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基于虚拟仿真技术的中职建筑工程施工专业实训教学探究
1
作者 刘王城 《成才之路》 2026年第1期65-68,共4页
在建筑工程施工专业实训教学中应用虚拟仿真技术,能够营造多样化的教学情境,促进学生实践能力、空间想象力的提高,凸显学生的主体地位。中职学校应针对建筑工程施工专业实训教学存在的问题,通过明确专业教学目标与内容、加强虚拟仿真实... 在建筑工程施工专业实训教学中应用虚拟仿真技术,能够营造多样化的教学情境,促进学生实践能力、空间想象力的提高,凸显学生的主体地位。中职学校应针对建筑工程施工专业实训教学存在的问题,通过明确专业教学目标与内容、加强虚拟仿真实训基地建设、充分挖掘虚拟仿真技术的功能、提高教师的信息素养、完善实训教学评价体系等措施,不断提高实训教学水平,培养高素质建筑人才。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 中职 建筑工程施工专业 实训教学 教学改革
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虚拟仿真实验在初中化学教学中的整合策略探究
2
作者 刘军 《成才之路》 2026年第5期117-120,共4页
实验安全性、实验条件、微观本质理解、实验时间、实验材料获取,是初中化学实验教学面临的挑战。虚拟仿真实验在初中化学教学中的应用,可打破传统实验教学在时间和空间上的限制,提供安全又可控的操作环境,可视化化学反应的微观过程,并... 实验安全性、实验条件、微观本质理解、实验时间、实验材料获取,是初中化学实验教学面临的挑战。虚拟仿真实验在初中化学教学中的应用,可打破传统实验教学在时间和空间上的限制,提供安全又可控的操作环境,可视化化学反应的微观过程,并为学生的探究式学习创造理想条件。通过构建虚实结合的互补教学模式、实施全程覆盖的整合路径、建立层次递进的能力培养体系、形成多方协同的实施机制、完善过程导向的评价体系,可以促进虚拟仿真实验在初中化学教学中的整合。 展开更多
关键词 初中化学 虚拟仿真实验 可控性 微观过程 层次递进 过程导向
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麻醉手术中心日间手术学龄期患儿围手术期VR平台健康宣教模式构建与实施效果
3
作者 傅传凯 张婧 +3 位作者 邢利超 赖萍 罗歆池 王梦 《黑龙江医学》 2026年第4期458-460,464,共4页
目的:探究虚拟现实(VR)平台健康宣教模式在麻醉手术中心日间手术学龄期患儿围手术期的构建与实施效果。方法:选取2023年5月—2024年5月德阳市人民医院麻醉手术中心行日间手术治疗的114例学龄期患儿作为研究对象,应用随机数表法将其分为... 目的:探究虚拟现实(VR)平台健康宣教模式在麻醉手术中心日间手术学龄期患儿围手术期的构建与实施效果。方法:选取2023年5月—2024年5月德阳市人民医院麻醉手术中心行日间手术治疗的114例学龄期患儿作为研究对象,应用随机数表法将其分为对照组与研究组,每组各57例。对照组围手术期实施常规健康宣教方式,研究组围手术期实施VR虚拟科普平台为载体的术前健康教育,比较两组患儿焦虑状况[采用中文版改良耶鲁围手术前焦虑量表(Cmm-YPAS)评估]、家属焦虑状况[采用状态焦虑量表(S-AI)评估]、治疗依从率、麻醉诱导配合度[采用麻醉诱导期合作量表(ICC)评估]及家属满意度变化情况。结果:研究组患儿术前访视时、进入等候室时的Cmm-YPAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.001)。研究组患儿术前访视时、进入等候室时的S-AI评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后,与对照组患儿治疗依从率比较,研究组患儿治疗依从率较高,差异有统计学意义(P<0.001)。进入手术室时,研究组患儿ICC评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。手术次日,研究组患儿家属满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:在麻醉手术中心日间手术学龄期患儿围手术期中实施VR平台健康宣教模式能够有效改善患儿焦虑状态、家属焦虑状态,提升治疗依从性、麻醉诱导配合度及家属满意度。 展开更多
关键词 日间手术学龄期患儿 围手术期 虚拟现实平台健康宣教 焦虑状况 麻醉诱导配合度
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公共卫生预防医学虚拟仿真平台建设与人才培养
