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Numerical simulation research on multi-electrodes resistivity imaging survey array
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作者 Jianjun NIU Xiaopei ZHANG Lizhi DU 《Global Geology》 2008年第4期232-236,共5页
Multi-electrodes Resistivity Imaging Survey(MRIS)is an array method of electrical survey.In practice how to choose a reasonable array is the key to get reliable survey results.Based on four methods of MRIS such as Wen... Multi-electrodes Resistivity Imaging Survey(MRIS)is an array method of electrical survey.In practice how to choose a reasonable array is the key to get reliable survey results.Based on four methods of MRIS such as Wenner,Schlumberger,Pole-pole and Dipole-dipole the authors established the model,by studying the result of the forward numerical simulation modeling and inverse modeling,and analyzed the differences among the different forms of detection devices. 展开更多
关键词 multi-electrodes resistivity imaging surveys forward model ARRAY
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基于ARCS学习动机设计模型的临床医学本科生解剖学教学实践与探索 被引量:1
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作者 田伟 贾媛媛 《中国高等医学教育》 2025年第8期82-83,91,共3页
目的:探索基于ARCS学习动机设计模型的解剖学教学实践,评估该模型对临床医学本科生解剖学学习效果的影响。方法:将本校60名临床医学本科生随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组实施传统解剖学教学,试验组则实施基于ARCS学习动机... 目的:探索基于ARCS学习动机设计模型的解剖学教学实践,评估该模型对临床医学本科生解剖学学习效果的影响。方法:将本校60名临床医学本科生随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组实施传统解剖学教学,试验组则实施基于ARCS学习动机设计模型的解剖学教学。评价两组教学效果并分析差异。结果:试验组的解剖学理论和操作成绩、自主学习能力及学习投入水平均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于ARCS学习动机设计模型的本科生解剖学教学实践成效显著,有效增强了医学生学习动机,促进自主学习能力提升,显著提高了解剖学理论和操作学习效果。 展开更多
关键词 arcS学习动机设计模型 临床医学本科生 解剖学
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基于ARCS模型的原位情景模拟教学在临床麻醉教学中的应用 被引量:1
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作者 马岩 陈思宇 叶建荣 《新疆医学》 2025年第2期251-254,共4页
麻醉学作为临床医学的二级学科,具有多学科融合,整合性强,实践性强等特点。情景模拟教学法具有仿真性、参与性、灵活性、实践性等特点,被各个领域所应用[1],在麻醉学教学中的应用,有着不可替代的重要作用[2]。由于高仿真模拟人、模拟实... 麻醉学作为临床医学的二级学科,具有多学科融合,整合性强,实践性强等特点。情景模拟教学法具有仿真性、参与性、灵活性、实践性等特点,被各个领域所应用[1],在麻醉学教学中的应用,有着不可替代的重要作用[2]。由于高仿真模拟人、模拟实训室等这些高度仿真设备、场地的费用、使用时间及灵活性等问题,使得其使用受众的学生和课程受到一定的限制。原位模拟教学(In Situ Simulation ISS)的提出和应用,解决了前期情景模拟教学中场地和时间的限制。原位模拟教学是依托真实的病例、真实的场景,让参加模拟的人员置身真实的临床情景中的模拟教学,是一种将理论知识和操作技能更好地融入临床实践的教学模式[3]。 展开更多
