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产教融合视域下“泵与泵站”课程改革路径探索——基于“校企协同+虚实融通”的双向赋能模式
1
作者 许霞 李稳 《教育教学论坛》 2025年第33期165-168,共4页
针对给排水科学与工程专业的核心课程“泵与泵站”存在的课程教学内容滞后、实践能力培养不足、评价体系单一等突出问题,以产教融合为核心,构建“校企协同+虚实融通”双向赋能教学模式。通过联合行业单位,系统重构“认知—实践—创新”... 针对给排水科学与工程专业的核心课程“泵与泵站”存在的课程教学内容滞后、实践能力培养不足、评价体系单一等突出问题,以产教融合为核心,构建“校企协同+虚实融通”双向赋能教学模式。通过联合行业单位,系统重构“认知—实践—创新”三阶能力框架。教学实施采用“导入—呈现—实践—总结”四环闭环的路径,以企业真实项目需求驱动全流程的实战训练,并进行校企联合评审。通过校企资源双向流通与虚实场景的深度融通,有效实现了教学与产业需求的无缝对接,对进一步推动产教融合向纵深发展具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 产教融合 泵与泵站 校企协同 虚实融通 三阶四环
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AIGC技术下校企合作开发虚拟实训资源的研究与实践
2
作者 徐宗 肖帆 《化工管理》 2025年第26期36-39,共4页
实训教学是职业教育的重要环节,但传统实训模式难以解决当前职业教育实训中存在的“高投入、高难度、高风险、难实施、难观摩、难再现”等痛点。校企合作开发和使用虚拟实训资源,可有效破解上述问题;而深化校企合作,还有助于推动产教融... 实训教学是职业教育的重要环节,但传统实训模式难以解决当前职业教育实训中存在的“高投入、高难度、高风险、难实施、难观摩、难再现”等痛点。校企合作开发和使用虚拟实训资源,可有效破解上述问题;而深化校企合作,还有助于推动产教融合,提升人才培养质量。目前,虚拟实训资源虽应用广泛,却存在“碎片化”、与企业需求脱节等瓶颈,限制了其作用的发挥。文章以化工类专业实践为例,对当前虚拟实训资源存在的问题展开讨论与分析,提出了通过深化产教融合、以校企合作方式开发虚拟实训资源的具体路径,为职业院校与企业合作开发数字化实训资源提供参考。 展开更多
关键词 AIGC 职业教育 校企合作 开发 虚拟实训资源
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“虚实”组合对高中生生物学实验学业自我效能感的影响
3
作者 李慧 冉子莫 张丽芳 《生物学教学》 北大核心 2025年第5期59-62,共4页
以“叶绿素提取分离和定量测定”实验为例,准实验研究发现虚拟仿真实验与动手实验(“虚实”)组合显著提升高中生实验学习的自我效能感,“先虚后实”的效果明显优于“先实后虚”,两种“虚实”组合方式对男生学业自我效能感的影响无显著差... 以“叶绿素提取分离和定量测定”实验为例,准实验研究发现虚拟仿真实验与动手实验(“虚实”)组合显著提升高中生实验学习的自我效能感,“先虚后实”的效果明显优于“先实后虚”,两种“虚实”组合方式对男生学业自我效能感的影响无显著差异,对女生影响差异明显。教师应基于教学目标合理设计“虚实”组合、弥合性别差距,切实发挥以虚补实、以虚强实的价值。 展开更多
关键词 虚拟实验 自我效能感 实验教学 高中生物学
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虚拟仿真实验在高中生物学教学中的应用现状及启示 被引量：1
4
作者 舒桃萍 刘静 《生物学教学》 北大核心 2025年第7期48-50,共3页
虚拟仿真实验是信息技术与教育教学深度融合的创新形式,对提升生物学教学效果具有促进作用。对四川省成都市55所高中生物学虚拟仿真实验教学的开展情况进行调研,结果显示,尽管大部分教师认识到生物学实验教学对学生的综合能力发展至关重... 虚拟仿真实验是信息技术与教育教学深度融合的创新形式,对提升生物学教学效果具有促进作用。对四川省成都市55所高中生物学虚拟仿真实验教学的开展情况进行调研,结果显示,尽管大部分教师认识到生物学实验教学对学生的综合能力发展至关重要,对虚拟仿真教学普遍持积极肯定的态度,然而实验教学的实际开展效果不佳,虚拟仿真实验的应用也较少。基于此,为有效提升高中生物学虚拟仿真实验教学的普及程度与应用水平,应加强虚拟仿真实验教学资源的开发与建设力度,同时加大教师培训,并扩大宣传推广范围。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 应用现状 高中生物学
