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基于黄炎培职业教育理念的虚拟仿真实训教学改革研究 被引量:4
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作者 敖冰峰 乔阳 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第1期91-94,共4页
黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者和奠基人,他提出了体系完整的职业教育思想,形成了较为完整的职业人才教育体系,其“手脑并用,学做合一”的教育教学原则、“敬业乐群”的职业道德教育思想等都对中国近现代职业教育产生了深刻的... 黄炎培先生是我国近现代职业教育的开创者和奠基人,他提出了体系完整的职业教育思想,形成了较为完整的职业人才教育体系,其“手脑并用,学做合一”的教育教学原则、“敬业乐群”的职业道德教育思想等都对中国近现代职业教育产生了深刻的影响。基于此,分析在黄炎培职业教育理念下实施虚拟仿真实训教学改革的意义,探讨改革的总体框架、主要目标、总体思路和实施路径,以期探索构建虚拟仿真实训体系,优化人才培养中实践环节的教学形式,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 黄炎培职业教育理念 实训体系 虚拟仿真实训 教学改革
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基于OBE理念的应用型医学院校课程体系改革创新与实践
2
作者 张可勇 云长海 +5 位作者 刘春苗 张春庆 孙超 刘忠锦 刘波 孙茂林 《齐齐哈尔医学院学报》 2025年第17期1680-1683,共4页
本研究通过阐述OBE理念的理论内涵,基于OBE理念的人才培养目标体系、课程体系改革、教学方法创新、临床教学基地、师资队伍、医学生综合素质评价以及教学质量监控与反馈体系等多方面的改革举措与实践成效,为医学教育领域的应用型人才培... 本研究通过阐述OBE理念的理论内涵,基于OBE理念的人才培养目标体系、课程体系改革、教学方法创新、临床教学基地、师资队伍、医学生综合素质评价以及教学质量监控与反馈体系等多方面的改革举措与实践成效,为医学教育领域的应用型人才培养提供可借鉴的经验。 展开更多
关键词 医学院校 OBE理念 应用型人才 课程体系 教学改革
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OBE理念下高职计算机类课程改革策略研究与构建
3
作者 刘花 《信息与电脑》 2025年第11期248-250,共3页
针对当前高职计算机类课程教学改革需要,文章以成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念为基础,构建课程改革策略,改进教学方法及课程评价体系,实现教学活动中“学”“教”与课程成果的有效对接和深度融合,提升课程教学质量。
关键词 OBE理念 教学改革 高职计算机教育 课程体系构建 评价体系
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基于OBE理念的信号与系统课程教学改革与探索
4
作者 赵海鹏 赵强 +1 位作者 万腾 谷丽君 《农机使用与维修》 2025年第3期144-148,共5页
基于成果导向教育(OBE)理念对信号与系统课程进行教学改革和探索,总结了信号与系统课程的教学现状,根据成果导向教育理念,以学生为中心,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学评估方式,输出结果导向的模式,加强师资力量建设,对课程可持续... 基于成果导向教育(OBE)理念对信号与系统课程进行教学改革和探索,总结了信号与系统课程的教学现状,根据成果导向教育理念,以学生为中心,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学评估方式,输出结果导向的模式,加强师资力量建设,对课程可持续改进的方式进行探索。通过培养学生自主学习能力,改善课前预习效果,增加授课过程中的互动环节,加强课后对课程知识点的反馈成效,激发学生学习兴趣,提高应用型高校学生实操的能力,持续改进过程评价的方式方法,保证应用型高校的教学质量和效率。 展开更多
关键词 OBE理念 信号与系统 教学改革
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工程教育认证背景下地方应用型本科高校高质量人才培养体系构建研究
5
作者 李庆宏 江诚 张振振 《黄山学院学报》 2025年第1期124-129,共6页