关键词 高仿真模拟人 原位情景模拟教学 arcS模型 临床麻醉教学
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基于ARCS动机模型的协同设计教学模式研究——以认知症早期筛查环境设计工作坊为例 被引量:1
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作者 李文嘉 周雨石 张婧 《创意与设计》 2025年第2期96-104,共9页
ARCS学习动机模型作为系统化的激励框架,已在教育领域得到广泛应用。本研究以“记忆社区”认知症早期筛查环境设计工作坊为实践载体,探索ARCS模型在协同设计教学中的创新应用路径。基于ARCS模型的“注意力(Attention)-相关性(Relevance)... ARCS学习动机模型作为系统化的激励框架,已在教育领域得到广泛应用。本研究以“记忆社区”认知症早期筛查环境设计工作坊为实践载体,探索ARCS模型在协同设计教学中的创新应用路径。基于ARCS模型的“注意力(Attention)-相关性(Relevance)-信心(Confidence)-满意度(Satisfaction)”四类变量,系统分析学生主体的动机问题,开发“记忆社区”工具包与开设工作坊,构建“工具开发-情境创设-知识迁移-评价反馈”的全周期教学体系,并提出相应的教学动机调控策略,解决传统协同设计教学中学生参与度低、任务驱动力不足等内源性动机问题。本研究为设计教育的转型与创新提供了跨学科方法论支持,同时也为认知症友好社区的建设贡献了可推广的实践范式。 展开更多
关键词 arcS动机模型 协同设计 认知症 教学改革 隐性知识显化
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316L(N)-IG锻件Arc TIG焊接接头的组织和力学性能研究
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作者 王开松 许昌军 +5 位作者 胡庆生 彭学兵 胡晓月 赵君煜 姜娟 任伟 《热加工工艺》 北大核心 2025年第6期134-137,141,共5页
诊断屏蔽模块是国际热核聚变实验反应堆(ITER)诊断窗口插件的核心部件,其水循环回路盖板采用能一次焊透7 mm且焊缝背面无飞溅的自动Arc TIG进行焊接,其与传统TIG焊接相比,焊接电流较大。为了研究大电流对Arc TIG焊接接头显微组织和力学... 诊断屏蔽模块是国际热核聚变实验反应堆(ITER)诊断窗口插件的核心部件,其水循环回路盖板采用能一次焊透7 mm且焊缝背面无飞溅的自动Arc TIG进行焊接,其与传统TIG焊接相比,焊接电流较大。为了研究大电流对Arc TIG焊接接头显微组织和力学性能的影响,从而为产品生产提供可靠的焊接参数,采用7 mm厚316L(N)-IG(IG是ITER Grade的简写)奥氏体不锈钢锻件作为研究对象,进行Arc TIG焊接试验。结果表明,焊缝为单一的奥氏体相,并未发现裂纹缺陷;焊接接头室温和高温条件下的抗拉强度均大于316L(N)-IG锻件最低设计值,试样被弯曲180°后,焊缝表面未出现任何裂纹;室温下焊缝和热影响区冲击吸收功均大于60 J,断口呈现韧性断裂模式,且SEM分析发现断口处具有细小的韧窝,表现出良好的冲击韧性。 展开更多
关键词 国际热核聚变实验反应堆 316L(N)-IG 自动arc TIG焊接 大焊接电流 显微组织 力学性能
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关节镜模拟器结合ARCS动机模型在骨科临床教学中的应用研究
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作者 宋启春 赵研 +4 位作者 郭晓昀 刘超 王书敏 倪建龙 时志斌 《中国医学教育技术》 2025年第2期229-234,共6页
目的探讨关节镜模拟器联合ARCS(attention,relevance,confidence,satisfaction)动机模型在骨科半月板撕裂临床教学中的应用效果。方法将48名研究生分为试验组(n=24)和对照组(n=24)。对照组以传统教学方式为主,试验组在传统教学方法的基... 目的探讨关节镜模拟器联合ARCS(attention,relevance,confidence,satisfaction)动机模型在骨科半月板撕裂临床教学中的应用效果。方法将48名研究生分为试验组(n=24)和对照组(n=24)。对照组以传统教学方式为主,试验组在传统教学方法的基础上,进一步应用关节镜模拟器结合ARCS动机模型进行课堂教学。通过对两组学生主观学习体验以及客观考核成绩进行比较分析。结果试验组相较于对照组在学习兴趣、学习自信、理解程度以及学习满意度四个主观学习体验方面均有所提升(均P<0.05)。客观成绩的分析显示,试验组学生的理论考核成绩(90.1±6.9)分高于对照组学生(81.6±7.3)分,差异具有统计学意义(t=4.146,P=0.001);试验组学生的实践操作考核成绩(90.5±7.8)分高于对照组学生(82.1±8.0)分,差异具有统计学意义(t=3.683,P=0.001)。结论在骨科半月板撕裂临床教学中引入基于关节镜模拟器的ARCS动机模型,不仅能提高学生的临床思维能力和学习兴趣,还能增强其学习自信心并提升临床学习满意度,具有一定教学优势,值得在医学教育中广泛推广和应用。 展开更多
