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Exploration and Practice of Biological Engineering Experiment Reform
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作者 He Jingting 《生物技术世界》 2013年第8期92-92,共1页
Reform of experimental teaching should be the integration of relevant experimental courses,rational use of laboratory equipment to share resources and improve equipment utilization.Experimental results showed that the... Reform of experimental teaching should be the integration of relevant experimental courses,rational use of laboratory equipment to share resources and improve equipment utilization.Experimental results showed that the teaching reform significantly improved the utilization of laboratories and equipment,and significantly enhanced the practical ability of students. 展开更多
关键词 BIOENGINEERING experimentAL TEACHING reform
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面向I^(3)型卓越人才培养的嵌入式人工智能实验教学探索 被引量:6
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作者 陆玲霞 于淼 彭勇刚 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期85-90,共6页
为满足“人工智能(AI)+X”背景下对交叉型、复合型、创新型(I3型)卓越人才培养的迫切需求,针对现有嵌入式人工智能(AI)实验教学中存在实验平台资源有限、教学体系不够完善以及产教融合深度不足等问题,深入探索嵌入式AI实验教学新模式。... 为满足“人工智能(AI)+X”背景下对交叉型、复合型、创新型(I3型)卓越人才培养的迫切需求,针对现有嵌入式人工智能(AI)实验教学中存在实验平台资源有限、教学体系不够完善以及产教融合深度不足等问题,深入探索嵌入式AI实验教学新模式。建设灵活性强、接口资源丰富的嵌入式AI创新实验平台,构建交叉性强、多层递阶的实验教学体系,充分融入产教融合、科教融汇的实践创新案例。实践表明,所采取的改革举措有利于激发学生的创新潜能,提升学生创新思维与实践能力,为培养I^(3)型卓越人才提供有力支撑,也展现了良好的示范效应。 展开更多
关键词 嵌入式人工智能 实验教学改革 I^(3)型卓越人才 产教融合
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新工科背景下现代仪器分析实验课程改革与实践 被引量:3
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作者 陈翠红 崔玉晓 +4 位作者 王雁南 宋晓静 卢媛 鲁金凤 王鑫 《实验室科学》 2025年第1期212-215,共4页
为了推进新工科建设,满足新时代对环境类学科人才培养的需求,现代仪器分析实验教学团队实施一系列教学改革措施。更新教学理念、创新教学方法,不断更新和丰富实验教学线上、线下资源,并利用新媒体技术助力实验教学效果提升;着眼国家重... 为了推进新工科建设,满足新时代对环境类学科人才培养的需求,现代仪器分析实验教学团队实施一系列教学改革措施。更新教学理念、创新教学方法,不断更新和丰富实验教学线上、线下资源,并利用新媒体技术助力实验教学效果提升;着眼国家重大科研项目和需求,科研和教学有机融合、共同促进;在竞赛和社会服务中夯实知识和能力,提升学生知中国、服务中国的爱国情怀;在生态文明建设和双碳战略目标下,将课程思政和综合能力培养相融合,助力全方位、全过程育人。 展开更多
