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职业院校混合所有制办学之“三论”“三难”“三突破” 被引量:1
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作者 雷世平 谭卓婧 雷宙 《职业技术教育》 北大核心 2025年第10期31-36,共6页
职业院校混合所有制办学遇到的关键问题是思想认识问题。职业院校混合所有制办学之“三论”,即“否定论”“怀疑论”和“观望论”分别是指人们对职业院校混合所有制办学重大改革所持有的全盘否定、不确定和观察等待的态度和看法。职业... 职业院校混合所有制办学遇到的关键问题是思想认识问题。职业院校混合所有制办学之“三论”,即“否定论”“怀疑论”和“观望论”分别是指人们对职业院校混合所有制办学重大改革所持有的全盘否定、不确定和观察等待的态度和看法。职业院校混合所有制办学推而不动,从另一个层面折射出了其作为新生事物所遇到的困难,而职业院校混合所有制办学之“三难”,即思想观念的转变难、实践创新的推进难、理论创新的突破难。当前,要积极推进职业院校混合所有制办学,深化产教融合、校企合作,加快中国特色现代职业教育体系建设,必须解决思想观念的问题。而要推进思想观念的转变,则需要在同步推进混合所有制办学理论、实践和政策的创新与突破中逐步实现。 展开更多
关键词 职业院校 混合所有制办学 产教融合 办学理念 政策创新 职业教育
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教师幼小衔接教育观的差异分析——基于对幼儿园与小学教师的比较
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作者 蒋晨晓 赵敏 王小婵 《安徽开放大学学报》 2025年第2期48-56,共9页
以《教师幼小衔接教育观调查问卷》为主要调查工具,对合肥市466名幼儿园、小学教师进行调查,探究教师幼小衔接教育观现状及幼儿教师与小学教师幼小衔接教育观的共性与差异。研究结果表明:双方在幼小衔接教育观总体上不存在显著差异,但... 以《教师幼小衔接教育观调查问卷》为主要调查工具,对合肥市466名幼儿园、小学教师进行调查,探究教师幼小衔接教育观现状及幼儿教师与小学教师幼小衔接教育观的共性与差异。研究结果表明:双方在幼小衔接教育观总体上不存在显著差异,但在学习品质、教育期望、师生关系和时空环境上存在显著差异。基于对教师背景因素的分析发现:专业对教师幼小衔接教育观不存在显著差异,学历、带班轮次、职称对教师幼小衔接教育观各维度上均存在不同程度的显著差异,且对幼儿教师、小学教师教育观的影响存在失衡的现象。 展开更多
关键词 教师 幼小衔接 教育观
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哲学话语与教育权力:人生观论战与20世纪20年代的新学制改革 被引量:1
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作者 彭姗姗 《史学月刊》 北大核心 2025年第3期60-71,共12页
科学能否解决人生观问题之所以在1923年年初成为科学与人生观论战的焦点,正因其亦为新学制课程改革之重心。胡适、丁文江在1923年年初挑起论战,有组织地批驳张君劢的《人生观》讲演,是为了争取即将在新课标指导下接受教育的学生,创造有... 科学能否解决人生观问题之所以在1923年年初成为科学与人生观论战的焦点,正因其亦为新学制课程改革之重心。胡适、丁文江在1923年年初挑起论战,有组织地批驳张君劢的《人生观》讲演,是为了争取即将在新课标指导下接受教育的学生,创造有利于科学教育的舆论。反过来,论战亦可被视为关于修身科存废问题的思想或哲学争论。胡适等人通过论战来宣传普及科学教育理念,张君劢等人逐渐领悟到论战在教育改革上的意义,开始力倡玄学教育。胡适等人的“胜利”表现为科学教育思想在新学制课程标准纲要中的应用和普及、“人生哲学”课程的持续开设以及具有中国特色的新概念“人生哲学”“人生观”的创造。新“人生观”概念,为唯物史观意义上“世界观”和“人生观”概念的普及奠定了思想基础。 展开更多
关键词 科学与人生观论战 新学制改革 人生哲学 科学教育 胡适
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基于英语学习活动观的中职英语单元整体教学研究
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作者 魏月梅 《科教导刊》 2025年第27期55-57,共3页