关键词 关节镜模拟器 arcS动机模型 骨科临床教学
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ARCS模型视域下基于阅读推广的高校图书馆AI素养培育研究
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作者 刘明福 《图书馆工作与研究》 北大核心 2025年第11期89-96,共8页
文章阐释AI素养的内涵与特征,分析阅读推广对AI素养培育的作用,依据ARCS模型构建涵盖吸引用户关注、关联用户需求、设计支持体系与丰富服务情境的基于阅读推广的高校图书馆AI素养培育方案,并提出培育路径,即增强用户阅读意愿,实现自主学... 文章阐释AI素养的内涵与特征,分析阅读推广对AI素养培育的作用,依据ARCS模型构建涵盖吸引用户关注、关联用户需求、设计支持体系与丰富服务情境的基于阅读推广的高校图书馆AI素养培育方案,并提出培育路径,即增强用户阅读意愿,实现自主学习;打通业务融合壁垒,推动功能关联;重构馆员素养,完善AI素养培育支持服务;创设多元情境,构建AI素养培育激励机制和评价体系。 展开更多
关键词 高校图书馆 AI素养 阅读推广 arcS模型
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基于ARCS模型的高校铸牢中华民族共同体意识教育研究 被引量:1
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作者 李莹 浦昆华 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第3期34-37,共4页
铸牢中华民族共同体意识教育是新时代高校思想政治教育的重要课题。基于此,通过ARCS模型深入分析发现,高校铸牢中华民族共同体意识教育在课程体系、教育资源、教育形式、评价考核方面仍有不足,面临学生学习认知注意力偏低、自我相关性... 铸牢中华民族共同体意识教育是新时代高校思想政治教育的重要课题。基于此,通过ARCS模型深入分析发现,高校铸牢中华民族共同体意识教育在课程体系、教育资源、教育形式、评价考核方面仍有不足,面临学生学习认知注意力偏低、自我相关性不强、学习自信心不足、成果满意度不高等困境。鉴于此,基于ARCS模型从注意、相关、信心、满意四个维度系统地提出切实可行的优化策略,以期充分发挥ARCS模型的优势和价值,为提升高校铸牢中华民族共同体意识教育的育人成效提供参考。 展开更多
关键词 arcS模型 铸牢中华民族共同体意识教育 高校 应用价值 现实困境 优化策略
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ARCS教学模式在热处理实训中的实践与探索
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作者 张志明 杨林丰 +1 位作者 李玄霜 孔祥发 《机械制造与自动化》 2025年第4期104-107,共4页
随着制造业向数字化、智能化、网络化方向发展,许多高校购置了具备智能特征的现代工业设备并将其应用到工程训练教学中,以实现课程体系的优化目标。以工程训练中热处理实训项目为例,以ARCS多维度教学模式中的注意力A和相关性R为研究思路... 随着制造业向数字化、智能化、网络化方向发展,许多高校购置了具备智能特征的现代工业设备并将其应用到工程训练教学中,以实现课程体系的优化目标。以工程训练中热处理实训项目为例,以ARCS多维度教学模式中的注意力A和相关性R为研究思路,通过探索多样化的教学内容,让学生在了解热处理相关知识的基础上,来培养学生的学习兴趣,从而提高学生的综合工程素养。 展开更多
关键词 工程训练 热处理实训 arcS教学
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ARCS模型在“电子商务概论”校企课程的应用及满意度研究
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作者 王晴 张毅 廖康礼 《办公自动化》 2025年第22期26-29,共4页
校企合作课程的建设和实践是高等教育落实产教融合的重要实践形式之一,其质量直接影响着应用型人才培养效果。文章以江西某应用型高校的“电子商务概论”课程为研究对象,先后收集了课程改革前1个学期和改革后3个学期的576份学生问卷数据... 校企合作课程的建设和实践是高等教育落实产教融合的重要实践形式之一,其质量直接影响着应用型人才培养效果。文章以江西某应用型高校的“电子商务概论”课程为研究对象,先后收集了课程改革前1个学期和改革后3个学期的576份学生问卷数据,通过构建“调研诊断—改革实施—反馈调整—效果验证”的逻辑路径,发现经过持续调整和优化,学生对该课程的整体满意度从3.12分提升至4.28分,ARCS四个维度的得分均显著提高。说明,基于ARCS模型的课程优化方案能有效解决校企合作中的突出问题,为同类专业课程的建设和实践提供可复制的经验指导。 展开更多