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央馆虚拟实验平台支持下的初中生物学实验教学创新实践 被引量：1
5
作者 孔恬恬 《生物学教学》 北大核心 2025年第5期56-58,共3页
数字时代的到来,基于AI技术的虚拟实验平台已成为生物学实验教学的重要补充。虚拟实验平台不仅丰富和拓展了实验内容,还能整合跨学科资源,促进探究式、沉浸式和混合式教学方法的实施。平台的数据记录和分析功能支持形成性评价和操作练习... 数字时代的到来,基于AI技术的虚拟实验平台已成为生物学实验教学的重要补充。虚拟实验平台不仅丰富和拓展了实验内容,还能整合跨学科资源,促进探究式、沉浸式和混合式教学方法的实施。平台的数据记录和分析功能支持形成性评价和操作练习,助力终结性评价。虚拟实验平台的应用,使初中生物学实验教学实现内容、方法和评价的全面创新,推动了教育数字化转型,有助于培养适应未来社会需求的创新型人才。 展开更多
关键词 虚拟实验 实验教学创新 初中生物学
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“互联网+”背景下中职服装实训课堂面临的挑战与应对策略
6
作者 黄贞 《西部皮革》 2025年第6期70-72,共3页
文章聚焦“互联网+”背景下中职服装实训课堂的改革,通过案例分析信息化技术在中职服装专业实训课程中的应用。以“快速反应服装设计”项目、VR/AR虚拟仿真平台等典型案例,揭示了当前中职服装实训课堂面临的教学模式僵化、资源碎片化及... 文章聚焦“互联网+”背景下中职服装实训课堂的改革,通过案例分析信息化技术在中职服装专业实训课程中的应用。以“快速反应服装设计”项目、VR/AR虚拟仿真平台等典型案例,揭示了当前中职服装实训课堂面临的教学模式僵化、资源碎片化及校企合作浅层化等问题。基于此,提出构建以项目驱动为核心的实践性教学设计,将行业真实案例融入课堂;搭建数字化实训环境,通过VR/AR技术模拟服装设计全流程操作;建立标准化资源共享平台,整合跨区域教学资源等应对措施。研究结果表明,校企深度合作机制与自主学习激励模式能显著提升学生的实践能力与职业适应性,为培养符合行业需求的高素质技能人才提供了有效路径。 展开更多
关键词 “互联网+” 中职教育 服装实训 虚拟仿真 校企合作 资源共享
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高中物理虚拟实验室的开发与教学应用研究
7
作者 查玉秀 《信息与电脑》 2025年第12期121-123,共3页
实验作为高中物理学习的重要组成部分,对物理知识的理解和掌握具有不可替代的作用。随着信息技术的快速发展和国家对信息化教学的高度重视,各类信息化教学辅助工具不断涌现。文章分析了虚拟实验室的应用方式及其特点,探讨了其在实际教... 实验作为高中物理学习的重要组成部分,对物理知识的理解和掌握具有不可替代的作用。随着信息技术的快速发展和国家对信息化教学的高度重视,各类信息化教学辅助工具不断涌现。文章分析了虚拟实验室的应用方式及其特点,探讨了其在实际教学中的优势。虚拟实验室极大地丰富了实验教学手段,为高中物理教学提供了新的技术支持,有效增强了教学效果并提升了学生的学习体验。 展开更多
关键词 高中物理 虚拟实验室 信息技术
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VR体验式教学在初中语文课堂的应用研究
8
作者 成蕾 《信息与电脑》 2025年第9期251-253,共3页
虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)是一种集成了计算机技术、仿真技术、多媒体技术、传感技术等多种高科技手段的技术。它通过创建一个高度仿真的虚拟环境,使用户能够产生身临其境的感觉。文章聚焦VR体验式教学在初中语文课堂的应用。... 虚拟现实技术(Virtual Reality,VR)是一种集成了计算机技术、仿真技术、多媒体技术、传感技术等多种高科技手段的技术。它通过创建一个高度仿真的虚拟环境,使用户能够产生身临其境的感觉。文章聚焦VR体验式教学在初中语文课堂的应用。通过分析发现,在初中语文教学中,可利用VR技术创设逼真的文学场景,学生仿佛身临其境,能更直观地感受文学作品的魅力,加深对文本内容的理解和记忆。这种教学方式激发了学生的学习兴趣和主动性,提高了课堂参与度,为初中语文教学带来全新的体验,有助于提升学生的语文素养和审美能力,为初中语文教育开辟新的途径。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 初中语文 体验式教学
