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Impacts of Types and Degree of Obesity on Non-Alcoholic Fatty Liver Disease and Related Dyslipidemia in Chinese School-Age Children? 被引量:14
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作者 MENG LingHui LUO Na MI Jie 《Biomedical and Environmental Sciences》 SCIE CAS CSCD 2011年第1期22-30,共9页
Objective To explore the impacts of types and degree of obesity on non‐alcoholic fatty liver disease (NAFLD) and related lipids disturbance in Chinese school‐age children. Methods A total of 1 452 school‐age Chil... Objective To explore the impacts of types and degree of obesity on non‐alcoholic fatty liver disease (NAFLD) and related lipids disturbance in Chinese school‐age children. Methods A total of 1 452 school‐age Children of 7 to 17 years were recruited in Beijing with representative cluster sampling method. Data of anthropometric measurements including weight, height and waist circumference were collected from March to May of 2007. Body mass index(BMI)was calculated. Blood samples were obtained and lipid profiles including triglyceride (TG), total cholesterol (TC), high‐density lipoprotein cholesterol (HDL‐C) and low‐density lipoprotein cholesterol (LDL‐C) were measured, while glutamate‐pyruvate transaminase (ALT) and glutamic‐oxalacetic transaminase (AST) were determined to evaluate liver function. The liver was also scanned by sonography, and abnormal hepatic sonograms were documented. NAFLD was diagnosed according to the criteria recommended by the Fatty Liver and Alcoholic Liver Disease Study Group under the Chinese Liver Disease Association. Analysis of covariance (ANOVA), Chi‐square test for trend and binary logistic regression analysis were performed. Results The dyslipidemia and ultrasonographic fatty liver deteriorated with the degree of obesity defined either by BMI or waist circumference. Compared with BMI, waist circumference contributed more to the development of dyslipidemia, fatty liver and NAFLD. The highest levels of TG, TC, LDL‐C, and lowest level of HDL‐C were seen in the mixed obese group followed by abdominal obese, peripheral obese and non‐obese