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英语Subject与Theme的对应与非对应关系 被引量:3
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作者 张邈 张小萍 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》 2003年第3期55-57,共3页
关于主语与主位的关系 ,各家学派都有其不同的观点。本文试图对英语简单句中主语与主位的对应和非对应关系进行细致地分析和研究 ,找到其相关的规律性 。
关键词 主语 主位 词语前置 句法功能
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从异域赋到异物志:魏晋异域书写的体式流变
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作者 李卉 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2026年第1期181-194,共14页
魏晋时期的异域书写,呈现出从“异域赋”向“异物志”演进的清晰脉络,此一体式流变构成了该时期文学与文化的重要特征。在文学创作日趋多元化与个性化的背景下,赋家突破了传统题材与体式的束缚,转向更具个人兴趣与审美趣味的自由书写。... 魏晋时期的异域书写,呈现出从“异域赋”向“异物志”演进的清晰脉络,此一体式流变构成了该时期文学与文化的重要特征。在文学创作日趋多元化与个性化的背景下,赋家突破了传统题材与体式的束缚,转向更具个人兴趣与审美趣味的自由书写。与此同时,“异物志”文体的兴盛与博物风气的弥漫,共同推动了异域题材的拓展,并强化了其叙事性与世俗化倾向。这一转变具体体现为:异域题材赋与南州异物志等著述,在地理关注(从西域到南州)、题材选择及文学性追求上均呈现出显著的不平衡性。从三国至晋代,相关书写中的贵族色彩逐渐淡化,生活气息日益增强,标志着其走向成熟。在建安同题异域物象赋与南州异物志等文本的推动下,魏晋异域书写的范围得以扩大,内涵亦不断深化,最终超越了汉代铺陈罗列的书写模式,发展出更具主题深度与思想性的文学表达,形成了独特的时代内涵。 展开更多
关键词 魏晋 西域 南州 异域题材 同题赋 异物志
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我国高校办学自主权政策变迁特征研究
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作者 李春林 刘仿超 刘杰美 《中国轻工教育》 2025年第4期10-23,共14页
落实和扩大高校办学自主权是完善中国特色现代大学制度的基础,也是政府部门加快职能转变和简政放权的重要体现。以1985年至2023年我国政府发布的高校办学自主权政策为研究对象,通过构建“政策主题—政策主体—政策效力”三维分析框架,... 落实和扩大高校办学自主权是完善中国特色现代大学制度的基础,也是政府部门加快职能转变和简政放权的重要体现。以1985年至2023年我国政府发布的高校办学自主权政策为研究对象,通过构建“政策主题—政策主体—政策效力”三维分析框架,运用内容分析法,对起步探索、深化改革、发展完善、持续推进四个阶段政策的变迁特征进行深入分析。研究表明,我国高校办学自主权政策发布总体呈上升趋势,政策供给力度持续增强,政策供给呈现出明显的阶段性特征,政策主题由单一转向扩展、多元、丰富,政策主体数量增加、协同合作程度增强,政策效力表现为形成两种政策体系、层次体系逐渐演化,三个维度互动效应显著,最后提出我国高校办学自主权政策的优化对策。 展开更多
关键词 高校办学自主权 政策变迁 政策主题 政策主体 政策效力
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黄河国家文化公园省级建设保护政策量化研究 被引量:1
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作者 宋航 梁学成 程遂营 《经济地理》 北大核心 2025年第1期246-256,共11页
省级政策是地方参与黄河国家文化公园建设保护的核心依据。文章综合运用文本挖掘、社会网络分析、PMC指数评价等方法,对2020年10月至2023年12月沿黄九省区省级政策文本进行结构分析和模型建构评价。研究发现:①政策主体涉及层级联动和... 省级政策是地方参与黄河国家文化公园建设保护的核心依据。文章综合运用文本挖掘、社会网络分析、PMC指数评价等方法,对2020年10月至2023年12月沿黄九省区省级政策文本进行结构分析和模型建构评价。研究发现:①政策主体涉及层级联动和区域合作两个领域,央地纵向府际合作良好,但跨政区、跨部门的深层次、常态化府际协调合作组织机制尚待完善。②政策主题主要聚焦于非遗活化传承、遗产保护研究、文旅投资开发、跨省域统筹协调等方面,对于公园体制、管理运营、社会参与、数字技术和教育功能等内容的关注度有待提升。③政策评价总体向好,但在政策受众、主题内容、政策工具、激励策略等方面有待加强。基于此,文章提出未来应建设长效稳定的央地协调组织机制;坚持文化引领,倡导多方参与;完善监管体系,优化政策工具等对策建议。 展开更多