关键词 arcS 模型 校企合作 课程建设与实践 学生满意度
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HyperArc、非共面VMAT和共面VMAT在脑部寡转移瘤立体定向放射治疗中的剂量学比较 被引量:1
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作者 王涛 刘晓男 +2 位作者 程秀艳 毛荣虎 郭跃信 《河南医学研究》 2025年第9期1562-1568,共7页
目的比较HyperArc技术与非共面容积调控弧形放射治疗(VMAT)技术以及共面VMAT技术在脑部寡转移瘤立体定向放射治疗中的剂量学特性,探讨HyperArc技术在该治疗领域的应用潜力。方法回顾性选取2022年5月至2024年1月在郑州大学第一附属医院... 目的比较HyperArc技术与非共面容积调控弧形放射治疗(VMAT)技术以及共面VMAT技术在脑部寡转移瘤立体定向放射治疗中的剂量学特性,探讨HyperArc技术在该治疗领域的应用潜力。方法回顾性选取2022年5月至2024年1月在郑州大学第一附属医院接受放射治疗的10例脑转移瘤的患者,处方剂量为30 Gy/5次,分别采用HyperArc技术、非共面容积旋转调强(VMAT)技术以及共面VMAT技术设计计划。比较3种优化技术下计划靶区(PTV)的RTOG适形性指数(RTOG CI)、Paddick适形性指数(Paddick CI)、梯度指数(GI)以及靶区外正常脑组织的V_(23 Gy)和V_(10 Gy)的体积。结果与非共面VMAT技术以及共面VMAT技术相比,HyperArc技术的计划显示了更好的剂量学优势,RTOG CI、Paddick CI和GI参数分别为:1.045±0.033、0.493±0.022、3.218±0.954,其中RTOG CI和Paddick CI的差异有统计学意义(P=0.0319和P=0.0387)。去除异常值后,HyperArc计划的GI为2.932±0.323,差异有统计学意义(P<0.001)。在正常脑组织的保护方面,与非共面VMAT技术相比,HyperArc技术在正常脑组织的V_(23 Gy)和V_(10 Gy)体积偏差为-0.811±0.865 cc和-3.253±4.028 cc(P=0.016和P=0.031)。与共面VMAT技术相比,HyperArc技术在正常脑组织的V_(23 Gy)和V_(10 Gy)体积偏差为(-5.560±3.935)cc和(-69.519±75.094)cc(P=0.002和P=0.017)。结论相对于非共面VMAT技术和共面VMAT技术,HyperArc技术的靶区适形性指数更优,靶区外的剂量跌落的梯度更陡峭,靶区外正常脑组织的照射体积更小,是一种安全高效的治疗脑转移瘤治疗技术。 展开更多
关键词 脑转移瘤 立体定向放射外科 立体定向放射治疗 容积旋转调强
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基于ARCS动机模型的初中生物学教学设计——以“食物”一节为例
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作者 吴恒梅 叶艺轩 +1 位作者 李沛檑 王影 《中学教学参考》 2025年第5期84-87,共4页
ARCS动机模型是一种旨在激发学生学习动机的教学设计模型,该模型特别关注如何通过课堂教学策略有效调动学生的学习积极性。在初中生物学课堂教学中,教师运用ARCS动机模型,可有效激发学生的学习兴趣,进而增强学生的学习动力,实现教学效... ARCS动机模型是一种旨在激发学生学习动机的教学设计模型,该模型特别关注如何通过课堂教学策略有效调动学生的学习积极性。在初中生物学课堂教学中,教师运用ARCS动机模型,可有效激发学生的学习兴趣,进而增强学生的学习动力,实现教学效果的优化。文章以冀少版生物学七年级下册第一章第一节“食物”为例,探讨基于ARCS动机模型的初中生物学教学设计。 展开更多
关键词 arcS动机模型 初中生物学 教学设计 食物
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医学院校“心理健康教育”课程混合式“金课”建设——基于ARCS模型的探索与实践效果
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作者 郭敏 徐巍 王红松 《教育教学论坛》 2025年第45期41-44,共4页
医学院校“心理健康教育”课程教学效果关系到我国医疗卫生人才的培养和健康中国战略的实施。基于ARCS模型进行心理健康教育混合式“金课”建设探索与实践,发现教师通过综合运用注意、关联、信心、满意四种动机策略,构建兴趣引入、知识... 医学院校“心理健康教育”课程教学效果关系到我国医疗卫生人才的培养和健康中国战略的实施。基于ARCS模型进行心理健康教育混合式“金课”建设探索与实践,发现教师通过综合运用注意、关联、信心、满意四种动机策略,构建兴趣引入、知识讲授、技能训练、体验与反馈四大模块的线上线下混合式教学设计,能够激发学生学习兴趣,通过关联学生学习需求提升学生的满意度和信心,达到维持学习动机、强化学习效果的目的。实践后调查发现,基于ARCS模型的“心理健康教育”课程能够有效提升学生的心理健康水平和解决心理问题的能力。 展开更多
