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题名由美国小学生的“思过单”想到的
- 1
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作者
吕赟
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《思想理论教育》
2011年第22期76-76,共1页
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文摘
和我们中国一样，美国小学生做错了事情也要写检讨。不过，他们的检讨书与我们中国的却大不一样，他们的检讨书名为“思过单”，是一种类似于填空题的标准格式。第一栏是“发生了什么”，第二栏是“这样做为什么不好”，最后一栏是“有没有其他更好的做法”。“思过单”要求学生在每栏写一句话，必须本人填写，并由家长签字。
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关键词
小学生
美国
检讨书
标准格式
填空题
中国
家长
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“快乐体育”思想在小学武术教学中的渗透
被引量：1
- 2
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作者
张玉振
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《教师》
2015年第28期107-107,共1页
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文摘
小学体育教育想要实现从“应试教育”向“素质教育”的转变,“快乐体育”的渗透是一个十分关键的途径。从传统教学向“快乐体育”的教学模式转变,必须从三个方面着手,分别是教学内容、教学方式及教学评价,从而为小学生营造一个轻松愉悦的体育学习环境,使其在游戏中增长知识视野,在无形中树立终身体育的思想,为以后的学习生活奠定了基础。
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关键词
“快乐体育”
小学
武术教学
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名农村小学校本德育探索
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作者
孙盛
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2007年第2期18-19,共2页
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文摘
“德育为五育之首”，尽管教育界一直在努力加强德育教育工作，可许多年来，我们看到的效果却并不理想。将教科研工作的重心下移到学校，形成与新课程相适应的以校为本的教研制度，是当前学校德育工作的一次机遇，也是一次挑战。为此，我们围绕《中小学德育纲要》《公民道德建设纲要》和《小学生守则》《小学生日常行为规范》，针对我校学生来自农村的实际，采取多种措施，探索校本德育科研的有效形式、途径、策略及方法。在探索中，我们发现“小题”也可“大作”，同时，我们也总结出了行之有效的“四小”策略，即选择小课题、运用小组形式、开展小型活动、撰写短小论文，开展校本德育科研，取得了显著的效果。
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关键词
校本德育
农村小学
《小学生日常行为规范》
《公民道德建设纲要》
学校德育工作
德育教育工作
德育科研
教科研工作
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名小学数学单元练习的五部曲
- 4
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作者
徐芝芳
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《新课程（教研版）》
2014年第10期140-140,共1页
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文摘
小学生由于年龄特征往往不能保持较长的注意力在一件事情上,如何提高单元练习的效果呢？通过对单元练习五个环节的处理来培养学生的读题习惯、审题习惯,增强学生的交流意识、效率意识和责任意识。
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关键词
单元练习
习惯
意识
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分类号
G634
[文化科学—教育学]
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题名班主任要有“距离”意识
被引量：3
- 5
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2008年第2期8-9,共2页
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文摘
“距离产生美”是审美艺术中的名言。而在班级管理的过程中，作为班主任，面对学生、科任老师、家长及名利，能否保持合适的距离，直接关系到班级管理的成败。因此：班主任在班级管理的实践中，必须要有距离意识，把握好尺度。
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关键词
“距离”
距离意识
班主任
班级管理
审美艺术
科任老师
学生
家长
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G212
[文化科学—新闻学]
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题名呼唤传统家访
被引量：2
- 6
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2008年第6期23-23,共1页
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文摘
“嘀……”手机来短信了。每天这个时候手机都会收到女儿所读幼儿园的班主任通过“校园及时通”发来的短信，内容大致都是一些孩子当天在幼儿园的表现、今天老师的授课内容、老师对家长提的一些要求等等。说实话，刚开始的时候，笔者很高兴看到这些短信，因为这便于我了解女儿的学习情况，能使我晚上更好地和女儿进行沟通。但是，一连几个月，每天手机短信中都是一些如同一个模版里“克隆”出来的、大同小异的内容，笔者阅读着这些生硬的、冷冰冰的、没有温度的字眼，总有一种说不出的滋味儿涌上心头：难道这“校园及时通”就能完全代替教师的家访了吗？
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关键词
家访
手机短信
传统
授课内容
学习情况
“克隆”
幼儿园
班主任
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
F626
[经济管理—产业经济]
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题名如何组织德育活动?
