高考英语议论文教、学、评一致性的路径与策略——以2024年高考英语(天津卷)D篇阅读理解为例

1

作者 邵琴 《考试研究》 2025年第3期69-76,共8页

探讨高考英语议论文教学中实现教、学、评一致性的具体路径。对比2024年高考英语(天津卷)D篇阅读理解与外研社教材中的对应语篇,揭示两者在主题、文体、语言和文化等方面的相似性,并通过高考阅读微技能与思维品质的层次分析,探讨高考命... 探讨高考英语议论文教学中实现教、学、评一致性的具体路径。对比2024年高考英语(天津卷)D篇阅读理解与外研社教材中的对应语篇,揭示两者在主题、文体、语言和文化等方面的相似性,并通过高考阅读微技能与思维品质的层次分析,探讨高考命题和教材阅读活动设计上的差异与互补性。总结教、学、评一致性路径下的相关教学策略,包括融入语篇分析策略、培养思维品质、强化文化意识渗透。建议基于高考命题的反拨作用设计教学活动,以提升学生的思维品质与语言运用能力,实现教、学、评一致性,促进学生学科核心素养的全面发展。 展开更多

关键词 教、学、评一致性 核心素养 议论文 语篇分析

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基于ADI理念培养高阶思维的“鸟类”教学设计 被引量：1

2

作者 吴俊琳 吕晓颖 《生物学教学》 北大核心 2025年第1期37-40,共4页

在“鸟类”一课教学中,基于论证探究式教学(argument-driven inquiry,ADI)教学理念,以探究鸟类适于飞行的形态结构特征为主题,引导学生经历提出问题、确定任务、自主收集证据、建构论证、形成并完善主张和继续探究等环节进行科学论证,... 在“鸟类”一课教学中,基于论证探究式教学(argument-driven inquiry,ADI)教学理念,以探究鸟类适于飞行的形态结构特征为主题,引导学生经历提出问题、确定任务、自主收集证据、建构论证、形成并完善主张和继续探究等环节进行科学论证,实现低阶思维向高阶思维的转变,促进核心素养的发展。 展开更多

关键词 论证探究式 教学 高阶思维 核心素养 鸟类

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高中物理教师科学论证能力诊断研究

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作者 于永刚 张抗抗 邢红军 《教学研究》 2024年第6期44-50,共7页

依据图尔敏论证模式构建了同时考虑论证要素和论证过程的科学论证能力诊断框架,相对于国内只考虑论证要素而忽视论证过程的相关框架是一个进步。进一步采用文献研究方法,对高中物理教师的科学论证能力展开了研究。发现高中物理教师在科... 依据图尔敏论证模式构建了同时考虑论证要素和论证过程的科学论证能力诊断框架,相对于国内只考虑论证要素而忽视论证过程的相关框架是一个进步。进一步采用文献研究方法,对高中物理教师的科学论证能力展开了研究。发现高中物理教师在科学论证过程中存在论证意识和扩展意识不足、论证逻辑混乱等问题,并尝试给出了解决问题的方法,以期为提高高中物理教师的科学论证能力提供参考,为高中生的科学论证能力培养提供借鉴,也为高中物理教师专业发展的课程设置提供有益启示。 展开更多

关键词 科学论证 高中物理教师 文献研究 核心素养

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基于语义的中文事件触发词抽取联合模型 被引量：36

4

作者 李培峰 周国栋 朱巧明 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2016年第2期280-294,共15页