关键词 新工科 现代仪器分析 实验教学 教学改革
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科教融合视域下聚丙烯共混阻燃改性的综合实验设计
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作者 许佳丽 朱娟娟 +5 位作者 朱蕾 郑伟龙 俞森龙 史同娜 刘津 吴文华 《高分子通报》 北大核心 2025年第10期1576-1584,共9页
为了提升实验教学质量和人才培养质量,东华大学材料科学与工程国家级实验教学示范中心通过梳理现有高分子共混改性大型加工实验中存在的问题,对实验内容进行创新改革。以“科教融合”为导向,将具有代表性的前沿科研项目引入高分子大型... 为了提升实验教学质量和人才培养质量,东华大学材料科学与工程国家级实验教学示范中心通过梳理现有高分子共混改性大型加工实验中存在的问题,对实验内容进行创新改革。以“科教融合”为导向,将具有代表性的前沿科研项目引入高分子大型加工实验中,设计了集探索性、趣味性和拓展性为一体的聚丙烯阻燃共混改性的综合实验,构建了“文献—配方—工艺—测试—标准”的全链条训练,并采用过程性、多维度的综合考核体系,着力培养学生解决复杂工程问题的能力,全面提升学生的创新能力、实践能力和综合素养。同时,依托线上线下混合式教学模式,强化师生互动,推动教学相长。 展开更多
关键词 科教融合 聚丙烯 共混改性 实验改革
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工程教育专业认证背景下有机化学实验教学改革与实践 被引量:1
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作者 吴苏琴 郑燕玲 +3 位作者 张晓华 熊万明 邓昌晞 龚霞 《江西化工》 2025年第1期102-105,共4页
有机化学实验是食品科学与工程专业的一门实验必修课,在工程教育专业认证背景下,为了适应食品科学与工程专业人才培养需求,该课程基于OBE理念设置课程目标,以课程目标为导向制定教学大纲,实现了教学内容、教学方法以及评价方式的转变,... 有机化学实验是食品科学与工程专业的一门实验必修课,在工程教育专业认证背景下,为了适应食品科学与工程专业人才培养需求,该课程基于OBE理念设置课程目标,以课程目标为导向制定教学大纲,实现了教学内容、教学方法以及评价方式的转变,同时培养了学生分析、设计、研究与创新能力及环保意识和团队精神。有机化学实验教学改革是以计算课程目标达成度评价教学效果,同时针对课程教学不足提出持续改进的方向。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 OBE理念 有机化学实验 教学改革
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司法改革领域试验性立法若干问题探讨 被引量:1
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作者 李本森 《政治与法律》 北大核心 2025年第5期33-47,共15页
为了贯彻中央关于重大改革必须于法有据的精神,全国人大常委会通过授权中央司法机关进行试验性立法的方式推进司法改革,以确保试点改革的法律正当性。司法改革试验性立法项目只要影响到司法机关权力运行的调整和诉讼主体基本权利的损益... 为了贯彻中央关于重大改革必须于法有据的精神,全国人大常委会通过授权中央司法机关进行试验性立法的方式推进司法改革,以确保试点改革的法律正当性。司法改革试验性立法项目只要影响到司法机关权力运行的调整和诉讼主体基本权利的损益,并涉及暂停、中止法律的执行或新的立法创制,都属于“重大改革”,就应当在国家立法机关的授权基础上组织实施。司法改革试验性立法中央层面的顶层设计不能脱离实际,应广泛吸收基层司法机关工作人员和相关领域专家的建议和意见,确保顶层设计的科学性和可操作性。国家立法机关和中央司法机关需要通过更加具体的监督指导等方式,确保试点工作在法治的轨道上运行。全国人大常委会在司法改革试点结束后,无论是修改法律还是恢复法律的回转,都应严格履行《中华人民共和国立法法》有关专家论证和听证程序的规定,防止出现“虎头蛇尾”现象。鉴于司法改革领域的试验性立法出现式微态势,国家立法和司法机关需要深度反思其运行模式中存在的问题,以更加充分地发挥其在推进中国式司法现代化中的应有作用。 展开更多