被引量：1
- 7
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2007年第8期47-47,共1页
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文摘
目前，许多学校的德育好像总是在“高耗低耗”的怪圈中徘徊，实际上，学校的德育阵地不可谓不多，用于德育的时间也不少，如每周一次国旗下讲话，每天一次的晨会等，但这些活动的效果并不理想，为什么会这样呢？
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关键词
德育活动
组织
学校
理想
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名青年教师成名过早未必是好事
被引量：1
- 8
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第1期11-12,共2页
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文摘
【案例】小郑老师是我校的一名优秀青年教师，在师范学院读书时就是学生会副主席和文学社的社长，综合素质高，工作能力强，很有潜力。因此，她一分配到我校，校长就将其定为重点培养对象，让我校唯一的市级学科带头人做她的师傅，同时创造各种机会让小郑老师外出听课学习、参加业务培训，并且给她充分展示的舞台，每学期都会让小郑代表学校参加区、市两级的赛课活动。
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关键词
优秀青年教师
学科带头人
师范学院
综合素质
工作能力
培养对象
业务培训
文学社
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名我们应该向名师学“内功”
被引量：1
- 9
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2006年第9期40-40,共1页
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关键词
名师
“内功”
课堂教学
教学设计
“追星族”
教学理念
教学基本功
教学艺术
教学效果
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分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名学校管理制度应具有生命力
被引量：1
- 10
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2008年第3期11-12,共2页
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文摘
笔者日前参加了某校的一次教研活动，在活动的闲暇时间走遍了该校的每一个角落。说实话，该校不仅大，而且美，高楼矗立，人工绿化带及假山、喷泉、亭台楼阁等人文景观颇多，徜徉其间，真让人心旷神怡。但笔者在参观的过程中却发现：每一节课堂教学过程中，都有一两位教导处的工作人员拿着一张记录表对各执教老师进行巡视（看其是否有课堂教学违规行为，如坐着上课、打手机等），到了课间的时候，学校中所有的值日教师都得准时到岗（如各个楼梯口、学生活动区域、走廊过道等），与此同时，校园内还有一位老师（估计是德育处的），目光如炬，一边在巡视，一边对教师值日情况进行记录；办公室，教师们会经常性整理自己的办公桌，因为校长办公室的老师经常会“虎视眈眈”地巡视……白墙黄瓦，红花绿草，青藤古树，在这样的校园中，教师的工作应该是充满愉悦的，脸上应该是露出笑容的，而笔者眼前却是一片寂静，教师紧张兮兮，连我这个局外人都产生了一种压抑的感觉。
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关键词
学校管理制度
课堂教学过程
校长办公室
生命
教研活动
闲暇时间
人文景观
违规行为
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名语文课堂应当重视默读
被引量：1
- 11
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2010年第7期31-31,共1页
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文摘
最近一段时间，笔者因为工作关系听过很多公开课，发现所有的执教者都没有在公开课上安排一定的时间让学生静下心来默读，问其原因，都说怕被评课者评为“课堂气氛沉闷”。的确，当下的语文课堂一会儿齐读，一会儿指名读，一会儿分角色读，一会儿引读，一会儿表演读……朗读的形式多样，书声琅琅，“声浪”四起，
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关键词
语文课堂
默读
应当
课堂气氛
公开课
执教者
时间
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名课堂小练笔要随“文”而练
被引量：1
- 12
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2012年第3期51-52,共2页
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文摘
近日,笔者参加了一次我校五年级语文备课组的磨课活动,执教者上的是苏教版第九册的《莫高窟》一文。课近尾声,执教者设计了一个课堂练笔的环节,练笔题目为＂如果你是一名游客,在游览完莫高窟之后,
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关键词
课堂练笔
“文”
《莫高窟》
执教者
备课组
五年级
苏教版
语文
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名教师要有良好的处世心态
被引量：1
- 13
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2008年第5期10-10,共1页
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文摘
卡耐基说：“一个人的成功，只有15％是靠他的专业技术，而35％却要靠他的人际关系和做人处世的能力。”思想是行为的先导，同理，处世心态则决定着处世方式的选择、处世效果的优劣、工作的成败等等。因此，我们教师要有良好的处世心态。
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关键词
处世心态
教师
专业技术
人际关系
处世方式
卡耐基
个人
做人
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分类号
C912.1
[经济管理]
B223.5
[哲学宗教—中国哲学]
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题名课堂巡视不是“走马观花”
被引量：1
- 14
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作者
吕赟
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机构
江苏镇江新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2008年第8期33-33,共1页
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文摘
