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题名教小学生学数学:巧设计才“通透”
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作者
马增荣
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机构
甘肃省临夏回族自治州康乐县吴坪小学
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出处
《幸福（下）》
2023年第2期63-65,共3页
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文摘
在小学数学教学中,从课时上讲,常常是把重点放在理解和传授知识上。在这样的教学模式下,学生容易被繁杂的知识点所迷惑,以致于学生只能理解上“只见树而不见森林”,不能将知识进行综合应用,在解答问题的过程当中,不能够有效地举一反三。而单元教学设计主要是将教学的目标有效地放在单元之内的各个知识点的联系上,注重学科知识的集成与产生,注重知识结构的建构,克服知识间的隔阅。本文章主要是以“多边形的面积”单元为实例,对单元教学设计策略进行了详细探讨。
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关键词
单元教学设计
举一反三
小学生
小学数学教学
教学模式
巧设计
学科知识
解答问题
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学中德育渗透现状及对策研究
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作者
聂晶
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机构
甘肃省临夏回族自治州康乐县吴坪小学
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出处
《世界儿童》
2023年第7期81-83,共3页
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文摘
随着经济社会的发展和青少年道德问题的日益凸显,如何开展德育成为大家普遍关注的话题。语文教材的多样性和语文教学的特殊性,使得语文教学与德育有着天然的密切联系。文章以小学语文教学为例,首先分析了小学语文教学中德育渗透的可行性,其次详细阐述了存在的问题及其原因,最后提出了小学语文课堂教学中德育渗透的对策建议。
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关键词
小学语文
课堂教学
德育渗透
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分类号
G2
[文化科学]
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