中文事件触发词抽取是一项具有挑战性的任务.针对中文事件触发词抽取中存在的事件论元语义信息难以获取以及部分贫信息事件实例难以抽取的问题,提出了基于语义的中文事件触发词抽取联合学习模型.首先,根据中文句子结构灵活和句法成分多... 中文事件触发词抽取是一项具有挑战性的任务.针对中文事件触发词抽取中存在的事件论元语义信息难以获取以及部分贫信息事件实例难以抽取的问题,提出了基于语义的中文事件触发词抽取联合学习模型.首先,根据中文句子结构灵活和句法成分多省略的特点,提出了基于模式匹配的核心论元和辅助论元抽取方法,这两类论元可以较好地表示论元语义,进一步提高中文事件触发词抽取性能;其次,根据同一文档中关联事件实例间存在的高度一致性,构造了一个关联事件语义驱动的中文事件触发词识别和类型分配二维联合模型,用于抽取贫信息事件实例.在ACE 2005中文语料上的实验结果表明:与现有最好的中文事件抽取系统相比,所提出方法的性能得到了明显提升. 展开更多

关键词 中文触发词抽取 论元语义 关联事件语义 联合学习模型 核心论元

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对汉语两类非核心论元的APPL结构分析--兼论英汉APPL结构之差异 被引量：30

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作者 程杰 温宾利 《四川外语学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第2期82-87,共6页

汉语句法中有两类非核心论元可进入APPL结构,一是单及物动词后增加的非核心论元,一是不及物动词后增加的非核心论元。这两类非核心论元都通过轻动词APPLINVOLVE与VP原本表达的事件发生关系,构成H-APPL结构。英语句法中只有单及物动词后... 汉语句法中有两类非核心论元可进入APPL结构,一是单及物动词后增加的非核心论元,一是不及物动词后增加的非核心论元。这两类非核心论元都通过轻动词APPLINVOLVE与VP原本表达的事件发生关系,构成H-APPL结构。英语句法中只有单及物动词后增加的非核心论元可能进入APPL结构,这类非核心论元通过轻动词APPLTRANSFER与动词原有的THEME论元发生关系,构成L-APPL结构。所谓的双宾结构就是一个单及物动词投射的VP和一个APPL成分投射的APPLP的结合;所谓的双及物动词可以被认为是一个单及物动词进入句法时与APPL成分所允准的非核心论元发生关系的结果。 展开更多

关键词 非核心论元 APPL结构 汉语 英语

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“动词+非核心论元宾语”构式的构式压制和惯性压制 被引量：6

6

作者 莫莉 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2021年第4期373-382,共10页

动宾结构本质上是以凸显焦点信息为功能的信息结构。动宾结构是一个原型范畴,范畴内"动词+核心论元宾语"是原型构式,当动作的其他侧面成为显著度最高、信息价值最大的信息内容时,在焦点凸显和语言经济性原则的共同驱使下,&qu... 动宾结构本质上是以凸显焦点信息为功能的信息结构。动宾结构是一个原型范畴,范畴内"动词+核心论元宾语"是原型构式,当动作的其他侧面成为显著度最高、信息价值最大的信息内容时,在焦点凸显和语言经济性原则的共同驱使下,"动词+核心论元宾语"作为原型构式会对词项产生构式压制。"及物动词+非核心论元宾语"是角色侧重误配的结果,"不及物动词+非核心论元宾语"是角色数量误配的结果。"动词+非核心论元宾语"构式也存在惯性压制的现象,惯性压制使并列的动名结构中前项对后项有顺势压制的作用,使后项就势获得前项的句法、语义特征,形成一种类似于轭式搭配的表达式。 展开更多

关键词 非核心论元宾语 构式 构式压制 惯性压制

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谈汉语中旁格成分作宾语现象 被引量：61

7

作者 孙天琦 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2009年第3期70-77,共8页

本文以类型学的视角,把汉语的旁格宾语结构归入施用范畴,分析了其句法特征、生成机制及语用动因,发现旁格成分虽然占据了宾语的句法位置,但与典型的客体宾语有较大差别,两者应该加以区分。施用操作的引入可以为汉语非核心论元的允准提... 本文以类型学的视角,把汉语的旁格宾语结构归入施用范畴,分析了其句法特征、生成机制及语用动因,发现旁格成分虽然占据了宾语的句法位置,但与典型的客体宾语有较大差别,两者应该加以区分。施用操作的引入可以为汉语非核心论元的允准提供一种可能的机制。 展开更多