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基于Python语言的高中信息技术虚拟仿真实验系统开发与应用
9
作者 张峰 《移动信息》 2025年第5期139-141,共3页
文中旨在开发一套基于Python语言的高中信息技术虚拟仿真实验系统,以提升学生的学习体验。首先,采用MIAP学习模型,通过激励、信息传递、知识应用和学习进步4个环节,引导学生在实践中掌握Python编程技能。实验设计涵盖多个模块,涉及基本... 文中旨在开发一套基于Python语言的高中信息技术虚拟仿真实验系统,以提升学生的学习体验。首先,采用MIAP学习模型,通过激励、信息传递、知识应用和学习进步4个环节,引导学生在实践中掌握Python编程技能。实验设计涵盖多个模块,涉及基本的编程概念、计算机视觉技术以及硬件接口的应用。其次,通过对149名高中生进行为期1天的实验,评估了学生的学习成就和满意度。结果表明,采用虚拟仿真实验的教学方法显著提高了学生的知识掌握程度和实际操作能力,体现了该方法在信息技术教育中的有效性和可行性。 展开更多
关键词 PYTHON语言 高中信息技术 虚拟仿真实验
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中职学校数控机床虚拟仿真实训教学环境建设与应用研究
10
作者 曹代焕 《模具制造》 2025年第7期111-113,共3页
数控机床虚拟仿真实训教学环境的建设是中职院校提高教学质量、培养高素质技能型人才的重要手段,相比传统实训,虚拟仿真实训具有资源节约、安全可控、教学灵活等优势,能为学生提供更高效、直观的学习体验。虚拟仿真实训的应用也对教学... 数控机床虚拟仿真实训教学环境的建设是中职院校提高教学质量、培养高素质技能型人才的重要手段,相比传统实训,虚拟仿真实训具有资源节约、安全可控、教学灵活等优势,能为学生提供更高效、直观的学习体验。虚拟仿真实训的应用也对教学模式、课程体系及师资能力提出新的要求,合理规划、优化建设、有效应用虚拟仿真实训教学环境将推动中职数控机床教学向智能化、信息化方向发展。 展开更多
关键词 中职 数控机床 虚拟仿真
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基于虚拟仿真技术的高职护理专业实践教学改革
11
作者 张馨月 李英霞 +1 位作者 焦梅梅 田彬 《计算机应用文摘》 2025年第6期93-95,共3页
随着教育信息化的推进,虚拟仿真技术在高职护理专业实践教学中的应用日益广泛,不仅提升了护理专业学生的操作技能水平和教学质量,还降低了教学成本。然而,虚拟仿真这一新兴技术在教学中的应用仍面临一些问题,如教学效果、教师角色定位... 随着教育信息化的推进,虚拟仿真技术在高职护理专业实践教学中的应用日益广泛,不仅提升了护理专业学生的操作技能水平和教学质量,还降低了教学成本。然而,虚拟仿真这一新兴技术在教学中的应用仍面临一些问题,如教学效果、教师角色定位、评价体系、法律与伦理等。这些问题在一定程度上制约了虚拟仿真教学的进一步发展。通过深入分析高职院校虚拟仿真护理实践教学中的问题,文章提出了针对性教学改革对策,旨在促进护理专业学生的技能培养和全面发展。 展开更多
关键词 高职 护理专业 实践教学 虚拟仿真技术
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人工智能技术赋能初中计算机教学的思考 被引量：2
12
作者 郑小珠 《信息与电脑》 2025年第8期55-57,共3页
伴随人工智能技术迅猛发展,其于教育领域的应用有力推动了教育模式革新。初中计算机教学作为基础教育的关键部分,借助人工智能技术可有效提升教学成效与质量。文章剖析了人工智能在初中计算机教学中的应用现状、发展趋势,探讨其通过个... 伴随人工智能技术迅猛发展,其于教育领域的应用有力推动了教育模式革新。初中计算机教学作为基础教育的关键部分,借助人工智能技术可有效提升教学成效与质量。文章剖析了人工智能在初中计算机教学中的应用现状、发展趋势,探讨其通过个性化学习、智能评价、虚拟实验等方式改善传统教学模式的潜能。研究显示,人工智能能够激发学生学习兴趣,优化教学流程,减轻教师负担,为教育实践提供新的思路与参考。 展开更多