关键词 黄河国家文化公园 政策主体 政策主题 高质量发展 区域合作
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全球视野下的文化竞合格局与中国因应
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作者 花建 《同济大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第5期33-47,共15页
树立文化竞合的全球视野和方法论,是理论和实践相结合的创新建构。文化的竞争与合作存在相互依存和不断转化的内在规律和丰富形态。中国建构新文化竞合观,不但是为了应对国际潮流,还要主动地承担起重塑世界秩序、引领未来愿景的历史性... 树立文化竞合的全球视野和方法论,是理论和实践相结合的创新建构。文化的竞争与合作存在相互依存和不断转化的内在规律和丰富形态。中国建构新文化竞合观,不但是为了应对国际潮流,还要主动地承担起重塑世界秩序、引领未来愿景的历史性责任。这一建构聚焦于三个层面:第一,应对全球文化竞合的多重主体,在国家、城市和社会组织等不同层面上,发挥社会主义的制度优势、在转型中发展的路径优势、文化交融互通的开放优势;第二,应对全球文化竞合的地缘格局,在“北强南弱”和“东快西慢”的变局中,建立有中国特色的新文化地缘观念,发挥促进全球包容性增长与协同共治的引领力量;第三,应对全球文化竞合的时代主线,在创新驱动和多样互联的双重交织中,以文化创新促进技术创新、产业创新、制度创新,以多样化的场景应用使文化创新成果获得实践检验,发挥中国发展新质生产力和普惠人民的多重优势。 展开更多
关键词 基本形态 两大坐标 多重主体 地缘格局 时代主线
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对比性联读在中职语文新教材中的运用思考
6
作者 陈小华 《成才之路》 2025年第14期77-80,共4页
中职语文统编新教材立足学生的学科核心素养发展,以大单元为主线,每一单元均有明确价值导向。在教学实践中,教师可根据中职语文新教材的体例特点,运用对比性联读法开展大单元教学,以此实现中职语文课堂教学的突破与创新,并为新教材背景... 中职语文统编新教材立足学生的学科核心素养发展,以大单元为主线,每一单元均有明确价值导向。在教学实践中,教师可根据中职语文新教材的体例特点,运用对比性联读法开展大单元教学,以此实现中职语文课堂教学的突破与创新,并为新教材背景下的中职语文大单元教学设计提供可供参考的样例。具体包括同一题材的对比性“联读”、同一作家作品的对比性“联读”、同一母题的对比性“联读”、同一文学样式的对比性“联读”、同一写作风格的对比性“联读”。 展开更多
关键词 中职语文 新教材 对比性联读 题材 母题 文学样式 写作风格
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基于新课标的英语单元整体教学设计策略探析
7
作者 孟庆宏 《成才之路》 2025年第26期137-140,共4页
英语单元整体教学在落实新课标要求和核心素养培养任务、提升英语教学质量等方面,具有十分重要的意义。目前,英语单元整体教学设计存在英语教师的专业素养有待提升、单元主题提炼不明确、单元教学目标缺乏科学合理性、单元教学内容整合... 英语单元整体教学在落实新课标要求和核心素养培养任务、提升英语教学质量等方面,具有十分重要的意义。目前,英语单元整体教学设计存在英语教师的专业素养有待提升、单元主题提炼不明确、单元教学目标缺乏科学合理性、单元教学内容整合度不足、单元教学活动形式单一等问题,这在一定程度上影响了单元整体教学的顺利推进。文章基于存在的问题,从教师专业素养提升、单元主题提炼、单元教学目标设定、教学内容整合、教学活动形式创新等方面探索优化策略,以提高单元整体教学质量,助力学生的核心素养发展。 展开更多
关键词 小学英语 单元整体教学 整体性 情境性 主体性 目标性 主题
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基于学习任务群理念的语文大单元阅读教学刍论
8
作者 林艳 《成才之路》 2025年第23期113-116,共4页
