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新课程下教研策略的调整——宁波市北仑区历史与社会学科教研工作回顾 |
陈远峰
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《中小学教材教学（中学文科）》
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2004 |
0 |
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十年求索路，凝心铸成长——宁波市北仑区小学科学教研工作推进的实践与认识 |
贺慈满
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《湖北教育（科学课）》
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2014 |
0 |
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协作与创生:综合实践活动课程的区域实践样态——宁波市北仑区的探索 |
乐素芬
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2022 |
0 |
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综合实践活动在落实劳动教育中的担当 |
乐素芬
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《基础教育课程》
北大核心
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2020 |
6
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外联内和:中小学合唱教育高水平发展的区域行动 |
王珊珍
鲁明华
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《基础教育参考》
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2022 |
2
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6
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SEL视角下亲职教育评价的实践探索 |
刘杰
王珊珍
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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镇海棘螈瑞岩寺种群年度繁殖量比较及分析 |
刘畅
谢锋
江建平
郑中华
刘信态
刘毅
吴妙飞
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《四川动物》
CSCD
北大核心
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2010 |
4
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让我们俯下身来——作文教学目标定位思考 |
贺飞君
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《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
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2008 |
4
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把握年段要求 提高教学实效——中高年级读写能力训练点的编排与落实 |
蔡君英
滕春友（评析）
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《教学月刊（小学版）（语文）》
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2010 |
1
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对教学难点突破的思考 |
吴文艳
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《早期教育（幼教·教育教学）》
北大核心
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2008 |
2
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创新实验器材 优化实验设计——谈如何提高小学科学实验教学有效性 |
贺勇
顾恩甲
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《教学仪器与实验》
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2010 |
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镇海棘螈的濒危原因探索及其保护建议 |
刘毅
刘信态
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《生物学通报》
北大核心
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2009 |
2
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综合实践活动课程在实施层面存在的问题及思考 |
乐素芬
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《江苏教育》
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2007 |
1
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利用研究性学习论文命制初中生物学学业考试试题 |
刘信态
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《生物学通报》
北大核心
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2010 |
1
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“三级互动”:区域推进综合实践活动的有效尝试 |
乐素芬
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2013 |
1
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把握特点 扬长避短 合理取舍——谈如何用好语文新教材 |
蔡君英
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2005 |
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基于预设 显于生成——谈集体教学活动中的预设与动态生成 |
吴文艳
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《教育导刊（下半月）》
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2006 |
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实现预设与生成的统一——以《春天的雨点》教学为例 |
蔡君英
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2002 |
1
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家长成长学院:家校共育落实机制的区域探索 |
康海东
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《中小学校长》
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2021 |
1
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机房里传来的招呼声 |
顾坚勇
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《中小学信息技术教育》
CSSCI
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2011 |
0 |
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