关键词 arcS模型 医学院校 心理健康教育 混合式课程
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基于ARCS动机模式的分娩虚拟仿真实训在高职学历产科护士规范化培训中的应用
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作者 申洁 刘纪元 《中国临床护理》 2025年第8期501-504,共4页
目的探讨基于ARCS动机模式的分娩虚拟仿真实训项目,在高职学历产科护士临床规范化培训(简称规培)中的应用效果。方法选取在河南省鹤壁市人民医院接受临床规范化培训的64名高职学历护士作为研究对象,将2023年1-3月在产科轮转的32名规培... 目的探讨基于ARCS动机模式的分娩虚拟仿真实训项目,在高职学历产科护士临床规范化培训(简称规培)中的应用效果。方法选取在河南省鹤壁市人民医院接受临床规范化培训的64名高职学历护士作为研究对象,将2023年1-3月在产科轮转的32名规培护士作为对照组,将2023年4-6月在产科轮转的32名规培护士作为观察组。对照组采用传统临床带教方法,观察组采用基于ARCS动机模式的虚拟仿真培训。比较两组理论、技能考核成绩及培训满意度。结果观察组理论和技能考核成绩均好于对照组(t=-4.139,P<0.001;t=-6.594,P<0.001),规范化培训的满意度评分高于对照组(t=-18.810,P<0.001)。结论基于ARCS模式的虚拟仿真实训能提高规培护士理论知识及实践技能掌握程度,提升规培护士的培训满意度。 展开更多
关键词 虚拟仿真 arcS动机模式 高等职业教育 助产 临床规范化培训
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基于ARCS模型的图书馆用户AI无障碍阅读使用动机研究——以辽宁省图书馆“数字盲道”为例
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作者 高瑾 王晓青 《图书馆学刊》 2025年第9期48-53,共6页
基于ARCS动机模型,采用半结构化访谈法,对20名辽宁省图书馆“数字盲道”AI无障碍阅读服务的视障用户展开研究,旨在揭示其使用动机及影响因素。研究发现,服务触达精准性与感知易用性能够激发用户注意力,资源丰富性与场景适配性可增强用... 基于ARCS动机模型,采用半结构化访谈法,对20名辽宁省图书馆“数字盲道”AI无障碍阅读服务的视障用户展开研究,旨在揭示其使用动机及影响因素。研究发现,服务触达精准性与感知易用性能够激发用户注意力,资源丰富性与场景适配性可增强用户关联性感知,技术支持可靠性与操作指导及时性有助于提升用户自信心,服务系统性能与情感化交互设计直接影响用户满足感。 展开更多
关键词 人工智能 arcS模型 无障碍阅读服务 数字包容 数智弱势群体
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硼肥与ARC菌剂配施对花生硼氮养分吸收、转运和分配的影响 被引量:1
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作者 汪柏丞 朱丹青 +6 位作者 向雪林 徐国凤 禹晨晏 刘登望 曾宁波 李林 罗梓楠 《花生学报》 北大核心 2025年第1期23-35,共13页
ARC菌剂具有固氮优势,但根瘤过度生长会引起养分滞留,而硼肥具有促生殖、促转运的作用,因此,为探究硼肥和ARC菌剂配施效应,进一步挖掘ARC菌剂的潜力,本试验以花生品种湘花522为试验材料,设置2个硼肥施用量0、15 kg/hm^(2)(代号B0、B1),3... ARC菌剂具有固氮优势,但根瘤过度生长会引起养分滞留,而硼肥具有促生殖、促转运的作用,因此,为探究硼肥和ARC菌剂配施效应,进一步挖掘ARC菌剂的潜力,本试验以花生品种湘花522为试验材料,设置2个硼肥施用量0、15 kg/hm^(2)(代号B0、B1),3个ARC菌剂施用量0、30、60 kg/hm^(2)(代号A0、A2、A4),系统研究了硼肥和ARC菌剂对花生干物质积累和硼、氮养分吸收积累、分配与转运的影响。结果表明:(1)干物质积累方面,成熟期B1A2配施较CK(B0A0)和B0A2处理显著降低了营养体和叶片干物质积累以及营生比,提高了荚果干物质积累;(2)养分吸收与转运方面,B1A2处理下苗期根、茎和叶中硼含量较CK分别显著提高37.66%、10.44%和53.64%,结荚期根的氮含量较CK显著提高24.04%,成熟期荚果硼含量较CK显著提高14.42%,氮含量较CK提高3.26%;B1A2处理的荚果硼、氮积累量较CK分别显著增加36.81%和22.82%,叶片氮积累量较CK显著降低16.30%。