学习任务群由一系列相互关联的学习任务组成,其应用于语文大单元阅读教学中,有助于提高学生的语言运用能力,培养学生的高阶思维品质,增强学生的审美创造能力。在教学实践中,教师可基于学生主体性、情境创设性、任务驱动性原则,明确大单... 学习任务群由一系列相互关联的学习任务组成,其应用于语文大单元阅读教学中,有助于提高学生的语言运用能力,培养学生的高阶思维品质,增强学生的审美创造能力。在教学实践中,教师可基于学生主体性、情境创设性、任务驱动性原则,明确大单元阅读教学目标,精准提炼大单元主题,创新大单元阅读教学模式,健全大单元教学评价体系,在构建高效阅读课堂的同时,提高学生的阅读能力和语文学科核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 学习任务群 大单元阅读 主体性 创设性 驱动性 主题 评价
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基于社会网络的学科主题聚类研究 被引量:12
9
作者 朱梦娴 程齐凯 陆伟 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2012年第11期40-44,39,共6页
将社会网络分析的方法运用到学科主题聚类中,对从CNKI上采集的发文数据构建关键词共词网络,再用Blondel社区发现算法进行关键词聚类分析,接着用Z-value对划分的社区进行核心圈分析。最后,笔者选取三个适当的例子对聚类算法和核心圈的结... 将社会网络分析的方法运用到学科主题聚类中,对从CNKI上采集的发文数据构建关键词共词网络,再用Blondel社区发现算法进行关键词聚类分析,接着用Z-value对划分的社区进行核心圈分析。最后,笔者选取三个适当的例子对聚类算法和核心圈的结果进行评价,得到:Blondel社区发现算法虽然存在一些缺陷,但在数量和质量上都效果不错;Z-value确定社区核心圈效果很好,核心节点能很好地表征社区内容。在此基础上,笔者得出了图书情报学领域的主题聚类结果。 展开更多
关键词 学科主题聚类 社会网络 社区发现 Z-VALUE 核心圈
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学科主题演化定量分析的理论基础探析 被引量:33
10
作者 王春秀 冉美丽 《现代情报》 北大核心 2008年第6期48-50,共3页
学科主题演化已经成为情报研究的重要内容,定量分析学科主题演化可以弥补定性分析的不足,提供更为细化的情报信息。作者研究了学科主题演化定量分析的五大理论内容,结合学科主题演化定量分析的需要,提出了学科主题演化定量分析的理论基础。
关键词 学科主题演化 定量分析 理论基础
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从学科主题热点方向识别谈学科服务深层拓展 被引量:3
11
作者 李峰 刘雅琼 马芳珍 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第8期111-115,共5页
学科主题热点方向识别有助于把握科学研究的具体对象,是科研人员关注的焦点。高校图书馆围绕院系教学和科研一线不断寻求学科服务的契合点,为科研人员提供深层次、个性化的学科服务,如具体研究领域的科研动向是图书馆服务创新的体现。... 学科主题热点方向识别有助于把握科学研究的具体对象,是科研人员关注的焦点。高校图书馆围绕院系教学和科研一线不断寻求学科服务的契合点,为科研人员提供深层次、个性化的学科服务,如具体研究领域的科研动向是图书馆服务创新的体现。文章以"高温材料"研究主题的科研态势和热点方向识别为例,分析学科主题的全球发展趋势,国家/地区、机构、人员表现,并基于多平台多方法进行学科主题热点方向整合分析和解读,以探讨图书馆如何拓展学科服务的广度和深度,为教学科研助力。 展开更多
关键词 学科主题 热点方向识别 高校图书馆 学科服务 深层拓展
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面向专利技术主题分析的技术主题获取 被引量:9
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作者 侯婷 吕学强 +1 位作者 李卓 徐丽萍 《情报理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第5期125-129,140,共6页
文章利用文本挖掘技术抽取技术主题和规范化主题,为技术主题分析提供基础工作。根据技术主题在专利标题中的分布特点和技术主题分析时主题词的统计长度特征,提出一种主题度计算方法,将主题度较大的词作为主题词;通过计算相似度获得主题... 文章利用文本挖掘技术抽取技术主题和规范化主题,为技术主题分析提供基础工作。根据技术主题在专利标题中的分布特点和技术主题分析时主题词的统计长度特征,提出一种主题度计算方法,将主题度较大的词作为主题词;通过计算相似度获得主题词的同义词对,借助统计特征对主题词规范化表示。实验结果表明,文章提出的主题词抽取方法是有效的,实验准确率为95.5%,召回率为95.5%;同时文章提出的主题规范化方法具有较大的意义。 展开更多