在工程教育认证背景下,地方应用型本科高校在人才培养体系构建中存在着人才培养目标定位不清晰、课程体系设置不适切、实践环节应用性内涵不足以及师资队伍建设水平不高等问题,基于此提出构建并完善学生教育服务体系、师资队伍建设体系... 在工程教育认证背景下,地方应用型本科高校在人才培养体系构建中存在着人才培养目标定位不清晰、课程体系设置不适切、实践环节应用性内涵不足以及师资队伍建设水平不高等问题,基于此提出构建并完善学生教育服务体系、师资队伍建设体系、人才培养支持体系和人才培养的教育教学过程体系等策略。这些策略旨在运用系统观念,全面落实OBE理念,推进“三全育人”,提升办学水平,最终实现适应经济社会发展需求、提高应用型人才培养质量的目标。 展开更多
关键词 工程教育认证 应用型本科高校 人才培养体系 教育改革 OBE理念
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电动车辆动力电池课程教学改革与实践:基于OBE理念的多元模式融合
6
作者 谭礼斌 王春 +2 位作者 来升 郭翠霞 黄福军 《湖北开放大学学报》 2025年第5期48-53,59,共7页
新能源汽车产业的快速发展带动了动力电池相关课程的开设,为学生学习新能源汽车动力电池的理论和应用技术提供了平台。“电动汽车动力电池系统与应用技术”作为顺应新能源汽车行业发展趋势及动力电池行业人才需求而开设的理论与实践相... 新能源汽车产业的快速发展带动了动力电池相关课程的开设,为学生学习新能源汽车动力电池的理论和应用技术提供了平台。“电动汽车动力电池系统与应用技术”作为顺应新能源汽车行业发展趋势及动力电池行业人才需求而开设的理论与实践相结合的创新型课程,课程内容设计了基础理论、核心技术、前沿技术、实验与实践四个教学模块。教学过程中采用多元化教学模式和多维度培养模式,融合虚拟现实、数字孪生等创新技术赋能教学实践,强调提高学生的工程实践能力和创新能力。教学改革取得了显著的成效,学生工程实践能力、自主创新精神得到了质的提升,为学生将来从事动力电池系统设计与开发或科学研究奠定了良好的基础。 展开更多
关键词 动力电池系统 OBE理念 教学改革 多元教学模式 创新技术
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坚持系统观念进一步全面深化改革:内在耦合、现实困境与发展进路
7
作者 李云 王仁杰 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第3期1-7,共7页
我国深化改革进入破除体制机制障碍的攻坚期,传统线性改革模式难以应对深层阻滞问题。系统观念作为马克思主义有机体理论与现代系统科学的融合,与深化改革存在内在耦合:前者为制度创新提供整体性框架,后者通过实践验证推动理论发展,二... 我国深化改革进入破除体制机制障碍的攻坚期,传统线性改革模式难以应对深层阻滞问题。系统观念作为马克思主义有机体理论与现代系统科学的融合,与深化改革存在内在耦合:前者为制度创新提供整体性框架,后者通过实践验证推动理论发展,二者统一于国家治理现代化目标。当前我国改革面临系统认知局限、协同机制梗阻与风险治理短板三重困境,表现为要素关联认知断裂、跨域协同制度锁定及跨界风险应对失能。系统破解路径需构建全景式认知框架实现思维升维,打造融生型协同矩阵推动机制创新,完善动态化治理体系增强抗险韧性,为克服改革深层次难题、推进中国式现代化提供方法论借鉴。 展开更多
关键词 系统观念 进一步全面深化改革 中国式现代化
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基于OBE教育理念的模具CAD/CAM教学改革探索
8
作者 周玉 赵峻 江克 《模具制造》 2025年第2期86-88,共3页
模具CAD/CAM是高校材料成型及控制工程专业核心课程之一,主要培养和提升学生综合运用模具设计制造、计算机编程、数控加工等专业课程的能力。然而传统的课程教学模式无法系统培养学生的研究性思维、综合运用知识能力和实践创新的能力。... 模具CAD/CAM是高校材料成型及控制工程专业核心课程之一,主要培养和提升学生综合运用模具设计制造、计算机编程、数控加工等专业课程的能力。然而传统的课程教学模式无法系统培养学生的研究性思维、综合运用知识能力和实践创新的能力。基于“以学生为本”的OBE教育理念,以模具CAD/CAM课程为研究对象,从教学模式、教学方法、实践教学和效果评价等4个方面进行教学改革,将专业知识与OBE教育理念深度融合,构建满足现代教育的课程体系。 展开更多
关键词 模具CAD/CAM OBE教育理念 教学改革 课程体系
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基于OBE理念混合BOPPPS模式的教学改革与探索——以“动车组牵引系统检修”课程为例
9
作者 胡小芳 蒋超宇 胡恒杰 《时代汽车》 2025年第23期64-66,共3页
