学策略

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德育在初中道德与法治教学中的渗透策略探究

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作者 张荣生 《成功密码（综合版）》 2023年第2期45-46,共2页

学生若缺乏政治信仰和坚定的理想信念教育,定会对其未来的发展造成影响。对此,教师在道德与法治和德育教学中应采用合理有效的教学方式,来为学生的未来发展提供方向和保障。教师一要有勇于创新的胆魄,二要有坚定不移的信念,三要充分挖... 学生若缺乏政治信仰和坚定的理想信念教育,定会对其未来的发展造成影响。对此,教师在道德与法治和德育教学中应采用合理有效的教学方式,来为学生的未来发展提供方向和保障。教师一要有勇于创新的胆魄,二要有坚定不移的信念,三要充分挖掘教育资源,创新教学模式。 展开更多

关键词 道德与法治 创新教学模式 德育教学 策略探究 理想信念教育 政治信仰 教育资源 有效的教学方式

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谈语文整部名著阅读的教学策略

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作者 张丽香 《作文（高中版）》 2021年第6期42-43,共2页

名著,是中华文明发展过程中遗留下的文化瑰宝,对提升当代语言学习者的综合素质具有重要推动作用。在初中语文教学过程中,引导学生阅读整本名著,不仅能够让课内外教学内容有机联合,还能锻炼学生的阅读理解能力,降低课内学习压力。开创整... 名著,是中华文明发展过程中遗留下的文化瑰宝,对提升当代语言学习者的综合素质具有重要推动作用。在初中语文教学过程中,引导学生阅读整本名著,不仅能够让课内外教学内容有机联合,还能锻炼学生的阅读理解能力,降低课内学习压力。开创整本名著阅读有效方法,是解决当前初中语文阅读教学瓶颈的有力手段。 展开更多

关键词 名著阅读 课内学习 初中语文教学 初中语文阅读教学 文明发展过程 阅读理解能力 教学策略 综合素质

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读写结合在初中英语教学中的渗透

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作者 吴佳孺 《新课程》 2018年第35期83-83,共1页

读写结合是近些年来兴起的一种教育理念,就是将阅读和写作实现结合,推动教学活动的一体化发展。对此,立足初中英语教学,探讨了情景对话、例句仿写、故事新编等方法在初中英语教学中的应用,希望以此推动读写结合模式在初中英语教学中的... 读写结合是近些年来兴起的一种教育理念,就是将阅读和写作实现结合,推动教学活动的一体化发展。对此,立足初中英语教学,探讨了情景对话、例句仿写、故事新编等方法在初中英语教学中的应用,希望以此推动读写结合模式在初中英语教学中的渗透。 展开更多

关键词 读写结合 初中英语 情景对话 例句仿写 故事接龙

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初中语文古诗词教学中的传统文化教育探究

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作者 闫沛晶 《中学生作文指导》 2022年第28期78-81,共4页

随着课程改革的不断进行,引导学生了解、理解、热爱中华民族优秀传统文化成为各阶段语文教师们关注的重点之一。为了更好地促进素质教育的开展,初中阶段语文教师不能忽视结合教材内容以及学生认知规律特点来渗透传统文化的教育。在古诗... 随着课程改革的不断进行,引导学生了解、理解、热爱中华民族优秀传统文化成为各阶段语文教师们关注的重点之一。为了更好地促进素质教育的开展,初中阶段语文教师不能忽视结合教材内容以及学生认知规律特点来渗透传统文化的教育。在古诗词中,传统文化得到了别样的、生动的体现。本文便围绕初中语文古诗词教学策略的研究展开,提出从背景切入、从语言切入、从活动入手、从主题切入等渗透传统文化教育的方案。 展开更多

关键词 初中语文 古诗词教学 传统文化教育 教学策略

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刍议新课改下初中语文课堂有效提问的策略

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作者 闫穆显 《新课程》 2019年第29期58-58,共1页

现在的初中学生是在网络时代成长起来的,他们眼界开阔、思想活跃,这就需要教师能够用与之相适应的教学方法吸引学习兴趣。总结了初中语文课堂有效提问的现状,提出了新课改下初中语文课堂有效提问的策略,如分层次提问、创设情境、抓住时... 现在的初中学生是在网络时代成长起来的,他们眼界开阔、思想活跃,这就需要教师能够用与之相适应的教学方法吸引学习兴趣。总结了初中语文课堂有效提问的现状,提出了新课改下初中语文课堂有效提问的策略,如分层次提问、创设情境、抓住时机提问等。 展开更多

关键词 新课改 初中语文课堂 有效提问

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谈读写共生视域下初中语文读写教学技巧

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作者 李应科 《中学生作文指导》 2023年第22期86-89,共4页

在新课程改革不断深化的背景下,如何培养学生的综合语文素养,提升学生语文核心素养发展水平,成为当前教师应当重点思考的问题。而在语文教学中,将阅读与写作相结合能够辅助学生加深对阅读文本的理解,感受文本内的情感与思路,解读文本框... 在新课程改革不断深化的背景下,如何培养学生的综合语文素养,提升学生语文核心素养发展水平,成为当前教师应当重点思考的问题。而在语文教学中,将阅读与写作相结合能够辅助学生加深对阅读文本的理解,感受文本内的情感与思路,解读文本框架和脉络,积累文本素材,从而丰富学生的语文语言素养,发展学生的读写能力,促进学生核心素养的发展。基于此,本文根据部编版语文教材内容,立足读写共生视域下提出初中语文读写教学安排技巧,并且从多个角度入手对初中语文读写教学实践技巧进行深入探究。 展开更多

关键词 读写共生 初中语文 读写教学

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借助多媒体技术,提高初中语文教学有效性

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作者 张丽香 《中学生作文指导》 2022年第28期14-17,共4页

多媒体技术在课程教学中应用,是教育现代化发展的基本体现,也是进一步提升语文课堂教学有效性的手段。本文根据部编版初中语文教材内容,先深入分析了多媒体技术在语文教学中应用的基本思路,之后,对如何应用多媒体技术提升语文教学有效... 多媒体技术在课程教学中应用,是教育现代化发展的基本体现,也是进一步提升语文课堂教学有效性的手段。本文根据部编版初中语文教材内容,先深入分析了多媒体技术在语文教学中应用的基本思路,之后,对如何应用多媒体技术提升语文教学有效性进行深入探究,以期能够为初中语文课程教学的现代化发展提供更多的借鉴资料。 展开更多

关键词 多媒体技术 初中语文 教学有效性

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