4
作者 杨春 李鹏高 +2 位作者 荆黎 王晖 陈丽 《基础医学教育》 2026年第1期62-67,共6页
文章围绕“一个平台、两个方向、三位一体、四个层次、五个面向”探讨公共卫生与预防医学虚拟仿真实验平台建设。阐述平台建设背景、功能及应用,分析预防医学专业与非预防医学专业虚拟仿真教学改革举措,探讨三位一体办学模式在平台建设... 文章围绕“一个平台、两个方向、三位一体、四个层次、五个面向”探讨公共卫生与预防医学虚拟仿真实验平台建设。阐述平台建设背景、功能及应用,分析预防医学专业与非预防医学专业虚拟仿真教学改革举措,探讨三位一体办学模式在平台建设与教学中的应用,介绍针对公共卫生专业不同层次学生的教学策略,明确公共卫生人才培养的五个面向目标,旨在为公共卫生教育提供可借鉴的模式,培养适应新时代需求的高素质公共卫生人才,以应对复杂公共卫生挑战。 展开更多
关键词 预防医学 公共卫生 虚拟仿真实验平台 教学改革 三位一体办学模式 人才培养 教学策略
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AIGC技术下校企合作开发虚拟实训资源的研究与实践 被引量：1
5
作者 徐宗 肖帆 《化工管理》 2025年第26期36-39,共4页
实训教学是职业教育的重要环节,但传统实训模式难以解决当前职业教育实训中存在的“高投入、高难度、高风险、难实施、难观摩、难再现”等痛点。校企合作开发和使用虚拟实训资源,可有效破解上述问题;而深化校企合作,还有助于推动产教融... 实训教学是职业教育的重要环节,但传统实训模式难以解决当前职业教育实训中存在的“高投入、高难度、高风险、难实施、难观摩、难再现”等痛点。校企合作开发和使用虚拟实训资源,可有效破解上述问题;而深化校企合作,还有助于推动产教融合,提升人才培养质量。目前,虚拟实训资源虽应用广泛,却存在“碎片化”、与企业需求脱节等瓶颈,限制了其作用的发挥。文章以化工类专业实践为例,对当前虚拟实训资源存在的问题展开讨论与分析,提出了通过深化产教融合、以校企合作方式开发虚拟实训资源的具体路径,为职业院校与企业合作开发数字化实训资源提供参考。 展开更多
关键词 AIGC 职业教育 校企合作 开发 虚拟实训资源
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产教融合视域下“泵与泵站”课程改革路径探索——基于“校企协同+虚实融通”的双向赋能模式
6
作者 许霞 李稳 《教育教学论坛》 2025年第33期165-168,共4页
针对给排水科学与工程专业的核心课程“泵与泵站”存在的课程教学内容滞后、实践能力培养不足、评价体系单一等突出问题,以产教融合为核心,构建“校企协同+虚实融通”双向赋能教学模式。通过联合行业单位,系统重构“认知—实践—创新”... 针对给排水科学与工程专业的核心课程“泵与泵站”存在的课程教学内容滞后、实践能力培养不足、评价体系单一等突出问题,以产教融合为核心,构建“校企协同+虚实融通”双向赋能教学模式。通过联合行业单位,系统重构“认知—实践—创新”三阶能力框架。教学实施采用“导入—呈现—实践—总结”四环闭环的路径,以企业真实项目需求驱动全流程的实战训练,并进行校企联合评审。通过校企资源双向流通与虚实场景的深度融通,有效实现了教学与产业需求的无缝对接,对进一步推动产教融合向纵深发展具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 产教融合 泵与泵站 校企协同 虚实融通 三阶四环
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“虚实”组合对高中生生物学实验学业自我效能感的影响
7
作者 李慧 冉子莫 张丽芳 《生物学教学》 北大核心 2025年第5期59-62,共4页
以“叶绿素提取分离和定量测定”实验为例,准实验研究发现虚拟仿真实验与动手实验(“虚实”)组合显著提升高中生实验学习的自我效能感,“先虚后实”的效果明显优于“先实后虚”,两种“虚实”组合方式对男生学业自我效能感的影响无显著差... 以“叶绿素提取分离和定量测定”实验为例,准实验研究发现虚拟仿真实验与动手实验(“虚实”)组合显著提升高中生实验学习的自我效能感,“先虚后实”的效果明显优于“先实后虚”,两种“虚实”组合方式对男生学业自我效能感的影响无显著差异,对女生影响差异明显。教师应基于教学目标合理设计“虚实”组合、弥合性别差距,切实发挥以虚补实、以虚强实的价值。 展开更多
关键词 虚拟实验 自我效能感 实验教学 高中生物学
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新一代信息技术赋能高职VR课程5E教学实践——以楚怡虚拟校史馆展示设计为例
8