ones. Adjusted for gender and age, the odds ratios (ORs) and their 95% confidence intervals of peripheral obesity, abdominal obesity and mixed obesity were 0, 10.93 (0.98‐121.96) and 79.16 (10.95‐572.44) for predicting NAFLD; 12.61 (1.24‐127.78), 19.39 (5.23‐71.85), and 93.21 (29.56‐293.90) for predicting ultrasonographic fatty liver; 1.78 (0.59‐5.44), 3.01 (1.91‐4.77), and 4.64 (3.52‐6.12) for predicting dyslipidemia, respectively compared with the non‐obese control group. The trend of hazards over groups was statistically significant (P0.01). Conclusion The levels of lipid profile and the prevalence of NAFLD and dyslipidemia increased in parallel with the degree of obesity; As compared with the non‐obese control, the mixed obesity had the strongest association with NAFLD and dyslipidemia, followed by abdominal obesity and peripheral obesity in Chinese school‐age Children. 展开更多
关键词 Obesity type Degree of obesity DYSLIPIDEMIA NAFLD school‐age Children
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乡村教育供给调整的就业效应审视——基于中国流动人口动态监测调查的实证研究
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作者 张舒萌 何军 《上海行政学院学报》 北大核心 2026年第1期114-127,共14页
农业转移人口能否实现稳定就业与城市融入,深刻影响着县域城镇化的发展质量。公共教育是对社会人力资本的战略性投资,其供给调整成了政策的核心议题。以“撤点并校”这一政策为例,利用地区间“撤点并校”强度差异和个体的出生队列差异... 农业转移人口能否实现稳定就业与城市融入,深刻影响着县域城镇化的发展质量。公共教育是对社会人力资本的战略性投资,其供给调整成了政策的核心议题。以“撤点并校”这一政策为例,利用地区间“撤点并校”强度差异和个体的出生队列差异构建双重差分模型,评估教育布局调整对农业转移人口就业的影响。研究发现,“撤点并校”对农业转移人口的就业质量具有积极影响,该结论经过一系列稳健性检验后依然成立。机制分析表明,“撤点并校”对就业质量的正向影响是由于促进了农村人口的早期人力资本积累,具体表现为受教育水平的提高。异质性分析发现,“撤点并校”对男性和来自高经济水平地区的群体促进作用更明显。研究结论对优化教育供给布局和全面推进新型城镇化具有一定的政策启示。 展开更多
关键词 就业质量 乡村教育 新型城镇化 “撤点并校” 人力资本
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快乐学习宣教联合并发症模拟感知在学龄期1型糖尿病患儿中的应用
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作者 陈慧敏 赖小红 《中国临床护理》 2026年第2期90-93,97,共5页
目的探讨快乐学习宣教联合并发症模拟感知在学龄期1型糖尿病患儿中的应用效果。方法选取2023年4月-2024年3月泉州市第一医院收治的80例学龄期1型糖尿病患儿为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和试验组,各40例。对照组实施1型糖尿... 目的探讨快乐学习宣教联合并发症模拟感知在学龄期1型糖尿病患儿中的应用效果。方法选取2023年4月-2024年3月泉州市第一医院收治的80例学龄期1型糖尿病患儿为研究对象,采用随机数表法将其分为对照组和试验组,各40例。对照组实施1型糖尿病常规护理,试验组在对照组的基础上实施快乐学习宣教联合并发症模拟感知干预。比较两组治疗依从性、血糖水平以及生活质量。结果干预后,试验组治疗依从性评分高于对照组(t=-10.641,P<0.001),空腹血糖、餐后2 h血糖水平均低于对照组(t=5.120,P<0.001;t=3.487,P=0.001),生活质量评分高于对照组(t=-18.025,P<0.001)。结论对学龄期1型糖尿病患儿实施快乐学习宣教联合并发症模拟感知干预,可提升患儿的治疗依从性,改善其血糖控制水平,提高患儿的生活质量。 展开更多
