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基于线上线下混合式教学模式在高效液相色谱实验教学中的探索与实践 被引量:1
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作者 谢一凡 姚莉韵 +3 位作者 杨若林 蔡玉兴 金玉杰 李宁 《大学化学》 2025年第11期100-107,共8页
高效液相色谱(HPLC)被广泛应用于生命科学研究、临床医学检验、药物研发、司法鉴定等领域。提升HPLC仪器操作的教学效果,对培养高素质、高技能的医学技术人才尤为重要。由于学生人数多、仪器少、不能重复操作等局限,导致学习效果受到影... 高效液相色谱(HPLC)被广泛应用于生命科学研究、临床医学检验、药物研发、司法鉴定等领域。提升HPLC仪器操作的教学效果,对培养高素质、高技能的医学技术人才尤为重要。由于学生人数多、仪器少、不能重复操作等局限,导致学习效果受到影响。因此利用超星学习通、虚拟仿真实验等教学平台,将线上线下混合式教学融入其中,优化课前、课中、课后教学内容。通过任务驱动、线上自主学习、线下小组实操练习、课后总结和拓展知识,全面激发学生的积极性和主动性。实践结果表明,该教学模式能提升教学效果,受到学生欢迎。 展开更多
关键词 高效液相色谱 线上线下混合式教学 超星学习通 虚拟仿真实验 任务驱动
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基于任务驱动的景观规划设计原理课程教学改革 被引量:1
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作者 邢琨 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第5期151-154,163,共5页
在当今快速发展的社会和城市化进程中,景观规划设计扮演着至关重要的角色。作为一门改善环境质量和提升人居生活品质的学科,景观规划设计已经成为了城市发展的重要组成部分,高校基于任务驱动的景观规划设计原理课程的教学改革显得尤为... 在当今快速发展的社会和城市化进程中,景观规划设计扮演着至关重要的角色。作为一门改善环境质量和提升人居生活品质的学科,景观规划设计已经成为了城市发展的重要组成部分,高校基于任务驱动的景观规划设计原理课程的教学改革显得尤为迫切。文章首先概述了景观规划设计原理课程内容,之后对景观规划设计课程的教学改革策略从教学内容的实时更新、教学方案的多样化两方面进行了探讨。同时,紧密结合课程内容设计了5个基于任务驱动的实践教学模块,并给出了教学任务模块的实施时序与效果检验方案。 展开更多
关键词 景观规划设计原理 教学模式 任务驱动
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任务驱动法在中职计算机教学中的应用探析 被引量:1
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作者 谢宗圻 《成才之路》 2025年第13期73-76,共4页
任务驱动法在中职计算机教学中的应用具有显著优势,能够明确教学目标、激发学生的学习积极性、培养学生的综合能力。文章概述任务驱动法在中职计算机教学中的应用优势,分析任务驱动法在中职计算机教学中的应用原则,探讨任务驱动法在中... 任务驱动法在中职计算机教学中的应用具有显著优势,能够明确教学目标、激发学生的学习积极性、培养学生的综合能力。文章概述任务驱动法在中职计算机教学中的应用优势,分析任务驱动法在中职计算机教学中的应用原则,探讨任务驱动法在中职计算机教学中的应用路径,旨在为教师优化和创新计算机课堂教学方法提供有益的借鉴和启示。 展开更多
关键词 任务驱动法 中职 计算机 优势 原则 路径
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任务驱动法在数学说理课堂中的应用探究
4
作者 陈斌 《成才之路》 2025年第21期109-112,共4页
数学说理课堂中应用任务驱动法,能够激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,加深学生对数学知识、数学原理的理解,培养学生数学思维,提升学生数学核心素养。任务驱动法在数学说理课堂中应用,要在课前阶段创设情境、激发学生说... 数学说理课堂中应用任务驱动法,能够激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,加深学生对数学知识、数学原理的理解,培养学生数学思维,提升学生数学核心素养。任务驱动法在数学说理课堂中应用,要在课前阶段创设情境、激发学生说理热情,课中阶段设置任务、培养学生说理能力,课后阶段复盘反馈,巩固学生说理效果。 展开更多