作者 李超 张敏 《信息与电脑》 2025年第23期254-256,共3页
文章以楚怡虚拟校史馆展示设计为例,探讨新一代信息技术在高职虚拟现实课程5E教学实践中的赋能作用。分析高职虚拟现实(Virtual Reality,VR)课程教学现状,发现文化传承浮于表面、技术应用停于浅层、评价体系较为单一这三个问题。基于此... 文章以楚怡虚拟校史馆展示设计为例,探讨新一代信息技术在高职虚拟现实课程5E教学实践中的赋能作用。分析高职虚拟现实(Virtual Reality,VR)课程教学现状,发现文化传承浮于表面、技术应用停于浅层、评价体系较为单一这三个问题。基于此,融合5G、人工智能(Artificial Intelligence,AI)、云计算等新一代信息技术,构建基于5E教学模式的VR教学模型。借助实地调研和案例设计,详细阐述从“实”到“虚”的转化思路,验证该模型在提升学生学习兴趣、加深文化理解、优化技术应用及实现多元化评价等方面的效果。实践表明,新一代信息技术的应用有效解决了高职VR课程教学面临的实际困境,为职教文化传承与创新提供了有力支持,具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 新一代信息技术 VR 5E教学模式 虚拟校史馆
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虚拟仿真实验在高中生物学教学中的应用现状及启示 被引量：2
9
作者 舒桃萍 刘静 《生物学教学》 北大核心 2025年第7期48-50,共3页
虚拟仿真实验是信息技术与教育教学深度融合的创新形式,对提升生物学教学效果具有促进作用。对四川省成都市55所高中生物学虚拟仿真实验教学的开展情况进行调研,结果显示,尽管大部分教师认识到生物学实验教学对学生的综合能力发展至关重... 虚拟仿真实验是信息技术与教育教学深度融合的创新形式,对提升生物学教学效果具有促进作用。对四川省成都市55所高中生物学虚拟仿真实验教学的开展情况进行调研,结果显示,尽管大部分教师认识到生物学实验教学对学生的综合能力发展至关重要,对虚拟仿真教学普遍持积极肯定的态度,然而实验教学的实际开展效果不佳,虚拟仿真实验的应用也较少。基于此,为有效提升高中生物学虚拟仿真实验教学的普及程度与应用水平,应加强虚拟仿真实验教学资源的开发与建设力度,同时加大教师培训,并扩大宣传推广范围。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 应用现状 高中生物学
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VR体验式教学在初中语文课堂的应用研究 被引量：1
10
作者 成蕾 《信息与电脑》 2025年第9期251-253,共3页
虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)是一种集成了计算机技术、仿真技术、多媒体技术、传感技术等多种高科技手段的技术。它通过创建一个高度仿真的虚拟环境,使用户能够产生身临其境的感觉。文章聚焦VR体验式教学在初中语文课堂的应用。... 虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)是一种集成了计算机技术、仿真技术、多媒体技术、传感技术等多种高科技手段的技术。它通过创建一个高度仿真的虚拟环境,使用户能够产生身临其境的感觉。文章聚焦VR体验式教学在初中语文课堂的应用。通过分析发现,在初中语文教学中,可利用VR技术创设逼真的文学场景,学生仿佛身临其境,能更直观地感受文学作品的魅力,加深对文本内容的理解和记忆。这种教学方式激发了学生的学习兴趣和主动性,提高了课堂参与度,为初中语文教学带来全新的体验,有助于提升学生的语文素养和审美能力,为初中语文教育开辟新的途径。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 初中语文 体验式教学
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央馆虚拟实验平台支持下的初中生物学实验教学创新实践 被引量：1
11
作者 孔恬恬 《生物学教学》 北大核心 2025年第5期56-58,共3页
数字时代的到来,基于AI技术的虚拟实验平台已成为生物学实验教学的重要补充。虚拟实验平台不仅丰富和拓展了实验内容,还能整合跨学科资源,促进探究式、沉浸式和混合式教学方法的实施。平台的数据记录和分析功能支持形成性评价和操作练习... 数字时代的到来,基于AI技术的虚拟实验平台已成为生物学实验教学的重要补充。虚拟实验平台不仅丰富和拓展了实验内容,还能整合跨学科资源,促进探究式、沉浸式和混合式教学方法的实施。平台的数据记录和分析功能支持形成性评价和操作练习,助力终结性评价。虚拟实验平台的应用,使初中生物学实验教学实现内容、方法和评价的全面创新,推动了教育数字化转型,有助于培养适应未来社会需求的创新型人才。 展开更多