关键词 快乐学习 并发症模拟感知 1型糖尿病 学龄期患儿 生活质量
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“互联网+”背景下的中职“微写作”课型建设探微
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作者 曾秀刘 《成才之路》 2026年第4期77-80,共4页
中职“微写作”课型价值重塑需在教学目标上聚焦“系统聚合”以契合学生职业发展,在课程内容上紧扣“职业本位”适应动态变化,在教学方法上立足“最近发展区”激发学生学习潜能,在教学原则上秉持“人的实践”促进学生全面发展。当前,中... 中职“微写作”课型价值重塑需在教学目标上聚焦“系统聚合”以契合学生职业发展,在课程内容上紧扣“职业本位”适应动态变化,在教学方法上立足“最近发展区”激发学生学习潜能,在教学原则上秉持“人的实践”促进学生全面发展。当前,中职写作课程存在情境意识、问题意识、公共意识缺失等问题。教师要基于真实学习情境、构建具备深度学习标识的“微融合”课型,基于问题解决模型、构建聚焦写作过程的“微镜头”课型,基于命运共同体意识、构建具备公共伦理意识的媒介素养课型。 展开更多
关键词 中职 互联网+ 微写作 课型建设 人才培养
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聚焦学业质量标准 深化素养导向教学——《普通高中生物学课程标准 日常修订版(2017年版2025年修订)》解读
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作者 丁奕然 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2026年第1期30-34,共5页
新修订的高中生物学课程标准以整合性、进阶性与可操作性的学业质量标准为核心突破,为“教—学—评”一致性提供核心锚点。“新课标”深刻回应了素养时代对教育评价范式的革新要求,呈现了学业质量的水平整合性,将核心素养横向融通为情... 新修订的高中生物学课程标准以整合性、进阶性与可操作性的学业质量标准为核心突破,为“教—学—评”一致性提供核心锚点。“新课标”深刻回应了素养时代对教育评价范式的革新要求,呈现了学业质量的水平整合性,将核心素养横向融通为情境、任务与表现于一体的描述;明确了结构进阶性,即依据情境陌生度与问题非良构性划分三级水平;体现了实践操作的系统引领性,让素养评价贯通教学设计与考试命题。在未来的“新课标”落实中,应致力于以统整式、进阶式的学业质量描述统领评价设计,以情境化、结构化的真实学习任务驱动教学过程,以可视性、贯穿性的评价协同机制深化教学反馈,构建素养导向的生物学教育新生态。 展开更多
关键词 课程标准解读 高中生物学 学业质量标准 情境设置 任务类型
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戴氏经方医学流派治疗泄泻经验
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作者 李垚 王璐 +1 位作者 胡正进 严继林(指导) 《光明中医》 2025年第7期1379-1381,共3页
泄泻是脾胃病中的常见病和多发病,目前的报道较多,西医多以单病种分析阐述,体现了精准治疗的优点,但疾病以泄泻为诊断来进行辨证论治,证候重复繁杂,难以优化整合。此研究是在诊断学上最大的外延,整理戴氏经方医学流派治疗泄泻的经验,凝... 泄泻是脾胃病中的常见病和多发病,目前的报道较多,西医多以单病种分析阐述,体现了精准治疗的优点,但疾病以泄泻为诊断来进行辨证论治,证候重复繁杂,难以优化整合。此研究是在诊断学上最大的外延,整理戴氏经方医学流派治疗泄泻的经验,凝练出最具共性的有效证治,将泄泻分为风寒夹湿型、寒湿中阻型、脾胃虚弱型和脾肾阳虚型,随证加减,做出初步探索,以期为将来的深入研究打下良好的基础。 展开更多
关键词 泄泻 分型论治 戴氏流派 严继林 临证经验
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How to Get Students to Pass Their Tests in High School Language Teaching
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作者 杨雪联 《海外英语》 2013年第5X期13-14,21,共3页