关键词 专利 主题分析 技术主题抽取 相似度 规范化
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论基于综合课程教师培养的教育创新 被引量:7
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作者 刘芸 唐智松 汪先平 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2011年第2期224-228,共5页
基础教育中科学、人文综合课程设置下相关综合课程教师需求问题的出现,对教师教育提出了培养综合课程教师的任务.为此,高校在认识到综合课程教学的专业性、综合课程教师需求的急迫性下,通过对传统学科专业教师教育的弊端、综合课程设计... 基础教育中科学、人文综合课程设置下相关综合课程教师需求问题的出现,对教师教育提出了培养综合课程教师的任务.为此,高校在认识到综合课程教学的专业性、综合课程教师需求的急迫性下,通过对传统学科专业教师教育的弊端、综合课程设计及其实施的理念等分析,为培养综合课程教师而推进系列创新:课程重设,设置以核心课程为主干的课程体系;内容重组,组织以教学主题为中心的内容体系;教学创新,设计以问题解决为纽带的协作教学;管理变革,相关专业教育部门的职能整合. 展开更多
关键词 综合课程 教师教育 部门联合 学科整合 主题教学 综合实践
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“主位”概念在翻译研究中的应用 被引量:53
14
作者 李运兴 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第7期19-22,56,共5页
本文将语篇分析理论中的主位/述位概念运用于英汉翻译研究,描写发生在小句主位上的语际转换现象.文章集中讨论了英汉两种语言由于句法结构的区别而造成的主位结构上的两大差异:汉语中居于主位的主语不一定像英语那样与述位中的动词构成... 本文将语篇分析理论中的主位/述位概念运用于英汉翻译研究,描写发生在小句主位上的语际转换现象.文章集中讨论了英汉两种语言由于句法结构的区别而造成的主位结构上的两大差异:汉语中居于主位的主语不一定像英语那样与述位中的动词构成动作者和动作的关系;汉语小句复合体中主语常被省略,造成主位空位.文章就这两个差异,结合语料分两点讨论了英汉互译中主语主位和话题主位间相互转换以及情景与主位之间的关系,提出了一些值得进一步研究的转换现象. 展开更多
关键词 跨学科移植 主语主位 话题主位 情景
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基于LDA的国内电子政务研究主题演化及可视化分析 被引量:6
15
作者 李永忠 蔡佳 《现代情报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期158-164,共7页
为了更好地了解国内电子政务研究发展阶段,推动电子政务学科发展,本文提出将主题模型应用在电子政务研究主题演化分析中。电子政务主题演化能够挖掘出电子政务研究热点,在电子政务学科建设方面具有一定的理论和实践意义。本研究收集了... 为了更好地了解国内电子政务研究发展阶段,推动电子政务学科发展,本文提出将主题模型应用在电子政务研究主题演化分析中。电子政务主题演化能够挖掘出电子政务研究热点,在电子政务学科建设方面具有一定的理论和实践意义。本研究收集了中国知网中1999-2016年以电子政务为主题的实验数据,采用LDA模型抽样得到每年的文档主题,将采样的主题通过社会网络等方法进行可视化分析。根据主题演化分析结果,本文将国内电子政务研究划分为3个阶段:起步阶段、快速发展阶段、平稳发展阶段,本文还分析了目前国内电子政务研究的热点,展望了国内电子政务研究趋势。 展开更多
关键词 电子政务 LDA主题聚类 社会网络 主题演化 可视化
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有关“施事后置”及“非宾格假说”的几个问题 被引量:22
16
作者 吕云生 《语言科学》 2005年第5期50-70,共21页
本文运用词汇分解的方法,提出可控不及物动词的概念结构中同时存在着主体和客体两种语义角色二者同指。由自主的不及物动词构成的存现句,与由非自主动词构成的存现句一样,其宾语位置上的成分不是施事,而是客体。该客体既能出现在主语位... 本文运用词汇分解的方法,提出可控不及物动词的概念结构中同时存在着主体和客体两种语义角色二者同指。由自主的不及物动词构成的存现句,与由非自主动词构成的存现句一样,其宾语位置上的成分不是施事,而是客体。该客体既能出现在主语位置上,又能出现在宾语位置上,这种句型上的变换不产生于移位,而是由于动词词汇概念结构或扩展的词汇概念结构中含有由客体与处所或终点构成的无焦点概念块,说话者可以选择客体,也可以选择处所或终点作为句子的语义焦点即主语。因而只有那些与处所或终点无内在联系的表示非移动动作和生理活动的不及物动词,才不能实现这种句式变换。因此“非宾格假说”关于非作格动词的主语不能出现在宾语位置上的论断是片面的,不符合汉语实际的。文章进一步分析了非宾格理论的合理内核,指出了非宾格现象的实质及其在及物动词句和不及物动词句中的广泛存在。 展开更多