关键词 虚拟实验 实验教学创新 初中生物学
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地域文化融入视角下中小学校服设计实践
12
作者 罗森 蔡凌霄 +1 位作者 朱达辉 张林舒 《针织工业》 北大核心 2025年第12期34-39,共6页
为探索我国校服文化构建的主体导向与价值需求,首先分析我国校服发展历程及现状,明确当前校服显性设计同质化及隐性文化价值被忽视的问题。进而从文化融入视角,归纳并提出以凸显标识符号为基础、传承中创新地域文化为核心、科技赋能为... 为探索我国校服文化构建的主体导向与价值需求,首先分析我国校服发展历程及现状,明确当前校服显性设计同质化及隐性文化价值被忽视的问题。进而从文化融入视角,归纳并提出以凸显标识符号为基础、传承中创新地域文化为核心、科技赋能为升华的中小学校服设计新路径。最后以山东地区中小学校服设计实践为例,探索地域文化融入中小学校服设计的具体设计步骤及可行性。文章归纳并验证了地域文化融入视角下中小学校服设计路径,以期丰富校服设计理论与方法,为我国中小学校服设计提供参考。 展开更多
关键词 地域文化 校服设计 服装设计方法 虚拟试衣 Style3D
原文传递
“互联网+”背景下中职服装实训课堂面临的挑战与应对策略
13
作者 黄贞 《西部皮革》 2025年第6期70-72,共3页
文章聚焦“互联网+”背景下中职服装实训课堂的改革,通过案例分析信息化技术在中职服装专业实训课程中的应用。以“快速反应服装设计”项目、VR/AR虚拟仿真平台等典型案例,揭示了当前中职服装实训课堂面临的教学模式僵化、资源碎片化及... 文章聚焦“互联网+”背景下中职服装实训课堂的改革,通过案例分析信息化技术在中职服装专业实训课程中的应用。以“快速反应服装设计”项目、VR/AR虚拟仿真平台等典型案例,揭示了当前中职服装实训课堂面临的教学模式僵化、资源碎片化及校企合作浅层化等问题。基于此,提出构建以项目驱动为核心的实践性教学设计,将行业真实案例融入课堂;搭建数字化实训环境,通过VR/AR技术模拟服装设计全流程操作;建立标准化资源共享平台,整合跨区域教学资源等应对措施。研究结果表明,校企深度合作机制与自主学习激励模式能显著提升学生的实践能力与职业适应性,为培养符合行业需求的高素质技能人才提供了有效路径。 展开更多
关键词 “互联网+” 中职教育 服装实训 虚拟仿真 校企合作 资源共享
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高中物理虚拟实验室的开发与教学应用研究
14
作者 查玉秀 《信息与电脑》 2025年第12期121-123,共3页
实验作为高中物理学习的重要组成部分,对物理知识的理解和掌握具有不可替代的作用。随着信息技术的快速发展和国家对信息化教学的高度重视,各类信息化教学辅助工具不断涌现。文章分析了虚拟实验室的应用方式及其特点,探讨了其在实际教... 实验作为高中物理学习的重要组成部分,对物理知识的理解和掌握具有不可替代的作用。随着信息技术的快速发展和国家对信息化教学的高度重视,各类信息化教学辅助工具不断涌现。文章分析了虚拟实验室的应用方式及其特点,探讨了其在实际教学中的优势。虚拟实验室极大地丰富了实验教学手段,为高中物理教学提供了新的技术支持,有效增强了教学效果并提升了学生的学习体验。 展开更多
关键词 高中物理 虚拟实验室 信息技术
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开放教育工科实践教学创新模式设计研究
15
作者 杨红梅 苏永红 +2 位作者 孙颖慧 张琳 付誉 《山西开放大学学报》 2025年第6期42-47,共6页
开放教育工科实践教学是指在开放教育体系下,面向工程类专业学习者,以实践能力培养为核心,依托远程教育、混合学习及虚实融合等技术手段所开展的教学活动。随着数智技术的快速发展,该领域在教学内容、资源建设与实施路径等方面面临新的... 开放教育工科实践教学是指在开放教育体系下,面向工程类专业学习者,以实践能力培养为核心,依托远程教育、混合学习及虚实融合等技术手段所开展的教学活动。随着数智技术的快速发展,该领域在教学内容、资源建设与实施路径等方面面临新的挑战。文章基于现代教育理论及前沿技术融合视角,构建“虚实融合、分层递进”的总体模式,从基于能力标准的分层实践项目设计、虚拟仿真实验系统与真实操作训练的有效衔接等方面系统切入,探索开放教育工科实践教学新范式,推动开放教育高质量发展。 展开更多
关键词 开放教育 工科实践教学 创新模式 虚实融合 校企合作