High schools are overwhelmed by tests in China, but it is questioned if the tests are helping students reach mastery or accomplishment. In the writer's opinion there are two types of tests: summative tests and per... High schools are overwhelmed by tests in China, but it is questioned if the tests are helping students reach mastery or accomplishment. In the writer's opinion there are two types of tests: summative tests and performance tests. The problem in high school testing is that the two types are seriously unbalanced. Summative tests play nearly all the part for the influence of the University Entrance Exam. This paper gives some suggested ideas and practice hoping to balance and improve the situation. 展开更多
关键词 high school TESTS SUMMATIVE TESTS performance test
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校企合作模式下机电专业“双师型”教师教学创新团队建设探究 被引量:1
8
作者 李侠 王厚民 《模具制造》 2025年第4期70-72,共3页
在校企合作模式下,建设机电专业“双师型”教师教学创新团队能够促进校企间的全方位合作,为推动职业教育教学改革创新和提高职业人才培养质量提供有力支撑。基于此,从校企联盟建立、教师培养、平台搭建等多个角度探索了机电专业“双师... 在校企合作模式下,建设机电专业“双师型”教师教学创新团队能够促进校企间的全方位合作,为推动职业教育教学改革创新和提高职业人才培养质量提供有力支撑。基于此,从校企联盟建立、教师培养、平台搭建等多个角度探索了机电专业“双师型”教师教学创新团队建设路径,从而提升职业教师队伍建设水平,为推动教育现代化发展和培养高素质职业人才提供师资保障。 展开更多
关键词 校企合作模式 机电专业 双师型 教学创新团队
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职业本科学校高质量发展的实践困境与突破进路 被引量:10
9
作者 瞿连贵 徐峰 邵建东 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期109-116,共8页
在构建高质量现代职业教育体系中,职业本科学校高质量发展具有多重功能,表征为增强适应性以赋能新质生产力加快发展、发挥引领性以赋能职业学校整体性提质、强化育人性以赋能个体全生涯周期进阶。处于发展初期的职业本科学校,面临发展... 在构建高质量现代职业教育体系中,职业本科学校高质量发展具有多重功能,表征为增强适应性以赋能新质生产力加快发展、发挥引领性以赋能职业学校整体性提质、强化育人性以赋能个体全生涯周期进阶。处于发展初期的职业本科学校,面临发展环境有待构建优化、辐射带动能力有待提升、支撑区域发展不够有力、关键办学能力普遍不足等实践困境,亟待破解。实现职业本科学校高质量发展,需要依循高等教育发展规律、职业教育办学规律和应用人才培养规律,构建职业本科学校发展生态、优化职业本科学校生源质量、突出职业本科学校地方属性、夯实职业本科学校关键能力,以职业本科学校高质量发展引领高质量现代职业教育体系构建,助力中国式现代化实现。 展开更多
关键词 现代职业教育体系 类型定位 职业本科学校 高质量发展 发展生态 关键能力
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何种政策结构更有利于县中振兴 被引量:4
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作者 邓碧玲 《晓庄学院教育科学学报》 北大核心 2025年第2期13-21,共9页