随着我国轨道交通装备产业的智能化升级,对高素质技术技能人才的需求日益迫切。文章以“动车组牵引系统检修”课程为例,针对传统教学中存在的目标定位不精准、内容滞后于技术发展、教学方法单一及评价方式不科学等问题,探索将OBE理念与B... 随着我国轨道交通装备产业的智能化升级,对高素质技术技能人才的需求日益迫切。文章以“动车组牵引系统检修”课程为例,针对传统教学中存在的目标定位不精准、内容滞后于技术发展、教学方法单一及评价方式不科学等问题,探索将OBE理念与BOPPPS模型相结合的教学改革。通过重构课程目标体系、开发模块化项目式内容、实施“虚拟预训—实体操作—智能复盘”三段式教学以及构建多元评价系统,显著提升了教学效果,有效培养了学生的实践能力、创新精神及职业素养,为轨道交通领域专业课程改革提供了可借鉴的路径。 展开更多
关键词 OBE 理念 BOPPPS模型 “动车组牵引系统检修” 教学改革
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基于OBE-CDIO理念的《物流系统分析与设计实训》课程教学改革与探索
10
作者 严雅婷 乔鹏亮 苏俊鑫 《物流科技》 2025年第18期177-180,184,共5页
《物流系统分析与设计实训》是物流管理专业的一门专业必修课,被视为物流管理专业学生打下坚实物流理论基础的关键。根据应用型人才培养的特点、要求,针对《物流系统分析与设计实训》课程传统教学中存在的问题,在分析课程特点的基础上,... 《物流系统分析与设计实训》是物流管理专业的一门专业必修课,被视为物流管理专业学生打下坚实物流理论基础的关键。根据应用型人才培养的特点、要求,针对《物流系统分析与设计实训》课程传统教学中存在的问题,在分析课程特点的基础上,以“学以致用”为基本原则,遵循“学为主体、教为主导、目标导向”基本理念,基于成果产出导向教育(OBE)和面向工程实践设计(CDIO)教育理论提出课程教学方法。教学实践表明,该教学方法效果显著,能有效提升实训课程教学质量,为物流类专业实训课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 OBE-CDIO理念 物流系统分析与设计实训 课程教学改革
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电力系统分析课程改革研究与实践
11
作者 王荔芳 刘庆雪 黄钺 《电气技术》 2025年第7期51-55,61,共6页
电力系统分析作为电气工程学科的核心课程,其教学内容与毕业要求须紧跟能源转型与智能电网的新趋势。本文基于工程教育专业认证的成果导向教育(OBE)理念,剖析当前课程教学在培养学生能力方面存在的问题,阐述教学改革的具体实施过程、实... 电力系统分析作为电气工程学科的核心课程,其教学内容与毕业要求须紧跟能源转型与智能电网的新趋势。本文基于工程教育专业认证的成果导向教育(OBE)理念,剖析当前课程教学在培养学生能力方面存在的问题,阐述教学改革的具体实施过程、实现效果及持续改进措施。通过完善课程设置、更新教学内容、强化实践环节、促进跨学科融合及采用新型教学方法等手段,全面提升课程教学质量与人才培养水平,为电气工程及其自动化专业的课程改革提供有力参考,助力培养适应未来电力行业发展的高素质专业人才,推动学科与行业的共同进步。 展开更多
关键词 电力系统分析 教学改革 课程目标 课程设置 成果导向教育(OBE)理念
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高质量发展视阈下现代税收制度的多维效应与改革取向 被引量:7
12
作者 余红艳 储德银 《改革》 CSSCI 北大核心 2024年第12期38-50,共13页
如何立足新发展阶段完善现代税收制度,是推动中国经济高质量发展的重要命题。梳理现代税收制度的发展历程,阐述现代税收制度的多维效应,剖析现代税收制度的功能偏差。以功能“漏项”为切入点,将创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理... 如何立足新发展阶段完善现代税收制度,是推动中国经济高质量发展的重要命题。梳理现代税收制度的发展历程,阐述现代税收制度的多维效应,剖析现代税收制度的功能偏差。以功能“漏项”为切入点,将创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念融入税收制度的顶层设计和微观布局,使中国现代税收制度完善有了清晰的实现路径。沿着现代税收制度完善的全新思维,提升减税精准度、重塑税收体制框架、强化税收生态功能、增强税收国际适应性、厚植税收公平制度基础,是高质量发展视阈下中国未来税收制度改革的基本取向。 展开更多
关键词 现代税收制度 经济高质量发展 新发展理念 税收制度改革