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VR技术在中学信息科技课程教学中的应用研究
16
作者 廖青 《教育创新与实践》 2025年第12期53-56,共4页
本研究旨在探讨将虚拟现实(VR)技术运用到中学信息科技课程中的效果,并对其教学优势及实施挑战进行了分析。通过综合文献分析与案例研究,梳理了VR技术在课程教学、实验模拟、课件开发等场景中的具体实践,如利用VR构建虚拟实验室、还原... 本研究旨在探讨将虚拟现实(VR)技术运用到中学信息科技课程中的效果,并对其教学优势及实施挑战进行了分析。通过综合文献分析与案例研究,梳理了VR技术在课程教学、实验模拟、课件开发等场景中的具体实践,如利用VR构建虚拟实验室、还原历史场景、辅助抽象算法可视化等,并引入ADDIE模型优化教学设计。结果表明,VR技术以沉浸式体验提升学生理解力与实践能力,促进个性化学习与跨学科融合,但受限于硬件成本、师资培训及课程适配性。未来需构建虚实结合模式,强化资源开发与教师技术培训,以推动VR技术在信息科技教育中的深度应用。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 中学信息科技课程 沉浸式学习 教学优化 虚实结合
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基于Python语言的高中信息技术虚拟仿真实验系统开发与应用
17
作者 张峰 《移动信息》 2025年第5期139-141,共3页
文中旨在开发一套基于Python语言的高中信息技术虚拟仿真实验系统,以提升学生的学习体验。首先,采用MIAP学习模型,通过激励、信息传递、知识应用和学习进步4个环节,引导学生在实践中掌握Python编程技能。实验设计涵盖多个模块,涉及基本... 文中旨在开发一套基于Python语言的高中信息技术虚拟仿真实验系统,以提升学生的学习体验。首先,采用MIAP学习模型,通过激励、信息传递、知识应用和学习进步4个环节,引导学生在实践中掌握Python编程技能。实验设计涵盖多个模块,涉及基本的编程概念、计算机视觉技术以及硬件接口的应用。其次,通过对149名高中生进行为期1天的实验,评估了学生的学习成就和满意度。结果表明,采用虚拟仿真实验的教学方法显著提高了学生的知识掌握程度和实际操作能力,体现了该方法在信息技术教育中的有效性和可行性。 展开更多
关键词 PYTHON语言 高中信息技术 虚拟仿真实验
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中职学校数控机床虚拟仿真实训教学环境建设与应用研究
18
作者 曹代焕 《模具制造》 2025年第7期111-113,共3页
数控机床虚拟仿真实训教学环境的建设是中职院校提高教学质量、培养高素质技能型人才的重要手段,相比传统实训,虚拟仿真实训具有资源节约、安全可控、教学灵活等优势,能为学生提供更高效、直观的学习体验。虚拟仿真实训的应用也对教学... 数控机床虚拟仿真实训教学环境的建设是中职院校提高教学质量、培养高素质技能型人才的重要手段,相比传统实训,虚拟仿真实训具有资源节约、安全可控、教学灵活等优势,能为学生提供更高效、直观的学习体验。虚拟仿真实训的应用也对教学模式、课程体系及师资能力提出新的要求,合理规划、优化建设、有效应用虚拟仿真实训教学环境将推动中职数控机床教学向智能化、信息化方向发展。 展开更多
关键词 中职 数控机床 虚拟仿真
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路桥智慧工地与管控虚拟仿真实训平台建设研究 被引量：1
19
作者 陈姣姣 赵岩荆 蒋玲 《教育教学论坛》 2025年第7期41-44,共4页
针对职业教育在培养路桥相关专业技术人才实训教学中的不足,以及在智慧工地与管控方面的技术技能培养存在的软件、硬件上的缺失,提出了校企共建路桥智慧工地与管控虚拟仿真实训平台的思路,主要建设内容可以概括为“1+2+6+3”:一个智慧... 针对职业教育在培养路桥相关专业技术人才实训教学中的不足,以及在智慧工地与管控方面的技术技能培养存在的软件、硬件上的缺失,提出了校企共建路桥智慧工地与管控虚拟仿真实训平台的思路,主要建设内容可以概括为“1+2+6+3”:一个智慧管控教学实训馆,仿真教学、仿真实训两个中心,道路、桥梁、隧道、航道、安全、环保六大管控场景,形成对实训方式、实训项目、实训设备三大升级。为培育高素质路桥技能型人才和劳动者,拓宽其就业渠道,提升其技能水平和综合素质提供了条件。 展开更多
关键词 路桥专业 智慧工地与管控 校企共建 虚拟仿真 实训
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