B1A2处理下苗期茎→叶(ST-L)氮转移系数较CK显著提高8.88%,B1A4处理和B1A2处理下花针期茎→针(ST-PE)的硼和氮转移系数较CK分别显著提高55.74%和16.86%,成熟期针→果(PE-PO)转移系数在配施处理下优于ARC单施。B1A2处理下成熟期荚果的硼素分配率较CK、B0A4和B1A0显著提高16.41%、19.44%和33.32%,氮素分配率较CK、B0A2、B0A4、B1A0和B1A4显著提高9.80%、8.02%、12.55%、8.82%和9.94%。B1A2处理下成熟期叶片硼、氮素分配率较CK显著降低5.41%和25.43%。综上,硼肥与ARC菌剂适宜配施效果优于二者单施。在B1A2处理下,前中期显著促进了花生营养器官对硼、氮养分的吸收和积累,同时增强了营养体(ST-L和ST-PE)硼、氮的转运能力;在成熟期,进一步优化了“库容”,增强了养分向荚果的转运,显著提高了荚果的干物质积累和硼、氮营养的分配,减少了在叶片中的过多积累,促进了荚果的生长。 展开更多
关键词 花生 硼肥 arc菌剂 养分吸收 养分转运 养分分配
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Application of the Multi-Electrode in the Degradation of Alizarin Red Induced by Glow Discharge Plasma 被引量:3
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作者 高锦章 李岩 +3 位作者 杨武 薄丽丽 俞洁 蒲陆梅 《Plasma Science and Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2006年第2期198-201,共4页
This paper presents a novel set-up to be used in the degradation of dye, Various influencing factors, such as the voltage, the number of the anodes, and the catalytic action of Fe^2+, were examined. Chemical oxygen d... This paper presents a novel set-up to be used in the degradation of dye, Various influencing factors, such as the voltage, the number of the anodes, and the catalytic action of Fe^2+, were examined. Chemical oxygen demand (COD), ultraviolet (UV), FTIR absorption spectra, and atomic force microscopy (AFM) were used to monitor the degradation process. The results showed that the efficiency of degradation is raised by increasing the applied voltage, and is further improved when two or three anodes are used. Moreover, the use of Fe^2+ ion can promote the degradation reaction and shorten the degradation time. So the multi-electrode instrument is more efficient in degrading the dye and should be further studied. 展开更多
关键词 glow discharge plasma multi-electrode DEGRADATION alizarin red
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Use of multi-electrode array recordings in studies of network synaptic plasticity in both time and space 被引量:4
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作者 Ming-Gang Liu Xue-Feng Chen +2 位作者 Ting He Zhen Li Jun Chen 《Neuroscience Bulletin》 SCIE CAS CSCD 2012年第4期409-422,共14页