文章以“学思结合、用创为本”的英语学习活动观为理论支撑,围绕中职英语单元整体教学展开探索,以此来实现单元内部内容与素养目标的有机融合。基于学习活动观的单元整体教学能够有效推动中职英语教学从“知识本位”向“能力本位”转型... 文章以“学思结合、用创为本”的英语学习活动观为理论支撑,围绕中职英语单元整体教学展开探索,以此来实现单元内部内容与素养目标的有机融合。基于学习活动观的单元整体教学能够有效推动中职英语教学从“知识本位”向“能力本位”转型,教师在教学中应创设真实交际场景来增强英语实践的真实性与互动性,依托学习活动理念引导学生在“用中学、做中思”,最终促进学生英语综合能力的全面发展。 展开更多
关键词 英语学习活动观 中职英语 单元整体教学
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比较史学视角下的俄国国家学派(1851—1921)
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作者 郭丹 《史学月刊》 北大核心 2025年第9期115-124,共10页
俄国国家学派是从19世纪中期到20世纪中期在俄国形成与发展的一个史学流派。索洛维约夫与克柳切夫斯基是国家学派的主要代表。国家是他们将俄国历史概念化的核心话语。他们同异并存地阐释国家观念,从地理因素、殖民史观、世界视野等维... 俄国国家学派是从19世纪中期到20世纪中期在俄国形成与发展的一个史学流派。索洛维约夫与克柳切夫斯基是国家学派的主要代表。国家是他们将俄国历史概念化的核心话语。他们同异并存地阐释国家观念,从地理因素、殖民史观、世界视野等维度解释俄国历史。两者历史分期观念的不同,折射了历史解释方式的差异。索洛维约夫将俄国史分为氏族制度和国家两个时期,强调政治活动作用,反对按时间线索进行分期。克柳切夫斯基按时间线索进行分期,从多种因素综合角度解释历史。两者从不同角度叙述了俄国史学史。这为他们的历史研究提供了叙事方法或史学史支撑。从国家观念、历史分期、史学史书写方面将两者进行比较,有助于理解俄国国家学派史学的发展历程。 展开更多
关键词 俄国国家学派 谢·米·索洛维约夫 瓦·奥·克柳切夫斯基 俄国史观 历史分期观念
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哈特穆特·罗萨“社会加速批判”理论视阈下的生态观探赜
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作者 陈俊翔 《北京林业大学学报(社会科学版)》 2025年第2期8-17,共10页
哈特穆特·罗萨在其社会加速批判理论的框架下,深刻剖析了由科技、社会变迁与生活步调加速三个核心要素所构成的加速主义意识形态对生态环境产生的深远影响。他从“功能”“规范”“伦理”三个时间情境批判维度,揭示了社会加速对生... 哈特穆特·罗萨在其社会加速批判理论的框架下,深刻剖析了由科技、社会变迁与生活步调加速三个核心要素所构成的加速主义意识形态对生态环境产生的深远影响。他从“功能”“规范”“伦理”三个时间情境批判维度,揭示了社会加速对生态环境造成的严重后果。在此基础上,罗萨提出通过重建人与世界的“共鸣”关系,人们能够重新感知并深入理解自然,从而在行为层面更加尊重并致力于保护生态环境。他进一步主张构建“减速绿洲”,以减少对自然资源的过度开采与使用,促进生态恢复与可持续发展,进而更好地构建以“美好生活”为终极目标的生态友好型生活方式。尽管罗萨的理论在一定程度上未能完全摆脱法兰克福学派所固有的“乌托邦”式理论窠臼,但其加速理论丰富了社会批判理论的理论体系,并为人们探索与构建美丽、美好的生态友好型社会提供了宝贵的思想资源与理论启示。 展开更多
关键词 哈特穆特·罗萨 社会加速批判理论 法兰克福学派 生态观
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核心素养导向的小学英语教材编写思路与使用建议——基于四个版本三年级上册新教材的分析
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作者 张宏丽 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第3期69-74,共6页