关键词 主体 客体 词汇概念结构 扩展的词汇概念结构 存现句 非宾格假说
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基于林业主题的PageRank算法优化的研究 被引量:2
17
作者 陈广胜 李思阳 +1 位作者 张凡 李丹 《黑龙江大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2016年第4期533-538,561,共6页
PageRank(网页排名)是一种网络排序算法,每个网页都可以根据PageRank算法得出网页的PageRank值,但仅根据PageRank值的大小不能够准确找到符合主题的网页,会造成主题的漂移。为了使检索到的主题准确,针对目前通用排序算法对林业主题信息... PageRank(网页排名)是一种网络排序算法,每个网页都可以根据PageRank算法得出网页的PageRank值,但仅根据PageRank值的大小不能够准确找到符合主题的网页,会造成主题的漂移。为了使检索到的主题准确,针对目前通用排序算法对林业主题信息查准率较低的不足,根据需要的林业主题建立特定的爬虫算法。定义了林业主题文本库,分析文本库特征值,通过改进的TF-IDF算法计算主题权重,对PageRank算法进行优化,提出了基于林业主题的PageRank算法,有效地提高了林业主题抓取的准确率。 展开更多
关键词 网页排名 林业主题 主题相关度有效
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单元整体教学中实现英语学科育人的实践探究 被引量:14
18
作者 李宝荣 国红延 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2023年第6期23-28,共6页
新一轮英语课程改革明确提出学科育人的要求,倡导以单元整体教学作为发展学生核心素养、实现学科育人目标的有效路径。依据高中英语教师落实学科育人的实践问题调研与分析,结合高中英语教学案例,研究认为,单元整体教学中实现英语学科育... 新一轮英语课程改革明确提出学科育人的要求,倡导以单元整体教学作为发展学生核心素养、实现学科育人目标的有效路径。依据高中英语教师落实学科育人的实践问题调研与分析,结合高中英语教学案例,研究认为,单元整体教学中实现英语学科育人的实践策略包括:基于主题意义确定单元育人价值及主线、围绕问题解决总体刻画单元育人目标、整合性学习活动贯穿于单元育人过程和基于学生核心素养表现评价单元育人效果。 展开更多
关键词 单元整体教学 学科育人 主题意义探究 高中英语
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关于主位、主语、话题的思考 被引量:3
19
作者 周国光 潘玉雯 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第6期51-56,64,共7页
主位概念对于现代汉语的语法分析和话语分析都不具有实际的意义;对话题的性质及其在话语分析中的作用进行辨正、阐述,认为话题是话语层面的概念,在话语中一定被回指。
关键词 主位 主语 话题 功能语法
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论普希金的世界性 被引量:4
20
作者 张铁夫 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期45-53,共9页
普希金是一个具有世界性的作家。在俄国本土,这基本上是一个不成问题的问题;在俄国本土以外,肯定者有之,否定者亦有之,因而有必要重新加以讨论。普希金通晓多种外语,其阅读视野是普世性的;他创作过不少世界政治题材和世界文化题材作品,... 普希金是一个具有世界性的作家。在俄国本土,这基本上是一个不成问题的问题;在俄国本土以外,肯定者有之,否定者亦有之,因而有必要重新加以讨论。普希金通晓多种外语,其阅读视野是普世性的;他创作过不少世界政治题材和世界文化题材作品,对世界的观照是多元的;自由、善良、宽容是他的创作的基本主题,这是普遍价值观和普遍人性的体现;他的作品已被翻译成世界上一百五十多种文字,成了普世性的经典,而且必将为世界上越来越多的人所接受。 展开更多
关键词 普希金 阅读视野 创作题材基本主题作品影响 世界性
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