关键词 人工智能 初中计算机教学 个性化学习 智能评价 虚拟实验
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虚拟现实技术在中职物理电学实验中的应用研究
13
作者 朱仲飞 《科教导刊》 2025年第8期10-12,共3页
当前,在中职物理课堂中,物理学科素养和综合实践能力的培养已经成为一个热门话题。文章以中职物理电学实验中的“楞次定律”为例,基于虚拟现实技术,从课前、课中、课后三个环节设计了本次物理电学实验教学。采用对照法,对实验班和对照... 当前,在中职物理课堂中,物理学科素养和综合实践能力的培养已经成为一个热门话题。文章以中职物理电学实验中的“楞次定律”为例,基于虚拟现实技术,从课前、课中、课后三个环节设计了本次物理电学实验教学。采用对照法,对实验班和对照班的前后测试结果进行了差异化分析。结果表明,在实验班和对照班两班前测成绩相当的情况下,采用虚拟现实技术辅助教学的实验班后测平均分明显高于对照班的后测平均分,且差异具有统计学意义。 展开更多
关键词 中职物理 电学 实验 虚拟现实 楞次定律
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“五双”智能运维人才培养模式探索与实践
14
作者 胡力勤 冯涛 曾钦清 《计算机时代》 2025年第7期83-88,93,共7页
针对建筑智能化系统运维人才紧缺问题,借鉴德国“双元制”经验,以人工智能平台为支撑,打造虚拟教研室和“四控一体”数字化实训平台,创新“场中校”工学交替模式,实施“六步四维”行动导向教学法,构建了“五双”人才培养模式(双主体共... 针对建筑智能化系统运维人才紧缺问题,借鉴德国“双元制”经验,以人工智能平台为支撑,打造虚拟教研室和“四控一体”数字化实训平台,创新“场中校”工学交替模式,实施“六步四维”行动导向教学法,构建了“五双”人才培养模式(双主体共育、双基地联动、双导师协同、双身份切换、双证书贯通)。实践表明,该模式使学生岗位胜任力提升37%,企业满意度提高28%,并成功向菲律宾输出人才培养标准,为智能化人才培养提供了可复制的解决方案。 展开更多
关键词 双元制 五双 虚拟教研室 场中校
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虚拟现实(VR)技术在初中英语课堂中的应用
15
作者 赵朴 《教育教学研究前沿》 2025年第8期90-92,共3页
随着教育信息化的深入发展,虚拟现实(VR)技术以其沉浸式、交互性和情境化的特点,为初中英语课堂教学提供了新的创新路径。本文聚焦VR技术在初中英语教学中的应用价值,探讨其在语言情境构建、跨文化体验以及个性化学习等方面的实践策略,... 随着教育信息化的深入发展,虚拟现实(VR)技术以其沉浸式、交互性和情境化的特点,为初中英语课堂教学提供了新的创新路径。本文聚焦VR技术在初中英语教学中的应用价值,探讨其在语言情境构建、跨文化体验以及个性化学习等方面的实践策略,并提出优化路径,以期为提升初中英语课堂教学质量、促进学生核心素养发展提供理论与实践参考。 展开更多
关键词 虚拟现实(VR)技术 初中英语 课堂教学 情境化学习 核心素养
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新农科背景下智慧烟草专业校企合作人才培养体系构建——以郑州轻工业大学为例
16
作者 李萌 李小娟 +4 位作者 剧文志 石超男 刘春奎 贺远 杨靖 《智慧农业导刊》 2025年第22期160-163,共4页
该研究根据我国目前新农科背景下高校智慧农业与校企合作开展现状,结合郑州轻工业大学烟草专业人才培养现状及行业需求,尝试以校企合作为切入点,成立跨学科专业委员会,构建智慧烟草专业人才培养体系。通过修订专业培养方案、完善支撑专... 该研究根据我国目前新农科背景下高校智慧农业与校企合作开展现状,结合郑州轻工业大学烟草专业人才培养现状及行业需求,尝试以校企合作为切入点,成立跨学科专业委员会,构建智慧烟草专业人才培养体系。通过修订专业培养方案、完善支撑专业建设的教师团队、提升支撑专业建设的教学资源和数字化平台、改革教学内容和方法、开展“线上+线下”混合式教学和虚拟仿真教学、完善校企合作过程中的安全环保体系等,全面提升人才培养质量,有力促进学生就业创业。 展开更多