依据“新课标”理念最新修订的小学英语新教材于2024年秋季投入使用.新教材迭代更新旨在与时俱进面向未来,强化国家认同教育,打破学科壁垒。以人民教育出版社、外语教学与研究出版社和北京师范大学出版社四个版本三年级上册新教材为例,... 依据“新课标”理念最新修订的小学英语新教材于2024年秋季投入使用.新教材迭代更新旨在与时俱进面向未来,强化国家认同教育,打破学科壁垒。以人民教育出版社、外语教学与研究出版社和北京师范大学出版社四个版本三年级上册新教材为例,研究发现,新教材编写以发展核心素养为旨归;以学生的学习为中心,既兼顾学生的兴趣、学习需求和成长需要,又遵循学习规律,践行学思结合、学用结合、用创为本的英语学习活动观;以教材内容的结构化,促成单元或跨单元主题意义的建构.研究认为,教师应积极应对新教材的挑战,在理解教材编写意图的情况下将教材变学材,树立正确的教材使用观。 展开更多
关键词 小学英语新教材 核心素养 教材使用观
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家园共育视角下同理心教育观融入学前特殊儿童早期干预中的策略研究——基于上海市一名幼儿的个案研究
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作者 骆小燕 《家庭教育论坛》 2025年第1期104-109,共6页
特殊儿童和家长是“最需要关注的群体”。早期干预中教师如何从家园共育视角,尽全力为特殊儿童和其家长赋能,建立起良性的、牢固的家园共育关系,家园合力促进特殊儿童获得高效的发展是本研究重点关注的内容。笔者在针对一名个案的早期... 特殊儿童和家长是“最需要关注的群体”。早期干预中教师如何从家园共育视角,尽全力为特殊儿童和其家长赋能,建立起良性的、牢固的家园共育关系,家园合力促进特殊儿童获得高效的发展是本研究重点关注的内容。笔者在针对一名个案的早期干预全过程中,融入“无条件积极关注、有目标积极支持”的同理心教育观,在计划制订中倾听、同理、共建,在干预过程中察知、坚持、反馈,日常沟通中追踪、分享,对特殊儿童及家长保持无条件的深刻同情和理解,关心、激励并发现他们的长处,为他们的情感赋能;同时坚定地站在他们的角度共同思考和寻找处理问题的方法,给予他们有目标的支持策略,为他们的技能赋能,取得较好成效。 展开更多
关键词 家园共育 同理心教育观 学前特殊儿童 早期干预
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高中生物结构与功能观培养中POE策略应用研究
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作者 许师明 高静 《当代教研论丛》 2025年第8期19-22,共4页
“结构与功能观”是帮助学生理解生物学现象及其内在规律的重要核心理念。在高中生物教学中,“结构与功能观”的培育,对学生理解生命现象、形成科学思维至关重要。然而,在实际教学中,结构与功能观的教学效果受到理论与实践脱节、学生认... “结构与功能观”是帮助学生理解生物学现象及其内在规律的重要核心理念。在高中生物教学中,“结构与功能观”的培育,对学生理解生命现象、形成科学思维至关重要。然而,在实际教学中,结构与功能观的教学效果受到理论与实践脱节、学生认知片面化以及教师教学能力不足等问题的制约。基于此,本文以结构与功能观培养为切入点,引入POE策略的理论与实践框架,提出具体实施方法,旨在提升高中生物课堂的教学效果,为培养学生科学素养与探究能力提供参考。 展开更多
关键词 高中生物 结构与功能观 POE策略
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陶行知体育思想在中学体育教学中的应用研究
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作者 杨光 赵岩岩 +2 位作者 葛轶环 刘华成 周敏 《青少年体育》 2025年第3期72-74,共3页
陶行知是我国著名的教育家,他对于教育的思考和实践在中学体育教学中有着重要的启示与借鉴意义。本文将通过对相关文献的研究和综述,并结合实际案例,阐述其对中学体育教学的重要意义。通过研究发现在当下中学体育教学实践中,教师和学生... 陶行知是我国著名的教育家,他对于教育的思考和实践在中学体育教学中有着重要的启示与借鉴意义。本文将通过对相关文献的研究和综述,并结合实际案例,阐述其对中学体育教学的重要意义。通过研究发现在当下中学体育教学实践中,教师和学生都有着多种多样的问题。为解决这些问题,需要更好地理解和应用陶行知体育思想,体现陶行知体育思想在中学体育教育中的应用价值,实现学生体德智美劳全面发展。 展开更多
关键词 陶行知 体育思想 中学体育教学 整全发展观
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英语学习活动观视角下高中英语阅读教学课例分析
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作者 邱琳 《教育教学研究前沿》 2025年第7期101-103,共3页