关键词 司法改革 试验性立法 人大授权 顶层设计
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The reform of higher mathematics education pattern with the combination of experiment teaching
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作者 Zhang Lihua 《Journal of Zhouyi Research》 2014年第1期64-66,共3页
关键词 高等数学教育 实验教学 教育模式 改革 高等数学教学 信息技术 数学实验 作者分析
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以激发学生学习兴趣为导向的人体生理学实验教学探索 被引量:2
8
作者 李宁 蔺美玲 +6 位作者 张楠 李红芳 方泉 许彪 张梦娜 陈红梅 张小郁 《基础医学教育》 2025年第1期49-53,共5页
在新医科建设新形势下,传统人体生理学实验教学面临着诸多挑战,包括课时缩减、实验项目更新不足、教学理念与方法滞后、缺乏有效的评估与反馈机制、课程的延续性和辐射力不足等教学痛点。文章以激发学生学习兴趣为导向,从课程设计和实... 在新医科建设新形势下,传统人体生理学实验教学面临着诸多挑战,包括课时缩减、实验项目更新不足、教学理念与方法滞后、缺乏有效的评估与反馈机制、课程的延续性和辐射力不足等教学痛点。文章以激发学生学习兴趣为导向,从课程设计和实施两个方面对人体生理学实验教学进行了深入探索。在课程设计方面,通过构建内容丰富的实验项目库、设计学生主导的项目选择流程、引入新情境的实验内容设计、利于评价反馈的任务单设计以及学科竞赛为契机的实验课外拓展五种策略,全面提升学生学习兴趣,调动学习积极性和主动性。在课程实施方面,通过对课前、课中、课后和课外四个环节精心设计,全面激发学生的自我驱动学习能力。该教学模式效果显著,对于提高教学质量和优化学生的学习成效具有重要意义。 展开更多
关键词 人体生理学 实验教学 学习兴趣 教学改革 课外拓展
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基于OBE理念药理学实验教学改革的探索 被引量:1
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作者 邬贤 吴少瑜 +1 位作者 路新卫 李琳 《基础医学教育》 2025年第5期433-437,共5页
药理学实验课程是对药理学理论教学强有力的补充,让学生在学习药理学实验技能的同时能够夯实药理学基础知识、提高实验技能,同时培养科研创新能力及提升人文素养。文章分析了目前药理学实验教学的普遍现状,提出了改革思路。以胰岛素对... 药理学实验课程是对药理学理论教学强有力的补充,让学生在学习药理学实验技能的同时能够夯实药理学基础知识、提高实验技能,同时培养科研创新能力及提升人文素养。文章分析了目前药理学实验教学的普遍现状,提出了改革思路。以胰岛素对小鼠血糖的影响为例,将成果导向教育(OBE)教学理念应用到实验教学中,提出“一中心、两结合、三转变”的教学宗旨,引入翻转课堂、PBL、CBL等教学模式,改革实验教学评价体系,以期实现知识、能力、价值三位一体的教学目标,提高药理学实验教学质量,也为其他实验课程教学改革提供参考。 展开更多
关键词 药理学 实验教学 教学改革 成果导向教育 科研创新 人文素养 教学评价
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高校食品类专业“三层次”实验教学平台建设探析 被引量:1
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作者 谷新晰 汤轶伟 +1 位作者 李广靖 卢海强 《现代食品》 2025年第4期27-29,共3页
随着我国食品工业的迅猛发展,社会对高素质、复合型食品专业人才的需求日益增长。高校实验室作为培育此类人才的核心阵地,其效能的充分发挥显得尤为重要。然而,当前实验教学体系面临学生基础技能根基不牢,创新思维激发不足以及实践操作... 随着我国食品工业的迅猛发展,社会对高素质、复合型食品专业人才的需求日益增长。高校实验室作为培育此类人才的核心阵地,其效能的充分发挥显得尤为重要。然而,当前实验教学体系面临学生基础技能根基不牢,创新思维激发不足以及实践操作经验匮乏等瓶颈问题。为了精准对接食品行业对人才的需求,秉承创新教育的理念,深度整合现有实验教学资源,构建起“三层次”实验教学平台,通过层次分明的课程模块化设计,不仅夯实了学生的专业基础,还有效促进了其创新思维与实践能力的同步发展,实践了“三层次”育人理念。为我国地方高校食品类专业的实验教学改革探索出了一条可行路径,为其他相关专业的教育创新提供了宝贵的经验与启示。 展开更多