笔者在日常的听课活动过程中发现，很多老师的课堂巡视存在着一些问题，如或是“巡而不视”：执教者穿梭于学生之间，只关注课堂纪律，对于学生学习的状态以及学习过程中存在的问题不闻不问；或“视而不巡”：执教者至始至终立于讲台前，只用眼睛扫视；或是“强巡暴视”：整个课堂的教学过程中，执教者不停地在教室里走来走去……
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关键词
课堂纪律
学生学习
执教者
活动过程
学习过程
教学过程
老师
讲台
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名让课前演讲更精彩
被引量：1
- 15
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作者
吴民益
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机构
江苏镇江市新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2009年第10期40-41,共2页
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文摘
“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。特级教师陈忠梁先生用了一个别具风格的比喻来形容语文学习，他说，语文就像“威士忌”，是在酒桶里慢慢酿成的。
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关键词
课前演讲
语文学习
特级教师
威士忌
学科
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名忘记自己是校长
被引量：1
- 16
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作者
吕赟
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机构
江苏省镇江市新区实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2011年第5期11-12,共2页
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文摘
一朝做了校长，身上立即就有了一股“校长”味：喜欢说教，喜欢说一不二，喜欢下结论，好为人师……而且做校长的时问越长，这股味道就越重。实际上，这也是一种职业病，它不是肌体上的病，而是病在心里，长此以往，将离教师越来越远。怎么办呢？
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关键词
校长
忘记
职业病
人师
教师
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名班主任如何做好“班干部培养”这道题
被引量：1
- 17
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作者
吕赟
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《湖北教育（综合资讯）》
2010年第6期13-14,共2页
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文摘
班干部是班级的骨干,是班主任的得力助手,不少班主任认为：一个班级管理的好坏,往往与班干部力量的强弱以及他们发挥作用的大小有很大关系。因此,大部分班主任都很重视班干部的选拔和培养,希望他们能在班级里充分发挥作用。
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关键词
班干部培养
班主任
班级管理
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名谈语文作业的设计
被引量：2
- 18
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作者
吕赟
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《教育科学论坛》
2008年第5期15-16,共2页
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文摘
作业是学生学习过程中的一个重要环节，足课堂学习的补充和延伸，对巩固知识、培养能力、促进学生个性的发展有着重要的意义。可见，在小学语文教学中，科学合理地设计作业显得尤为重要。但在日常教学中，笔者却发现不少老师的语文作业设计还存在很多弊端，使作业的含义被有意无意地变形扭曲，从而成为套在学生身上的枷锁。
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关键词
语文作业
作业设计
学生个性
小学语文教学
学习过程
课堂学习
培养能力
科学合理
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名用自己的“源头活水”引来学生的汩汩清泉
- 19
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作者
吕赟
殷晓峰
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《思想理论教育》
CSSCI
2009年第8期73-74,共2页
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文摘
从上学期开始，我校在青年教师中开展了一周一次的粉笔字展示活动，即要求每位青年教师每周在小黑板上写上一段文字或一首诗，然后集中摆放到学校显眼的门厅处，让来往的学生及家长们观赏，意在督促青年教师写好粉笔字。对此，我也非常重视，因为毕竟是要拿出去展示的，写得不好怎么能行？于是，我也就经常在班级中练习粉笔字了。
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关键词
学生
青年教师
粉笔字
展示活动
上学期
学校
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G897
[文化科学—体育学]
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题名不能只是比奖金
- 20
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作者
吕赟
冷国荣
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机构
江苏省镇江新区实验小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第1期17-18,共2页
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文摘
一天早晨,A校长刚走进办公室,就有4位老教师跟了进来。
＂有什么事？＂A校长一边问,一边请他们坐下来,并给他们倒上茶。
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关键词
奖金
办公室
老教师
校长
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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