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》聚焦于提升学生的综合读写技能,将奠定坚实的读写基础视为首要教育宗旨。为达成此宗旨,课程标准倡导融入学科素养培育的英语学习活动设计理念,该理念成为达成中学教育目标的重要支柱。中... 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》聚焦于提升学生的综合读写技能,将奠定坚实的读写基础视为首要教育宗旨。为达成此宗旨,课程标准倡导融入学科素养培育的英语学习活动设计理念,该理念成为达成中学教育目标的重要支柱。中学英语教师对这一学习活动设计理念的领悟及实施情况,对于推进学生基础能力的发展具有决定性影响。在阅读这一四大核心课程模块中,其在塑造学生英语学科能力方面占据主导地位。鉴于此,基于英语学习活动设计理念,对中学英语阅读教学的具体课例进行深入剖析,具有不可忽视的重要意义。 展开更多
关键词 英语学习活动观 高中英语阅读教学 课例分析
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马克思主义英雄观在初中历史教学中的渗透路径刍论
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作者 王雪慧 《成才之路》 2025年第31期133-136,共4页
初中历史教学渗透马克思主义英雄观具有巨大优势,体现在契合历史学科育人本质、筑牢学生价值观根基,依托丰富历史内容、提供多元认知视角,遵循学生心理发展特点、激发学生情感共鸣与认同,满足时代发展需求、培养学生社会责任感等方面。... 初中历史教学渗透马克思主义英雄观具有巨大优势,体现在契合历史学科育人本质、筑牢学生价值观根基,依托丰富历史内容、提供多元认知视角,遵循学生心理发展特点、激发学生情感共鸣与认同,满足时代发展需求、培养学生社会责任感等方面。文章从深入挖掘教材内容、提炼英雄观元素,运用多种教学方法、呈现英雄观内涵,整合多元教学资源、丰富英雄观素材,设计多样课堂活动、深化学生理解等方面,对初中历史教学渗透马克思主义英雄观的有效路径进行探讨,旨在帮助学生树立正确英雄观,成长为担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 马克思主义英雄观 初中 历史教学 人才培养
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智能时代深化学生美感经验的美术鉴赏教育 被引量:4
13
作者 钱初熹 《美育学刊》 2025年第1期1-7,共7页
在智能时代,新质生产力的培育离不开深化美感经验的美术鉴赏教育。美术教育应强化一种具有“观”的内涵并且能深化美感经验的“观看之道”,经由“观看之道”的美感经验可以分为视觉层、对象层、情感层和概念层四个层次。在实践层面,针... 在智能时代,新质生产力的培育离不开深化美感经验的美术鉴赏教育。美术教育应强化一种具有“观”的内涵并且能深化美感经验的“观看之道”,经由“观看之道”的美感经验可以分为视觉层、对象层、情感层和概念层四个层次。在实践层面,针对学校美术鉴赏教育的现状、问题及原因,可以构建具身认知理论下美术馆与中小学携手开展美术鉴赏教育活动的模型。通过对策划并实施“中国式风景——林风眠吴冠中艺术大展”的馆校结合美术鉴赏教育活动的案例研究,论证了具身认知理论下开展馆校结合美术鉴赏教育以深化学生美感经验的成效、意义和价值,进而展望人工智能时代促使学生从美感经验转化为自主构建知识体系的美术鉴赏教育的前景。 展开更多
关键词 智能时代 观看之道 美感经验 美术鉴赏教育 馆校结合
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小学美术教学中五色观的融合路径研究
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作者 陆卫琴 《色彩》 2025年第8期191-193,共3页
在当代小学美术教学中,如何将中国传统五色观有机融入课程体系,成为传承传统文化的重要议题。五色观作为中华文化独特的色彩认知体系,不仅蕴含着深刻的哲学意蕴,而且具有丰富的审美教育价值。本研究从文化传承与美育实践双重维度出发,... 在当代小学美术教学中,如何将中国传统五色观有机融入课程体系,成为传承传统文化的重要议题。五色观作为中华文化独特的色彩认知体系,不仅蕴含着深刻的哲学意蕴,而且具有丰富的审美教育价值。本研究从文化传承与美育实践双重维度出发,系统探讨五色观在小学美术教学中的融合路径。研究首先梳理五色观的文化内涵和教育价值,继而诊断当前教学中存在的形式化倾向和教师传统文化素养不足等现实问题,并在此基础上提出包含内容重构、方法创新和评价改革的实施路径,重点论述了促进五色观融入小学美术教学中的实施保障。研究成果可为小学美术课程的本土化创新提供理论参考,也为传统文化在基础教育中的创造性转化探索可行方案。 展开更多