关键词 任务驱动法 小学数学 说理课堂 数学思维 核心素养 创设情境
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任务驱动法在高中英语写作教学中的实施路径研究
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作者 向必华 《教育教学研究前沿》 2025年第11期131-133,共3页
《普通高中英语课程标准》强调培养学生语言运用能力与核心素养,当前高中英语写作教学仍存在学生表达积极性不足等问题。任务驱动法作为新型教学模式,为写作教学改革提供思路。本文结合高中英语教学实际,探讨任务驱动法在写作教学中的... 《普通高中英语课程标准》强调培养学生语言运用能力与核心素养,当前高中英语写作教学仍存在学生表达积极性不足等问题。任务驱动法作为新型教学模式,为写作教学改革提供思路。本文结合高中英语教学实际,探讨任务驱动法在写作教学中的实施意义,明确真实性、学生主体性等实施原则,并提出设计贴近生活任务、组织合作探究活动等具体路径,为提升英语写作教学质量提供参考。 展开更多
关键词 任务驱动法 高中英语 写作教学
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任务驱动式校本研修模式构建——以大连市第七十六中学为例
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作者 周萍 江秋颖 《大连教育学院学报》 2025年第4期13-17,共5页
任务驱动式校本研修模式以尊重教育理念为核心,通过制度保障研修规范运行,依托“五环路径”开展系统化研修活动,聚焦梯队建设实施分层精准培养。实践表明,这一校本研修模式有效提升了教师专业能力与教学品质,促进了学校内涵发展与育人... 任务驱动式校本研修模式以尊重教育理念为核心,通过制度保障研修规范运行,依托“五环路径”开展系统化研修活动,聚焦梯队建设实施分层精准培养。实践表明,这一校本研修模式有效提升了教师专业能力与教学品质,促进了学校内涵发展与育人质量的整体提升,为新时代校本研修提供了可借鉴的实践范式。 展开更多
关键词 尊重教育 校本研修 任务驱动 教师专业发展
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追求理解:语文课程实施跨学科融合的关键
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作者 郑玮瑜 《成才之路》 2025年第2期109-112,共4页
语文学科教学是以语言文字运用为核心,重在让学生把握语言运用规律,提升语言运用能力。跨学科背景下的语文教学要立足学科本位对学科知识进行深度解构,为跨学科融合提供精准支点。同时,要思考所创设的语言运用情境是否适切,是否聚焦当... 语文学科教学是以语言文字运用为核心,重在让学生把握语言运用规律,提升语言运用能力。跨学科背景下的语文教学要立足学科本位对学科知识进行深度解构,为跨学科融合提供精准支点。同时,要思考所创设的语言运用情境是否适切,是否聚焦当下或未来可能面对的真实问题,其判断标准是否真实。而跨学科的探究活动要从学生的已有经验出发,重在激发学生的内在学习动机,促使学生掌握学科大概念,形成高阶思维能力。 展开更多
关键词 小学语文 核心素养 跨学科 学科本位 情境 思维 任务驱动
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基于任务驱动教学法的现代教育技术实验课教学设计研究 被引量:69
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作者 赵呈领 贾永娜 程明凤 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第1期142-146,共5页
文章根据现代教育技术实验课的教学要求和框架结构设计了基于任务驱动教学法的实验课设计方案。具体包括明确教学目标,设定总任务,分析教学内容及学习者,设定并实施分任务以及具体任务;最后,从教学实践论的角度,结合具体案例论证了任务... 文章根据现代教育技术实验课的教学要求和框架结构设计了基于任务驱动教学法的实验课设计方案。具体包括明确教学目标,设定总任务,分析教学内容及学习者,设定并实施分任务以及具体任务;最后,从教学实践论的角度,结合具体案例论证了任务驱动法在实验课中的运用效果。结果表明,该方法的成功运用使得现代教育技术实验课的教学效果得到了明显提高。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 现代教育技术实验 教育技术能力