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基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践 被引量:1
13
作者 潘纯 《职业教育研究》 2024年第4期87-91,共5页
“会计信息系统应用”是高职会计专业的一门核心课程,对培养学生的会计信息处理和分析能力具有重要意义。然而,传统的课程设置和教学方式已经难以满足现代职业教育的需求,存在教学目标不明确、内容体系滞后、教学模式单一等问题,需要进... “会计信息系统应用”是高职会计专业的一门核心课程,对培养学生的会计信息处理和分析能力具有重要意义。然而,传统的课程设置和教学方式已经难以满足现代职业教育的需求,存在教学目标不明确、内容体系滞后、教学模式单一等问题,需要进行相应的课程改革。文章基于OBE理念,通过重构课程内容体系、反向教学设计、构建线上线下混合教学模式、创新共享财务教学云平台等,探讨如何进行“会计信息系统应用”课程改革与实践。 展开更多
关键词 OBE理念 会计信息系统应用 课程改革
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深化基础教育治理改革的价值指向、理念转向与行动路向 被引量:5
14
作者 张铭凯 朱沁馨 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第31期11-16,共6页
深化基础教育治理改革是深化教育综合改革的题中之义,对建设高质量基础教育体系,全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平,最终助力中国式现代化深入推进具有基础性和战略性意义。深化基础教育治理改革需要明确构建基于价值指向、理... 深化基础教育治理改革是深化教育综合改革的题中之义,对建设高质量基础教育体系,全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平,最终助力中国式现代化深入推进具有基础性和战略性意义。深化基础教育治理改革需要明确构建基于价值指向、理念转向和行动路向的“三位一体”逻辑,系统回应治理走向何方、如何引领和何以推进的关键议题。具体而言,深化基础教育治理改革的价值指向在于坚守基础教育的基础性、彰显以治促改的过程性和实现优质均衡的持续性,与之相应要着力促成全过程一体化治理、撬动校家社共同体治理和全面激活技术治理效能的理念转向。深化基础教育治理改革的行动路向是通过德治引领、法治护佑和自治自觉的方式,重塑一种共治在场的治理新格局,进而达至善治目标,最终彰显高质量基础教育发展的新生态。 展开更多
关键词 深化改革 基础教育治理 系统观念 防治结合 协同联动 技术赋能 德治引领 高质量基础教育体系
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基于三维一体视域下的陶行知生活教育理念在构建终身教育体系中的应用
15
作者 李晓辉 《湖北开放职业学院学报》 2024年第23期142-143,147,共3页
“三维一体”是陶行知生活教育理念的重要组成部分,而陶行知生活教育理念是构建终身教育体系的理论依据。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的“生活即教育”实质就是把生活本身当作一种教育来进行,生活中的一切事物都可... “三维一体”是陶行知生活教育理念的重要组成部分,而陶行知生活教育理念是构建终身教育体系的理论依据。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的“生活即教育”实质就是把生活本身当作一种教育来进行,生活中的一切事物都可以作为学习的对象,生活中的一切事物都可以教给我们知识。“三维一体”的陶行知生活教育理念为终身教育体系的构建提供了理论依据,同时也为实现我国终身教育体系构建提供了方向指导。 展开更多
关键词 三维一体 陶行知 生活教育理念 终身教育体系 教学改革
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基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践研究 被引量:1
16
作者 陈林 《科教导刊》 2024年第2期117-120,共4页
OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的... OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的综合能力,满足企业对复合型人才的需求。本研究的成果将为高职“会计信息系统应用”课程的改革与实践提供宝贵的参考。 展开更多
关键词 OBE理念 高职 会计信息系统应用 课程改革 实践研究