关键词 新农科 智慧烟草 校企合作 培养体系 虚拟仿真
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“现象链”教学法在突破“光的折射”教学难点中的应用研究
17
作者 李玉瞻 《当代教研论丛》 2025年第10期20-23,共4页
光的折射作为初中物理光学单元的核心内容,因其概念抽象、现象复杂,常成为学生理解与应用的难点。为突破此教学瓶颈,文章以“光的折射”教学为研究对象,基于学生认知特点,旨在探索应用“现象链”教学法的有效路径。研究运用文献分析与... 光的折射作为初中物理光学单元的核心内容,因其概念抽象、现象复杂,常成为学生理解与应用的难点。为突破此教学瓶颈,文章以“光的折射”教学为研究对象,基于学生认知特点,旨在探索应用“现象链”教学法的有效路径。研究运用文献分析与教学实践相结合的方法,在系统梳理现有成果与待解问题的基础上,通过锚定认知规律、融通虚实场景、适配分层教学,着力构建一个螺旋递进、逻辑严密的光学知识学习体系。重点探讨现象链的设计与实施策略,以期打破传统单一演示的局限,激发学生探究兴趣,提升科学思维品质,从而为初中物理光学难点教学提供可行的实践参考。 展开更多
关键词 现象链教学法 光的折射 初中物理 分层教学 虚实融合
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虚拟现实技术缓解学龄期肿瘤儿童骨髓穿刺疼痛效果观察
18
作者 杨丹艳 秦秀丽 《中西医结合护理》 2025年第10期80-85,共6页
目的探讨虚拟现实(VR)技术缓解学龄期肿瘤儿童骨髓穿刺疼痛的效果。方法选取2023年6月—2024年10月武汉市某三级甲等医院儿童肿瘤专科病房新确诊的肿瘤儿童80例作为研究对象,按照确诊的先后顺序将患儿分别分为对照组和干预组,每组40例... 目的探讨虚拟现实(VR)技术缓解学龄期肿瘤儿童骨髓穿刺疼痛的效果。方法选取2023年6月—2024年10月武汉市某三级甲等医院儿童肿瘤专科病房新确诊的肿瘤儿童80例作为研究对象,按照确诊的先后顺序将患儿分别分为对照组和干预组,每组40例。对照组患儿给予常规护理方法,即健康宣教及穿刺前半小时给予利多卡因乳膏涂抹穿刺点;干预组在对照组的基础上,根据患儿喜好选择相应的VR游戏。比较两组患儿疼痛评分、医疗恐惧程度、一次穿刺成功率、穿刺时长、家长焦虑程度和家长满意度。结果干预组患儿的疼痛视觉模拟评分(VAS)、儿童医疗恐惧量表(CMFS)操作恐惧维度评分、穿刺时长和家长焦虑自评量表(SAS)得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);干预组一次穿刺成功率、家长满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在学龄期肿瘤儿童骨髓穿刺中应用VR技术,可有效缓解患儿疼痛和焦虑,提高一次穿刺成功率和家长满意度。 展开更多
关键词 虚拟现实 疼痛 骨髓穿刺 儿童 学龄期 肿瘤
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离子膜烧碱虚拟仿真实验在中学化学教学中的应用
19
作者 于永生 蔡静静 +1 位作者 王静菡 王莎莎 《教育教学论坛》 2025年第7期153-156,共4页
实验教学是高中化学教学的重要组成部分,通过实验教学可以激发学生对化学科目的学习兴趣,提高学生的动手操作能力、独立思考能力以及问题解决能力等。然而,在真实的教学中,受条件限制和传统教学方式的影响,往往忽视化学实验教学。将现... 实验教学是高中化学教学的重要组成部分,通过实验教学可以激发学生对化学科目的学习兴趣,提高学生的动手操作能力、独立思考能力以及问题解决能力等。然而,在真实的教学中,受条件限制和传统教学方式的影响,往往忽视化学实验教学。将现代信息技术与化学教学实验相结合,把具有远程互动性的虚拟仿真实验应用在化学实验教学中,能够解决目前实验教学遇到的问题。以此为切入点,介绍了“离子膜烧碱虚拟仿真实验”的优势,以及如何将其与中学化学知识相结合,提高教学效果。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 离子膜烧碱 中学化学教学
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