关键词 食品类 三层次 实验教学平台 教学改革 能力培养
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信息化技术在有机化学实验教学中的应用浅析 被引量:3
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作者 李瑞歌 吕东灿 +2 位作者 高光芹 许家喜 申文波 《大学化学》 2025年第2期159-166,共8页
旨在探讨多样化的信息化技术在有机化学实验教学中的应用,以及这些技术如何改善教学效果、激发学生学习的兴趣和积极性,提高学生的实验技能和创新能力。通过分析当前有机化学实验教学的现状,本文提出了一系列创新的信息化融合教学改革方... 旨在探讨多样化的信息化技术在有机化学实验教学中的应用,以及这些技术如何改善教学效果、激发学生学习的兴趣和积极性,提高学生的实验技能和创新能力。通过分析当前有机化学实验教学的现状,本文提出了一系列创新的信息化融合教学改革方法,并探讨了信息化技术在这些方法中的应用潜力。分析了现代化信息技术在高等教育中面临的挑战和机遇。 展开更多
关键词 有机化学实验 信息化技术 教学改革 创新能力 实验技能
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铁道工程专业虚拟仿真实验教学改革路径探索 被引量:3
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作者 陈龙 仝凤壮 +2 位作者 王建西 李向国 杨洋 《交通工程》 2025年第3期94-98,共5页
铁道工程专业实验教学在传统模式下存在诸多问题,如实验类别单一、成本高昂、设备更新滞后等,难以满足新时代人才培养需求。本文深入剖析了这些问题,并系统梳理了实验教学分类。在此基础上,提出了优化实验类别、增加创新性实验的改革思... 铁道工程专业实验教学在传统模式下存在诸多问题,如实验类别单一、成本高昂、设备更新滞后等,难以满足新时代人才培养需求。本文深入剖析了这些问题,并系统梳理了实验教学分类。在此基础上,提出了优化实验类别、增加创新性实验的改革思路,打破传统实验局限,激发学生探索热情。同时,融合传统实验与虚拟仿真实验平台,利用虚拟仿真技术拓展教学深度与广度,让学生在虚拟环境中自主学习。引入AI技术为虚拟实验平台赋能,实现智能辅导与个性化学习路径推荐,精准匹配学生学习进度、掌握程度和兴趣爱好,量身定制学习计划,实时监测实验操作并给予反馈,助力学生高效掌握知识与技能。这些举措旨在提升铁道工程专业实验教学效果,使学生将所学知识应用于实际工程,为其未来职业发展奠定坚实基础,契合“智能+教育”模式的发展趋势,培养高素质、创新型专业人才。 展开更多
关键词 铁道工程 实验教学 虚拟仿真 教学改革
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减熵构序、强基固本、三融共享:进阶式基础学科实验育人体系构建与实践
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作者 张东 李炳照 +1 位作者 李军刚 耿俊明 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第9期1-6,共6页
面向新时代拔尖创新人才基础学科实验能力培养的需求,针对基础学科实验教学中存在的实验育人组织机制不完善、优质科研资源融入人才培养不足、育人过程中横纵向融合不深入等问题,提出了以“减熵构序、强基固本、三融共享”为特色进阶式... 面向新时代拔尖创新人才基础学科实验能力培养的需求,针对基础学科实验教学中存在的实验育人组织机制不完善、优质科研资源融入人才培养不足、育人过程中横纵向融合不深入等问题,提出了以“减熵构序、强基固本、三融共享”为特色进阶式基础学科实验育人体系。该体系以拔尖创新人才实验创新能力培养为核心,推动组织机制改革,优化资源配置,打破高层次人才参与实验教学壁垒,实现“减熵构序”;构建ABC三类基础创新课程,搭建重点实验室与基础学科实验的联动桥梁,融合前沿技术与国防特色重塑实验课程内容,达到“强基固本”;推动基础学科实验平台的横纵向交流合作,形成跨学科实验育人新路径,实现“三融共享”。该体系自推广应用以来,受益面广且成效显著,为高等学校拔尖创新人才的培养提供新思路与新方法。 展开更多