县中振兴是实现教育公平的重要基础。不同的区域性政策和地方性政策形塑了不同的政策结构与县中发展类型,分别为保护型政策结构下的发展型县中、维持型政策结构下的维持型县中、分裂型政策结构下的自救型县中和挤压型政策结构下的塌陷... 县中振兴是实现教育公平的重要基础。不同的区域性政策和地方性政策形塑了不同的政策结构与县中发展类型,分别为保护型政策结构下的发展型县中、维持型政策结构下的维持型县中、分裂型政策结构下的自救型县中和挤压型政策结构下的塌陷型县中。不同发展类型的县中进行振兴的行动难度和行动能力存在差异。以区域均衡、地方维持为特征的维持型政策结构是县中振兴的理想政策结构。推动县中振兴必须坚持分类治理原则,既要在宏观层面以均衡为目标进行政策调整,又要允许县级政府和县中因地制宜地采取具体措施。 展开更多
关键词 县中振兴 政策结构 区域差异 县中类型 县中塌陷
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续写:形态类型、潜在结构和中国城市项目 被引量:1
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作者 李焜(译) 刘乾(译) 《建筑师》 2025年第2期6-15,共10页
本文提出了一种基于“米兰传统”的城市与建筑研究方法,将城市场地视为可不断再写的“重写本”。文章强调,建筑设计不仅是理解城市现实的重要途径,也是一个在已有文本上书写、再写和覆盖的过程。作者首先指出建筑学是一门在历史基础上... 本文提出了一种基于“米兰传统”的城市与建筑研究方法,将城市场地视为可不断再写的“重写本”。文章强调,建筑设计不仅是理解城市现实的重要途径,也是一个在已有文本上书写、再写和覆盖的过程。作者首先指出建筑学是一门在历史基础上创新的学问,认为城市是物质与思想层层叠加的复合体,需要不断进行重新解读。通过对历史城市地图的分析,作者进一步讨论了基于文脉延续的城市理念与设计诠释,并指出现代城市设计应重视建筑环境的物质一致性和层次化的形态策略。同时,提出了从二元辩证法向组合思维的转变,强调调查与解释性地图在揭示聚落规则中的关键作用。通过两个案例研究,作者提出了在中国背景下的一种新研究方法,揭示了物质痕迹与非物质层次的叠加如何共同形成城市的记忆与叙事,并关注如何从类型的固有要素、潜在结构,以及类型-形态-地形三者关系的角度来解读历史聚落形态。最后,本文强调城市空间由多种编码交织而成,设计项目应基于对城市结构和历史的深刻理解,对现有城市文本进行新的刻写,以构建新的城市秩序与意义。 展开更多
关键词 形态类型 潜在结构 米兰学派 文脉延续 聚落研究
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何以推动教育家型校长持续涌现--我国中小学校长专业成长与支持系统调研审思 被引量:1
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作者 郅庭瑾 王维昊 《中国教育学刊》 2025年第6期24-30,共7页
通过对全国31个省份37193名校长的多维数据分析及833份有效问卷的实证调查,系统揭示校长队伍的结构特征、专业素养及成长支持系统的现状与不足。研究发现,校长在学校管理决策方面总体表现良好,但在资源配置能力上有待提升;校长引领课程... 通过对全国31个省份37193名校长的多维数据分析及833份有效问卷的实证调查,系统揭示校长队伍的结构特征、专业素养及成长支持系统的现状与不足。研究发现,校长在学校管理决策方面总体表现良好,但在资源配置能力上有待提升;校长引领课程与教学改革面临发展不均衡、城乡差异大、改革使命感不强等问题;校长引领学校科研发展态势积极,但受到科研评价体系短视和专业力量缺乏等制约。校长成长制度环境建设成效显著,但职级制、轮岗制及党组织领导的校长负责制在实施中存在权责模糊和执行偏差等现象,为此提出鼓励校长拓展校内和校外教育资源、补充优质培训资源、精准对接校长实际需求、明确教育家型校长评定标准、明确校长负责制权责清单等推动教育家型校长持续涌现的施策建议。 展开更多
关键词 中小学校长 教育家型校长 专业素养 成长支持
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产教融合背景下中职英语教学实践策略探讨 被引量:2
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作者 罗承相 《成才之路》 2025年第11期81-84,共4页
产教融合背景下的中职英语教学要与专业课程协同发展,对接企业岗位的英语需求,着重培养学生的职业英语应用能力。在教学实践中,教师要基于产教融合对中职英语教学实践的新要求,重构教学目标,积极优化教学内容和教学方法,完善教学评价体... 产教融合背景下的中职英语教学要与专业课程协同发展,对接企业岗位的英语需求,着重培养学生的职业英语应用能力。在教学实践中,教师要基于产教融合对中职英语教学实践的新要求,重构教学目标,积极优化教学内容和教学方法,完善教学评价体系,以提高中职英语教学质量,提升学生的英语综合应用能力和职业素养,为学生适应未来职业发展需求奠定基础。 展开更多
关键词 产教融合 中职英语 教学目标 评价 “双师型” 校企合作 教学资源