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“土木工程制图”研究性教学方案设计及实践 被引量:14
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作者 邝明 李雪梅 高悦 《工程图学学报》 CSCD 北大核心 2011年第5期61-64,共4页
研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案。抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习。从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标... 研究了以"房屋建筑施工图"为研究性教学的载体,采用任务驱动教学法,设计适应学生特点的教学方案。抓住课堂、课外、训练等几个主要环节,引导学生进行研究性学习。从"图纸规范"、"图示内容"、"尺寸标注"、"符号表达"、"文字书写"以及"总体印象"等几个方面对学生作业进行全面的评价。实践表明,研究性学习调动了学生的积极性,扩大了知识面,培养了工程素质和团队合作精神,绘图质量明显提高,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 建筑制图 研究性教学 任务驱动教学法 教学设计
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计算机公共课实验改革方案研究与实践 被引量:7
10
作者 刘培玉 鲁燃 解福 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第3期201-204,共4页
本文分析了计算机实验改革的必要性和紧迫性,并对实验内容体系、实验方法、考核体系、实验教材建设、实验师资培养、实验教学课件、网络实验平台建设等各方面进行详细研究,提出了一套适应当前形形势下比较完整的、科学的计算机公共课实... 本文分析了计算机实验改革的必要性和紧迫性,并对实验内容体系、实验方法、考核体系、实验教材建设、实验师资培养、实验教学课件、网络实验平台建设等各方面进行详细研究,提出了一套适应当前形形势下比较完整的、科学的计算机公共课实验改革整体方案,并开发了相关实验改革的配套软件,编写了相关课程的实验教程。 展开更多
关键词 实验改革 大学IT 考试系统 实验教程 任务驱动
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C程序设计课程教学方法探讨 被引量:5
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作者 王光琼 袁小艳 梁弼 《四川文理学院学报》 2010年第2期108-110,共3页
针对C程序设计语言课程教学效果不理想的现状,从教学方法的改革入手,介绍了多模式教学法、任务驱动教学法在C程序设计课程中的实施情况.
关键词 C程序设计 多模式教学法 任务驱动教学法 3W1H教学法
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转型中本科院校水产养殖学专业养殖水化学教学改革与探索 被引量:4
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作者 陶敏 李斌 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2017年第12期178-181,共4页
基于国家提出的转型号召,加之淡水养殖业所面临的水质现状,养殖水化学在水产养殖学专业中的地位愈发重要,也对学生提出了新的要求.根据学生特点与行业需求,借鉴高职院校教学经验进行了积极的改革探索,通过对教学内容、教学方法的改进,... 基于国家提出的转型号召,加之淡水养殖业所面临的水质现状,养殖水化学在水产养殖学专业中的地位愈发重要,也对学生提出了新的要求.根据学生特点与行业需求,借鉴高职院校教学经验进行了积极的改革探索,通过对教学内容、教学方法的改进,以及网络课程的辅助,调动学生学习的积极性,突出学生在学习中的主体地位,达成情感、知识和能力3方面的新目标. 展开更多
关键词 职高生源 转型发展 养殖水化学 任务驱动教学法 养殖水质