关键词 五色观 小学美术教学 融合路径
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论杨义《京派海派综论》的研究方法
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作者 丁璇 《人文学刊》 2025年第3期114-117,共4页
作为中国现代文学研究领域的重要学者,杨义先生对京派与海派文学的深入研究为后世的研究者提供了宝贵思路。具体而言,杨义的京派海派研究在方法上存在三大特点:一是现象还原,通过史料的严谨考证,透过时代观念的遮蔽,致力于还原文学现象... 作为中国现代文学研究领域的重要学者,杨义先生对京派与海派文学的深入研究为后世的研究者提供了宝贵思路。具体而言,杨义的京派海派研究在方法上存在三大特点:一是现象还原,通过史料的严谨考证,透过时代观念的遮蔽,致力于还原文学现象的历史本真;二是个案分析,多维度的剖析京派海派的文化因缘,揭示出中国现代化进程在文化碰撞中的缩影;三是大文学观的考察视角,将文学放置于宏观的文化史之中,拓展了文学研究的视野与深度。杨义的京派海派研究不仅体现了他扎实的史料功底与开放的学术视野,也推动了文学研究方法的创新与深化。 展开更多
关键词 京派 海派 史料 现象还原 大文学观
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“六观说”视域下高中文学写作的教学要点探析
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作者 惠茜贝 《语言与文化研究》 2025年第4期108-111,共4页
刘勰在《文心雕龙·知音篇》中提出“六观说”,即“一观位体,二观置辞,三观通变,四观奇正,五观事义,六观宫商。”根据“情者,文之经;辞者,理之纬。”中所阐述的文章内容与形式之间的辩证关系,将“六观”进行重新排序组合,从中可见... 刘勰在《文心雕龙·知音篇》中提出“六观说”,即“一观位体,二观置辞,三观通变,四观奇正,五观事义,六观宫商。”根据“情者,文之经;辞者,理之纬。”中所阐述的文章内容与形式之间的辩证关系,将“六观”进行重新排序组合,从中可见高中文学写作应着眼于以情为文之经,注重文章写作内容:以“事义”选择构成文章的事例;以“通变”在内容上继承和创新,着革新之气;以“奇正”强调文章风格应新奇与雅正融会贯通。另外文学写作也要以辞为理之纬,重视写作形式:以“体位”选择合适的体裁;以“置辞”进行遣词造句与;以“宫商”强调文章节奏韵律,使得文章情义表达顺畅自然。 展开更多
关键词 “六观说” 《文心雕龙》 高中文学写作 写作教学
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基于英语学习活动观的知识分层、素养转化与教学设计 被引量:1
17
作者 姜男男 李广 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第5期29-34,共6页
英语学习活动观的践行需要探寻其知识基础。依据知识的抽象程度,英语学科知识结构可分为指向价值性知识、方法性知识以及事实性或概念性知识三个层次。研究认为,英语学习活动中的迁移创新活动指向多层次知识的联结,实践应用活动指向方... 英语学习活动观的践行需要探寻其知识基础。依据知识的抽象程度,英语学科知识结构可分为指向价值性知识、方法性知识以及事实性或概念性知识三个层次。研究认为,英语学习活动中的迁移创新活动指向多层次知识的联结,实践应用活动指向方法性知识的形成,学习理解活动指向事实性或概念性知识的整合。在英语学科知识向素养转化的过程中,问题、语境与意义是核心要素,提取、巩固与运用是进阶过程,倒转、融合与表达是实现路径。基于学习活动观的英语学科教学设计应通过解读知识内隐的脉络谱系,重构学习内容;分析知识蕴含的素养要素,确定学习目标;围绕知识承载的多维目标,设计学习活动。 展开更多
关键词 学习活动观 知识立体分层 素养转化 初中英语教学设计
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基于改进人工鱼群算法的输电网规划方法
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作者 杨乐 赵辛 +1 位作者 唐杰 吴倩 《信息技术》 2025年第4期147-153,160,共8页