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增值评价视角下中职学生不同群体学业差异研究——以浙江省H中等职业学校为例
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作者 曾善鹏 宣琪 +1 位作者 郑育琛 胡平 《职教通讯》 2025年第7期81-89,共9页
通过采集浙江省H中等职业学校2020年入学学生的数据,以第一学期的期末考试作为前测成绩,以第三学期的期末考试为后测成绩,采用成长百分等级模型计算学生语文、数学、英语等文化学科的增值,探索生源类型对学科增值的影响,得到如下结论:(1... 通过采集浙江省H中等职业学校2020年入学学生的数据,以第一学期的期末考试作为前测成绩,以第三学期的期末考试为后测成绩,采用成长百分等级模型计算学生语文、数学、英语等文化学科的增值,探索生源类型对学科增值的影响,得到如下结论:(1)性别对不同学科的增值影响不一致;(2)不同户籍类型生源的学科增值差异不显著;(3)录取类型对不同学科的增值影响不一致;(4)学制类别对不同学科的增值影响不一致;(5)学科前测成绩对不同学科的增值影响不一致。基于上述结论,得到如下启示和建议:(1)密切关注男生的学业成长以及学业状况;(2)重视学生间的数学差异,防止出现严重的两极分化现象;(3)适当扩大中高职一体化的五年制招生规模;(4)深化对初中薄弱学校教育质量的再认识;(5)有必要推行全员参与中考的做法。 展开更多
关键词 增值评价 生源类型 中职学生 分位数回归
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孟河医派改良刮熨术治疗风寒湿型颈椎病效果观察
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作者 吴园 陈莹 曹娜 《循证护理》 2025年第13期2775-2778,共4页
目的:观察孟河医派改良刮熨术治疗风寒湿型颈椎病的效果。方法:前瞻性选取常州市中医医院2022年3月—2024年10月收治的180例风寒湿型颈椎病病人作为研究对象。采用电脑编号奇偶数字法分为观察组(n=90)及对照组(n=90)。对照组实施常规护... 目的:观察孟河医派改良刮熨术治疗风寒湿型颈椎病的效果。方法:前瞻性选取常州市中医医院2022年3月—2024年10月收治的180例风寒湿型颈椎病病人作为研究对象。采用电脑编号奇偶数字法分为观察组(n=90)及对照组(n=90)。对照组实施常规护理干预,观察组在常规护理干预基础上实施孟河医派改良刮熨术干预。比较两组中医症候积分、颈椎功能、疼痛程度、舒适度。结果:干预4周后两组中医证候积分低于干预前,且观察组评分低于对照组(均P<0.05);干预2周、4周后观察组颈椎功能障碍指数量表(NDI)评分均低于对照组(均P<0.05);干预2周后、4周后观察组视觉模拟评分(VAS)均低于对照组(均P<0.05);干预4周后两组各项舒适度评分均高于干预前,且观察组评分高于对照组(均P<0.05)。结论:孟河医派改良刮熨术可缓解风寒湿型颈椎病病人临床症状,改善颈椎功能,减轻疼痛程度,提高病人舒适度。 展开更多
关键词 颈椎病 风寒湿型 孟河医派 改良刮熨术 护理
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不同体育活动类型与小学生食品营养需求的匹配研究
16
作者 王涛 《食品安全导刊》 2025年第29期98-100,104,共4页
本文通过聚焦小学生群体,分析有氧运动、力量训练、团队运动这3类体育活动的生理特点与体能消耗差异,探究不同活动类型与碳水化合物、蛋白质、维生素等营养素需求的内在关联,明确各类运动的营养补充原则与时序要求。在此基础上,本文从... 本文通过聚焦小学生群体,分析有氧运动、力量训练、团队运动这3类体育活动的生理特点与体能消耗差异,探究不同活动类型与碳水化合物、蛋白质、维生素等营养素需求的内在关联,明确各类运动的营养补充原则与时序要求。在此基础上,本文从学校课程优化、家庭膳食规划、社会环境规范3个维度,提出促进体育活动与营养需求精准匹配的策略,以期为保障小学生运动安全、助力其身心健康发展提供实践参考,为小学体育与营养教育融合提供理论支撑。 展开更多
关键词 小学生 体育活动类型 食品营养需求 营养匹配策略
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人口变化下乡村闲置校舍再利用类型及特征研究 被引量:2
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作者 任亚鹏 鲁敦梅 刘玥 《西南大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第7期245-256,共12页