Simultaneous multisite recording using multi-electrode arrays(MEAs) in cultured and acutely-dissociated brain slices and other tissues is an emerging technique in the field of network electrophysiology.Over the past... Simultaneous multisite recording using multi-electrode arrays(MEAs) in cultured and acutely-dissociated brain slices and other tissues is an emerging technique in the field of network electrophysiology.Over the past 40 years,great efforts have been made by both scientists and commercial concerns,to advance this technique.The MEA technique has been widely applied to many regions of the brain,retina,heart and smooth muscle in various studies at the network level.The present review starts from the development of MEA techniques and their uses in brain preparations,and then specifically concentrates on the use of MEA recordings in studies of synaptic plasticity at the network level in both the temporal and spatial domains.Because the MEA technique helps bridge the gap between single-cell recordings and behavioral assays,its wide application will undoubtedly shed light on the mechanisms underlying brain functions and dysfunctions at the network level that remained largely unknown due to the technical difficulties before it matured. 展开更多
关键词 multi-electrode arrays acute hippocampal slices spatial neural plasticity temporal neural plasticity network electrophysiology
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基于“岗课赛证”融通的ARCS动机模型在中职PLC课程探索与实践
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作者 杜文霞 于绮文 《电脑知识与技术》 2025年第8期137-139,共3页
在我国经济转型与升级的背景下,中职PLC课程教学改革变得迫在眉睫。中职学生在此门课程中面临教学模式单一、课程内容相对滞后、教学设备不足、评价标准不全面等问题。本研究旨在探讨ARCS动机模型在中职PLC课程教学中的应用,为职业教育... 在我国经济转型与升级的背景下,中职PLC课程教学改革变得迫在眉睫。中职学生在此门课程中面临教学模式单一、课程内容相对滞后、教学设备不足、评价标准不全面等问题。本研究旨在探讨ARCS动机模型在中职PLC课程教学中的应用,为职业教育改革提供理论支持与实践参考。同时,推动中职教育更好地适应“岗课赛证”综合育人模式的要求,以培养适应企业需求的高素质技能型人才。 展开更多
关键词 岗课赛证 中职PLC课程 arcS动机模型 教学改革
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ARCS模型在大学生就业指导课教学中的应用
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作者 李金云 《佳木斯大学社会科学学报》 2025年第10期185-187,共3页
通过将Keller的ARCS动机模型应用到高校大学生就业指导课程教学中,分析了教学模型和教学思路。阐明了教师应通过有效的教学设计和教学方法来激发并维持学生的学习动机,让学生在课堂学习中有收获感和满足感,从而提高学生对本课程的重视程... 通过将Keller的ARCS动机模型应用到高校大学生就业指导课程教学中,分析了教学模型和教学思路。阐明了教师应通过有效的教学设计和教学方法来激发并维持学生的学习动机,让学生在课堂学习中有收获感和满足感,从而提高学生对本课程的重视程度,为就业做好准备。 展开更多
关键词 arcS模型 大学生 就业指导课程 学习动机
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