关键词 基础学科 学科竞赛 实验教学改革 拔尖创新人才
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新农科背景下生物化学实验线上线下混合教学模式构建 被引量:2
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作者 于虹漫 杜晓翠 +2 位作者 肖继坪 陈疏影 字淑慧 《高教学刊》 2025年第1期33-37,共5页
在新农科建设背景下,课程教学创新是培养新时代高素质农业人才的有效途径。基于强基础、增能力、提素质的新农科教育改革思想指导,作者以云南农业大学生物化学实验课程为例,结合课程现状,深入分析教学面临的困境,确立课程改革目标,开展... 在新农科建设背景下,课程教学创新是培养新时代高素质农业人才的有效途径。基于强基础、增能力、提素质的新农科教育改革思想指导,作者以云南农业大学生物化学实验课程为例,结合课程现状,深入分析教学面临的困境,确立课程改革目标,开展线上线下混合教学模式的探索与实践。研究表明,线上线下混合教学模式在提高学生自主学习能力,培养学生的创新思维和科学素养,价值引领和品格塑造等方面均有积极作用,可为其他实验课程改革提供参考。 展开更多
关键词 新农科 生物化学实验课程 混合式教学 课程改革 人才培养
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以提升学生科研综合能力为导向的细胞培养实验课程改革探索 被引量:1
15
作者 林旭瑷 章先 +2 位作者 彭慧琴 潘冬立 魏思雨 《基础医学教育》 2025年第1期38-42,共5页
细胞培养技术已经深入生命科学研究的各个领域,也是医学院校研究生从事课题研究必备的一项基本技能。提升细胞培养实验课的教学质量对提高学生的细胞培养技术水平尤为关键。文章从授课内容、教学方法及考核体系等方面探索适合浙江大学... 细胞培养技术已经深入生命科学研究的各个领域,也是医学院校研究生从事课题研究必备的一项基本技能。提升细胞培养实验课的教学质量对提高学生的细胞培养技术水平尤为关键。文章从授课内容、教学方法及考核体系等方面探索适合浙江大学医学研究生的实验教学模式,以提升学生科研综合能力为导向,帮助学生掌握分析问题、设计实验、归纳总结的科研方法,有助于学生综合应用能力、分析解决问题能力和科研素质的提高。 展开更多
关键词 细胞培养 实验教学 科研能力 教学改革 考核体系
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弧焊工艺与设备实验教学改革探讨
16
作者 刘爱军 舒霞 +2 位作者 汪冬梅 昝祥 钟志宏 《高教学刊》 2025年第8期41-44,共4页
弧焊工艺与设备是一门综合性、实践性很强的专业课程,其实验教学质量对提高焊接专业学生的基础工程能力发挥重要作用。该文对弧焊工艺与设备课程的实验教学现状进行分析,从实验教学内容、实验方法及工程应用三方面,对如何提高实验教学... 弧焊工艺与设备是一门综合性、实践性很强的专业课程,其实验教学质量对提高焊接专业学生的基础工程能力发挥重要作用。该文对弧焊工艺与设备课程的实验教学现状进行分析,从实验教学内容、实验方法及工程应用三方面,对如何提高实验教学效果、拓展学生思维、激发学生专业兴趣、提高实践能力和创新能力进行探讨。 展开更多
关键词 弧焊工艺与设备 实验教学 改革 教学效果 创新能力
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混合式虚拟仿真实验教学模式在基础医学实验基本技能课程的应用 被引量:1
17
作者 马天驰 任平 +2 位作者 刘鹏 李乡南 周晶 《中国中医药现代远程教育》 2025年第1期43-46,共4页