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“任务·项目”模式在《机械制图》教学中的实践与探索 被引量:16
13
作者 张瑞华 楚焱芳 《南通职业大学学报》 2010年第1期55-57,共3页
通过比较任务驱动教学法与项目教学法,根据机械制图课程本身的特点,提出了"任务.项目"教学模式,并探索了"任务·项目"模式在《机械制图》教学中的应用。
关键词 任务驱动 项目教学 课程改革 机械制图 教学质量
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“教、学、做”一体化的《室内环境污染分析与检测》教学改革探讨 被引量:3
14
作者 潘丹丹 樊霆 +1 位作者 徐微 吴祥为 《湖北开放职业学院学报》 2018年第23期119-120,共2页
在《室内环境污染分析与检测》课程教学过程中,通过对教学内容、教学方法和考核办法等途径,进行本课程的教学改革,形成融"教、学、做"为一体的课程教学体系。实践证明,该教学改革体系激发了学生学习本课程的兴趣,提高了课程... 在《室内环境污染分析与检测》课程教学过程中,通过对教学内容、教学方法和考核办法等途径,进行本课程的教学改革,形成融"教、学、做"为一体的课程教学体系。实践证明,该教学改革体系激发了学生学习本课程的兴趣,提高了课程的教学效果;能够培养学生独立分析、解决室内环境污染检测分析和评价的能力,确保增强本院环境专业本科生就业竞争力。 展开更多
关键词 《室内环境污染分析与检测》 教学改革 “教、学、做”一体化 任务驱动法
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机床电气控制课程任务驱动教学法实践 被引量:9
15
作者 白晓虎 胡艳清 吕长义 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2015年第3期306-309,共4页
任务驱动教学法具备以学生为主体、以教师为主导和以任务为主线等教学特色,有利于激发大学生的求知欲望,能够培养大学生的自学能力、协作能力和解决问题能力。以沈阳农业大学机床电气控制课程为例,开展任务驱动教学法应用研究,教师通过... 任务驱动教学法具备以学生为主体、以教师为主导和以任务为主线等教学特色,有利于激发大学生的求知欲望,能够培养大学生的自学能力、协作能力和解决问题能力。以沈阳农业大学机床电气控制课程为例,开展任务驱动教学法应用研究,教师通过设计教学任务,把关键的知识点融合到教学任务中;大学生通过分析任务、完成任务等环节进行机床电气控制知识的学习和应用。评价教学任务要注意将过程评价与结果评价相结合,这样能够使大学生产生学习的成就感,进一步激发他们的学习兴趣。通过拓展任务,兼顾学习能力较强的大学生,更好地引导他们对任务进行深入思考。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 电气自动控制 教学创新 教学方法 机床电气控制课程
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基于任务驱动的智慧课堂教学设计——以高职公共英语交际篇为例 被引量:5
16
作者 宋庆福 茆艳 叶开艳 《湖北开放职业学院学报》 2019年第21期121-122,共2页
高职公共英语是当前高职教育中必修的一门基础课程。以任务驱动开展高职英语智慧课堂教学,有助于培养学生听、说、读、写、译的基本语言技能。文章以公共英语交际篇章为例进行智慧课堂教学设计,聚焦社会交际、书信交际和日常口语交际教... 高职公共英语是当前高职教育中必修的一门基础课程。以任务驱动开展高职英语智慧课堂教学,有助于培养学生听、说、读、写、译的基本语言技能。文章以公共英语交际篇章为例进行智慧课堂教学设计,聚焦社会交际、书信交际和日常口语交际教学内容,培养学生英语语言能力和技能素养。 展开更多
关键词 高职英语 智慧课堂 任务驱动 交际能力
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任务驱动教学模式在材料工艺学课程中的教学实践 被引量:4
17
作者 李海 方必军 +1 位作者 杜庆柏 陈智慧 《淮北师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2014年第1期84-86,共3页