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以系统观念深化医药卫生体制改革——以三明市医药卫生体制改革为例 被引量:2
17
作者 张雪玲 《中国农村卫生事业管理》 2024年第6期413-417,439,共6页
我国部分医疗卫生机构由于组织机制失灵、价值理念偏差、核心力量缺乏,导致在单一治理机制下出现治理失范,引发群众看病难、看病贵的现象。福建三明市坚持人民至上,科学指导,开启新时代深化医药卫生体制改革的探索,以系统化解决医药卫... 我国部分医疗卫生机构由于组织机制失灵、价值理念偏差、核心力量缺乏,导致在单一治理机制下出现治理失范,引发群众看病难、看病贵的现象。福建三明市坚持人民至上,科学指导,开启新时代深化医药卫生体制改革的探索,以系统化解决医药卫生体制“乱”的问题,以专业化破解利益重新分配“难”的问题,以制度化化解医疗主体理想信念“弱”的问题,破解医改这个突出难题,构建优质高效的医药卫生服务体系。 展开更多
关键词 三明医改 系统观念 医药卫生 人民至上 机制体制 中国式医改
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基于CDIO理念的过程控制仪表及系统课程教学改革与实践 被引量:1
18
作者 杜青青 丁炜 +1 位作者 侯志伟 李海霞 《云南化工》 CAS 2024年第3期171-175,共5页
结合当前职业教育高质量发展的指导意见、高素质技术技能型人才的岗位需求以及过程控制仪表及系统课程的教学现状,将CDIO工程理念融入工业自动化仪表技术专业核心课程过程控制仪表及系统中,以实际工程经典案例项目为教学载体,分解企业... 结合当前职业教育高质量发展的指导意见、高素质技术技能型人才的岗位需求以及过程控制仪表及系统课程的教学现状,将CDIO工程理念融入工业自动化仪表技术专业核心课程过程控制仪表及系统中,以实际工程经典案例项目为教学载体,分解企业真实项目并融入课程教学的不同实施环节,通过确定教学目标、重构教学内容、改革教学策略以及优化评价体系,以期形成教学内容与岗位任务紧密结合、切实可行的教学改革方案和成果。实践教学表明,提高了高素质技术技能型人才培养质量,提升了学生实操技能及岗位胜任能力,适应了工业生产过程检测与控制领域的人才需求。 展开更多
关键词 工业自动化仪表 CDIO理念 教学改革 评价体系
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系统理念下知识产权“三审合一”改革路向推进
19
作者 谭世强 《江西科技师范大学学报》 2024年第5期42-48,共7页
当前知识产权案件“三审合一”模式改革须基于当下知识产权发展形势,以系统理念引领并推进改革成为必需。从“形式合一”迈向“实质合一”应注重树立系统观,在厘清三大诉讼体系间的法律机理与内在关系基础上从理念上进行制度统筹,系统... 当前知识产权案件“三审合一”模式改革须基于当下知识产权发展形势,以系统理念引领并推进改革成为必需。从“形式合一”迈向“实质合一”应注重树立系统观,在厘清三大诉讼体系间的法律机理与内在关系基础上从理念上进行制度统筹,系统组合安排改革模式、合理布局知识产权法院;系统协调审判中的民刑程序,同时兼顾解决法律与技术问题以达成审判专业化。 展开更多
关键词 知识产权保护 “三审合一”模式 系统理念 改革路向
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OBE理念下应急管理本科教学体系的构建与实践 被引量:2
20
作者 赵欣 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2024年第3期266-271,共6页
基于新时代新形势对教育和学习的更高要求,梳理了应急管理领域本科教学的四大困境。成果导向型教育(Outcome-based Education,OBE)理念以及学生中心、产出导向和持续改进的核心要素为解决困境提供了系统性思路。从OBE理念的四大实施原... 基于新时代新形势对教育和学习的更高要求,梳理了应急管理领域本科教学的四大困境。成果导向型教育(Outcome-based Education,OBE)理念以及学生中心、产出导向和持续改进的核心要素为解决困境提供了系统性思路。从OBE理念的四大实施原则出发,构建了包含学生预期学习成果、应用导向的教学内容和学习成果的考核体系三项内容的三个教学优化阶段,并提出了以学生为中心设立知识、能力、素质三维度结合的教学目标;强调高层次能力与非结构性表现结合的学习成果;以实操演练评估学习效果三种措施完善应急管理本科教学体系和流程闭环,有效提升了应急管理的本科教学质量。 展开更多
关键词 OBE教学理念 应急管理 本科教学 教学体系 教育改革
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