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被编码的课程:算法逻辑支配下的课程本体异化与再定义 |
常甜
马早明
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《电化教育研究》
北大核心
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2026 |
1
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2
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AI驱动工业社会课程逻辑向智能课程逻辑演进 |
郭绍青
杨琪
杨国栋
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《电化教育研究》
北大核心
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2026 |
0 |
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3
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区域产业链与人才链深度融合的微专业群组群逻辑与课程体系重构研究——以舟山高职国际海洋商贸与服务微专业群为例 |
高芳
杨丽丽
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《新疆职业教育研究》
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2026 |
0 |
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4
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STEAM教育理念下幼儿园科学活动课程逻辑审思:现实鸿沟、逻辑重构与实现进路 |
赖昀
秦弋涵
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《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
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2026 |
0 |
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5
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教育家精神融入师范教育课程:内在逻辑、课程样态及实现 |
肖海平
王洪兰
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《湖北工程学院学报》
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2026 |
0 |
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6
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创新型课程赋能新质生产力的建设逻辑与实践路径 |
柴昌盛
高国亮
王玲
魏承东
水清皎
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《兰州石化职业技术大学学报》
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2026 |
0 |
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7
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高中数学课程改革下学生逻辑思维能力培养策略 |
陈光林
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《教育教学研究前沿》
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2026 |
0 |
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8
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重建课堂:落实课程标准的三种实践逻辑 |
余闻婧
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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9
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新课程观下中小学课堂教学评价逻辑转向与实践路向 |
夏心军
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《中国教育学刊》
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2026 |
0 |
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10
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体育与健康跨学科主题教学的叙事逻辑 |
张文鹏
颜会义
滕豪
谌平
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《体育科学》
北大核心
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2026 |
0 |
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11
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从美育课程到课程美育:内涵、逻辑及实践路径 |
伍汝辉
肖贵飞
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《怀化学院学报》
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2025 |
1
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12
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数智时代职业院校智慧课程建设:时代应然、技术逻辑和实践路径 |
许统德
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《广西农学报》
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2025 |
0 |
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13
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PBL教学法建构职业本科课程的应用逻辑与价值分析 |
王静
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《河北石油职业技术大学学报》
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2025 |
0 |
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14
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“一带一路”倡议下面向跨境电商发展的高职商务英语课程改革 |
陈锐
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《山东商业职业技术学院学报》
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2025 |
4
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中职院校“赛课融通”协同育人模式的内在逻辑与实践研究——以新能源汽车维修专业为例 |
周游
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《湖北成人教育学院学报》
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2025 |
3
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16
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学科型,还是行动导向型?——基于中高职教材分析的职业院校课程类型的实证研究 |
欧阳河
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《职教论坛》
北大核心
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2025 |
2
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能力本位视域下警务实战课程体系的建构逻辑与实施保障 |
张维凯
靳卫彬
罗斌
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《北京警察学院学报》
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2025 |
0 |
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18
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人工智能赋能体育与健康课程改革的内涵特征、逻辑理路与实践路径 |
降佳俊
尹志华
周清源
徐睿林
廖自园
孙铭珠
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《山东体育学院学报》
北大核心
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2025 |
2
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19
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小学信息技术课程中编程教育对学生逻辑思维发展的影响研究 |
李鑫
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《信息与电脑》
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2025 |
1
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20
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感统训练融入学前体育课程的内涵价值、行动逻辑和实施策略 |
郭星洁
孙祥鹏
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《当代体育科技》
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2025 |
1
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