"大工程观"教育理念对高等工程教育提出新要求.文章将任务驱动教学模式应用于材料工艺学课程的教学实践,通过合理地设计教学任务,使学生在完成任务的过程中整合知识、掌握基础理论,获得成功的愉悦感,培养创新性思维和独立分... "大工程观"教育理念对高等工程教育提出新要求.文章将任务驱动教学模式应用于材料工艺学课程的教学实践,通过合理地设计教学任务,使学生在完成任务的过程中整合知识、掌握基础理论,获得成功的愉悦感,培养创新性思维和独立分析问题、解决问题的能力.探讨材料工艺学课程中实施任务驱动教学模式需要注意的问题,通过探究式教学和互动开放式学习模式,能够培养适应科学综合化和现代工程要求的高级人才. 展开更多
关键词 任务驱动教学法 材料工艺学 教学实践
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以培养自主学习能力为导向的电信类课程教改探索 被引量:1
18
作者 杨亚萍 郑子含 郑敏华 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2010年第2期25-27,共3页
根据地方性普通本科院校的生源特点、电信类课程特点及教学中存在的问题及现状,提出了以提高学生自主学习能力为导向、以教学内容整合为核心、以教学方法改革为切入点的教学改革思路。针对不同的教学内容开展合作性教学、任务驱动式教... 根据地方性普通本科院校的生源特点、电信类课程特点及教学中存在的问题及现状,提出了以提高学生自主学习能力为导向、以教学内容整合为核心、以教学方法改革为切入点的教学改革思路。针对不同的教学内容开展合作性教学、任务驱动式教学、项目化的教学案例设计、产品化的实验项目设计,以激发学生学习的源动力,提高学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 自主学习能力 合作性学习 任务驱动法 项目化教学
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电气专业“EDA技术”课程实验教学的改革 被引量:7
19
作者 金宁治 李文娟 +1 位作者 高晗璎 周美兰 《电气电子教学学报》 2015年第4期86-88,共3页
本文针对传统EDA实验教学中的问题,将任务驱动教学法应用于"EDA技术"课程实验教学中。课程在任务驱动教学模式下,以设计性任务为导向,并采用"自顶向下"的EDA设计思想,驱动学生自主实施实践活动。教学实践表明,所采... 本文针对传统EDA实验教学中的问题,将任务驱动教学法应用于"EDA技术"课程实验教学中。课程在任务驱动教学模式下,以设计性任务为导向,并采用"自顶向下"的EDA设计思想,驱动学生自主实施实践活动。教学实践表明,所采用教改措施启发了学生的创新性思维,培养了学生的工程实践能力,提高了学生电子设计的基本技能和设计能力。 展开更多
关键词 EDA 任务驱动教学 自顶向下方法
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基于任务驱动法的翻转课堂教学模式在护理研究课程中的应用 被引量:6
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作者 高星 曹卫洁 +4 位作者 郭洪花 阳晓丽 王林洁 任珊 周明 《医药高职教育与现代护理》 2022年第2期126-130,共5页
目的探讨基于任务驱动法的翻转课堂教学模式在护理研究课程中的应用。方法采用整群抽样法选取海南医学院2021级63名护理专升本学生为研究对象,于护理研究课程的两个章节(选题、研究工具的使用)实施基于任务驱动法的翻转课堂教学模式—... 目的探讨基于任务驱动法的翻转课堂教学模式在护理研究课程中的应用。方法采用整群抽样法选取海南医学院2021级63名护理专升本学生为研究对象,于护理研究课程的两个章节(选题、研究工具的使用)实施基于任务驱动法的翻转课堂教学模式——课前学生在线观看视频,完成教师布置的教学任务,线下采用翻转课堂。统计这两个章节课前小测及教学任务成绩,并于翻转课堂结束后对10位学生进行半结构化访谈,采用Colaizzi资料分析法评价学习体验效果。结果这两个章节课前小测的成绩分别为(83.77±18.33)分、(93.85±11.68)分,任务完成情况评分分别为(79.91±5.09)分、(75.02±8.78)分。通过半结构化访谈提炼出3个主题:增强了师生、生生间的沟通交流及团结合作;提升了学生自主学习的能力;培养了学生分析问题解决能力。结论基于任务驱动法的翻转课堂教学模式实现了以学生为主体的教学,通过指导学生完成教学任务的实践活动,促进学生知识内化,提升科研能力,值得今后在教学中进一步推广。 展开更多
关键词 任务驱动法 翻转课堂 护理研究 教学模式 护理
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