乡村振兴背景下,乡村资源的有效利用倍受关注。目前中国乡村由于老龄化和少子化等因素,面临大量校舍被闲置荒废的问题。在国家政策的支持下,城乡间资本与人才要素交流更密,也使得闲置校舍再利用的方向趋于多元。以国内典型校舍再利用案... 乡村振兴背景下,乡村资源的有效利用倍受关注。目前中国乡村由于老龄化和少子化等因素,面临大量校舍被闲置荒废的问题。在国家政策的支持下,城乡间资本与人才要素交流更密,也使得闲置校舍再利用的方向趋于多元。以国内典型校舍再利用案例为研究对象,并借鉴国外相关经验,分析闲置校舍的发展及利用特点。结合我国人口结构特点,利用主题分析法归纳出符合我国特色的乡村闲置校舍再利用的类型及特征,将其划分为教育培训、居住休闲、公益服务、商业文娱4类,并对这4种类型的适用场景进行比较和总结,旨在为乡村闲置校舍的再利用提供设计思路与理论参考。 展开更多
关键词 乡村闲置校舍 人口结构 再利用 类型特征
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学校信念教育的生成与维持——基于胡塞尔意向性理论的分析
18
作者 林聪 张聪 《重庆第二师范学院学报》 2025年第3期95-100,128,共7页
信念本质是一种意向作用,包括事实信念、价值信念和“无信念”3种。其中,事实信念和价值信念分别是进行学校教育的基础和核心,“无信念”是信念教育的大敌。产生信念需要信念对象显现、主体对信念对象的注意和主体对信念对象的动机化。... 信念本质是一种意向作用,包括事实信念、价值信念和“无信念”3种。其中,事实信念和价值信念分别是进行学校教育的基础和核心,“无信念”是信念教育的大敌。产生信念需要信念对象显现、主体对信念对象的注意和主体对信念对象的动机化。维持信念则通过意向对象侧避免认知冲突、意象作用侧依靠坚强意志抵抗认知冲突两种方式实现。学校信念教育分为树立正确信念和信念长期建设两个方面。在树立学生正确信念时,应先向学生呈现信念对象,然后使学生注意信念对象并激发学生动机。学生信念的长期建设有赖于创设学校实践环境、建设良好学风和培养学生意志。 展开更多
关键词 信念类型 学校教育 胡塞尔 意向性 意向结构
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中职学校作业实施的群体画像与作业管理的优化策略
19
作者 李钊 朱孝平 《职业技术教育》 北大核心 2025年第14期74-80,共7页
中等职业教育需要充分体现职业教育的类型特征,学生作业是体现不同教育类型特征的重要方面与关键环节。针对区域内中职学校作业实施与管理问题,以金华市12所参与“双高”建设的中等职业学校为研究对象,开展了专门化现场调研,通过作业分... 中等职业教育需要充分体现职业教育的类型特征,学生作业是体现不同教育类型特征的重要方面与关键环节。针对区域内中职学校作业实施与管理问题,以金华市12所参与“双高”建设的中等职业学校为研究对象,开展了专门化现场调研,通过作业分析、问卷调查、现场观察、师生访谈等手段获得研究资料,形成了中职作业实施现状的“群体画像”,该画像具有以下特征:作业数量少,挑战值偏低;倾向“知识化”、职教属性弱;作业链条短,功能需激发。通过案例挖掘、经验关联和质性分析,提出中职学校作业管理的优化策略:坚持作业“长链化”以增强作业功能;坚持作业“作品化”以提升驱动能力;坚持作业“主体化”以激发学习动力。 展开更多
关键词 中职学校 作业管理 群体画像 类型特征
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新中国成立以来我国中职校长培训的政策演进、主要成就与未来展望
20
作者 杨奎业 米靖 《职教通讯》 2025年第8期50-60,共11页
校长培训对中等职业学校校长队伍建设具有至关重要的意义。新中国成立以来,中职校长培训工作历经曲折,不断探索前行,经历了孕育产生期、渐进发展期、巩固完善期、质量提高期及内涵发展期五个阶段。随着中职校长培训在培训管理、培训内... 校长培训对中等职业学校校长队伍建设具有至关重要的意义。新中国成立以来,中职校长培训工作历经曲折,不断探索前行,经历了孕育产生期、渐进发展期、巩固完善期、质量提高期及内涵发展期五个阶段。随着中职校长培训在培训管理、培训内容和培训方式等方面逐步完善,我国正致力于构建具有新时代中国特色的中职校长培训体系。七十多年来,中职校长培训工作实现了从基础构建到体系化发展的跨越,主要成就包括:一是完善制度体系,从强制培训到依法治教;二是创新培训体系,以国家级平台引领高质量发展;三是注重内涵升级,聚焦类型教育的特色发展;四是社会效益显著,有效支持国家战略实施。展望新时代,为培养和造就一批具有先进办学理念、准确办学定位、勇于开拓创新且精通现代职业学校治理的教育家型名校长队伍,中职校长培训工作需要在培训理念、培训模式和培训机制三个维度进行系统性重构,以培养出具有中国特色、世界水准的新时代中职校长队伍。 展开更多
关键词 中职校长培训 教育家型名校长 新中国
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