目的在基础医学实验基本技能课程中引入“线上+线下”“虚拟+现实”混合式教学模式,探究此模式在实验教学中的可行性。方法在同专业两个班级分别采用传统启发式教学法和混合式虚拟仿真实验教学法。传统启发式教学组以教师讲授、示范为主... 目的在基础医学实验基本技能课程中引入“线上+线下”“虚拟+现实”混合式教学模式,探究此模式在实验教学中的可行性。方法在同专业两个班级分别采用传统启发式教学法和混合式虚拟仿真实验教学法。传统启发式教学组以教师讲授、示范为主,再由学生进行实验操作。混合式虚拟仿真实验组分“基础学习-线下教学、进阶学习-线上教学、巩固学习-线下教学、拔高学习-线上教学”四个阶段,线上教学依托具体的虚拟实验项目进行学习和演练。通过课堂测试和问卷调查,比较两个班级学生的学习效果。结果混合式虚拟仿真实验组学生学习效果明显优于传统启发式教学组(P<0.05),且大部分学生认为混合式教学可提高学习能力和思维能力。结论在基础医学实验基本技能课程中实施“线上+线下”结合“虚拟+现实”混合式教学模式,实现了学与练并行,突破了时间与空间的限制,提高了学生学习效率与水平,培养了学生的学习兴趣和创新能力,对推动实验教学改革与创新具有重要意义。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学 基础医学 应用研究 教学改革
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基于项目驱动的多平台网络工程教学模式
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作者 边胜琴 刘羽飞 +1 位作者 王丽娜 皇甫伟 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第5期75-80,110,共7页
网络技术飞速发展背景下,课题组分析了计算机网络实验教学现状,以培养新工科创新型人才为目标,立足现有实验环境,提出基于项目驱动的多平台实验教学模式,锐捷、华为、思科三种网络技术平台有机结合,构建开放学习环节,增加综合实训项目,... 网络技术飞速发展背景下,课题组分析了计算机网络实验教学现状,以培养新工科创新型人才为目标,立足现有实验环境,提出基于项目驱动的多平台实验教学模式,锐捷、华为、思科三种网络技术平台有机结合,构建开放学习环节,增加综合实训项目,提高学生工程实践能力。多平台实验教学内容构建与实施过程,形成了教学效果保障机制,探索了适应于多平台实验教学的考核方式。该教学模式在实际教学应用中取得了良好效果,为学生创新能力发展提供了有效途径。 展开更多
关键词 项目驱动 实验教学 工程能力 教学改革
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高校“发酵工程实验”教学改革探索与实践
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作者 赵利娜 张晓云 +4 位作者 杨其亚 王凯利 何文森 侯靖 张红印 《农产品加工》 2025年第8期124-126,共3页
“发酵工程实验”是生物技术专业一门实用性和技术性很强的专业技术基础课程。从“发酵工程实验”课程中存在的问题出发,对课程实验体系进行了探索,并优化了课程考核方式。“发酵工程实验”课程的探索和改革能促进并提高了学生的工程实... “发酵工程实验”是生物技术专业一门实用性和技术性很强的专业技术基础课程。从“发酵工程实验”课程中存在的问题出发,对课程实验体系进行了探索,并优化了课程考核方式。“发酵工程实验”课程的探索和改革能促进并提高了学生的工程实践能力,且为创新型、应用型人才的培养提供理论参考。 展开更多
关键词 发酵工程 教学改革 实验教学
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虚拟仿真在“土壤农化分析”实验教学中的应用与实践
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作者 邢海峰 赵巴音那木拉 高翠萍 《教育教学论坛》 2025年第19期61-64,共4页
虚拟仿真实验教学是新农科背景下提升土壤农化分析实验教学效果,培养高质量农业技术人才的有效途径。分析了“土壤农化分析”课程在传统实验教学中面临的理论教学与实验环节匹配度差、实验资源受限、教学内容陈旧等问题,研究探讨了融合... 虚拟仿真实验教学是新农科背景下提升土壤农化分析实验教学效果,培养高质量农业技术人才的有效途径。分析了“土壤农化分析”课程在传统实验教学中面临的理论教学与实验环节匹配度差、实验资源受限、教学内容陈旧等问题,研究探讨了融合数字技术的虚拟仿真实验教学平台的课程改革优势,创设了“互联网+虚拟仿真+实验教学”交叉的线上平台与线下实践相结合的课程教学体系,不仅可以满足学生个性化学习的需求,还有助于培养学生的实验技能,激发创新思维,同时可以助力教师不断提升教学质量和水平。 展开更多
关键词 虚拟仿真 实验教学 课程改革
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