针对输电网规划迭代次数高、求解时间长等问题,提出基于改进人工鱼群算法的输电网规划方法。将输电网扩建线路投资金额与输电网线路的费用最小作为目标函数,构建输电网规划数学模型;采用人工鱼算法,通过人工鱼在觅食、聚群及追尾的行径... 针对输电网规划迭代次数高、求解时间长等问题,提出基于改进人工鱼群算法的输电网规划方法。将输电网扩建线路投资金额与输电网线路的费用最小作为目标函数,构建输电网规划数学模型;采用人工鱼算法,通过人工鱼在觅食、聚群及追尾的行径中不断迭代更新人工鱼状态;采用可变视野和变异操作优化人工鱼群算法,获取最佳输电网规划结果。实验结果表明,该方法可实现输电网合理规划,迭代次数仅为10次,求解时间仅为6.1秒,在60次实验中均获得了最优解,并且规划方案达到A级以上,具备了良好的经济性和可持续发展性。 展开更多
关键词 输电网规划 改进人工鱼群算法 人工鱼 可变视野 变异操作
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学龄人口减少背景下地方高师院校教师教育发展的适应性调整路径探析
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作者 阴露华 《湖州师范学院学报》 2025年第6期16-25,共10页
在由低生育率导致的学龄人口减少背景下,地方高师院校面临进一步提升师范生培养质量、毕业生就业竞争压力加剧、生源缩减等关涉学校存续与发展的挑战。面对挑战,在分析学龄人口减少具体特征的基础上,结合国外的经验,研究发现地方高师院... 在由低生育率导致的学龄人口减少背景下,地方高师院校面临进一步提升师范生培养质量、毕业生就业竞争压力加剧、生源缩减等关涉学校存续与发展的挑战。面对挑战,在分析学龄人口减少具体特征的基础上,结合国外的经验,研究发现地方高师院校教师教育发展的适应性调整路径为:增强师范生的小班化教学能力、提升师范生的跨学段教学素养、促进师范生形成并传递积极的婚育观念。这有助于推动地方高师院校循序渐进地由规模效益向质量导向转型,并优化区域教育资源配置。 展开更多
关键词 学龄人口减少 小班化 跨学段 积极婚育观
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Brand New Exploration and Research on Characteristics of the Development of Each Cultural School in the Macro Development of National Culture
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作者 Li Yunxuan Ma Zongbao 《学术界》 CSSCI 北大核心 2016年第6期263-267,共5页
According to the overall development trend of the modern social development environment and social cultural atmosphere,it is necessary for the diversified coexistence of the national culture.Therefore,the cultural psy... According to the overall development trend of the modern social development environment and social cultural atmosphere,it is necessary for the diversified coexistence of the national culture.Therefore,the cultural psychological school,constructivismschool and the universal evolution school have become the fundamental driving force for the development of the national cultures while their inherent development thoughts have also been provided with corresponding featured views. 展开更多
关键词 民族文化 学校发展 特征 宏观 社会发展 发展趋势 文化氛围 文化心理
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