关键词 旁格宾语 非核心论元 施用

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现代汉语非核心论元的句法推导 被引量：1

8

作者 佟和龙 梅德明 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第6期64-68,共5页

非核心论元的生成一直是生成语言学研究的焦点。本文在最简方案框架内统一解释现代汉语两类动词"死"与"吃"的非核心论元生成。研究发现,两类动词的句法结构中存在高位ApplP投射,可以引介事件的额外论元。该额外论元... 非核心论元的生成一直是生成语言学研究的焦点。本文在最简方案框架内统一解释现代汉语两类动词"死"与"吃"的非核心论元生成。研究发现,两类动词的句法结构中存在高位ApplP投射,可以引介事件的额外论元。该额外论元[Spec,ApplP]从[Spec,DP]移位而来,同时具有领有者和蒙事两种题元角色。研究从汉语角度证明最简方案理论解释跨语言差异的可行性。 展开更多

关键词 非核心论元 最简方案 领有名词提升 应用式结构

原文传递

社会主义核心价值观在裁判文书说理中的运用与规制 被引量：23

9

作者 李祖军 王娱瑷 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第4期58-65,共8页

将社会主义核心价值观融入裁判文书说理,是法院践行和弘扬社会主义核心价值观,实现司法政治功能的重要途径,也是司法裁判引领公序良俗价值的应有之义。社会主义核心价值观作为善意文明之柔性价值,可以弥补司法刚性规则面对纷繁复杂现实... 将社会主义核心价值观融入裁判文书说理,是法院践行和弘扬社会主义核心价值观,实现司法政治功能的重要途径,也是司法裁判引领公序良俗价值的应有之义。社会主义核心价值观作为善意文明之柔性价值,可以弥补司法刚性规则面对纷繁复杂现实的天然不足;司法反复适用社会主义核心价值观说理论证的过程,也是社会主义核心价值观内涵与外延不断发展与丰富的过程。目前司法实践在运用核心价值观说理论证时,失之于粗、浅、宽,无论准度、精度、深度都存在诸多问题,亟须明确核心价值观说理的一般原则,准确把握核心价值观说理的准度、空间以及限度,才能最大限度发挥司法对社会主义核心价值观的培育和弘扬、社会主义核心价值观对我国特色社会主义法治建设的思想引领作用。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 说理 民事裁判 法律论证

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句子的隐性义与句法结构 被引量：1

10

作者 刘道英 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第2期109-112,共4页

正确处理好句子的显性关系与隐性关系是语法研究的重要任务之一。显性关系是借助于语法结构而体现出来的各种语法关系 ,而隐性关系是潜藏在显性关系后的各种语义关系。它们是互为一体 ,密不可分的 ,研究中的任何偏颇 ,都是欠全面的。本... 正确处理好句子的显性关系与隐性关系是语法研究的重要任务之一。显性关系是借助于语法结构而体现出来的各种语法关系 ,而隐性关系是潜藏在显性关系后的各种语义关系。它们是互为一体 ,密不可分的 ,研究中的任何偏颇 ,都是欠全面的。本文针对隐性义与句法结构的关系问题 ,归纳出汉语中常见的几种句法结构 ,探讨隐性义 (以下简称语义 )与句法结构的关系。 展开更多

关键词 显性关系 隐性关系 动核结构 句子 句法结构 隐性义 汉语

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科学论证的本质、价值及教学策略 被引量：28

11

作者 胡红杏 《当代教育与文化》 2021年第2期42-49,共8页

科学论证是以事实资料为基础,借助证据或理论依据支持自己的主张、反驳他人的观点,通过逻辑推理形成最终结论的科学活动。开展科学论证教学有助于加深学生对科学本质的理解、发展学生的科学推理能力以及培育基于证据意识的科学思维方法... 科学论证是以事实资料为基础,借助证据或理论依据支持自己的主张、反驳他人的观点,通过逻辑推理形成最终结论的科学活动。开展科学论证教学有助于加深学生对科学本质的理解、发展学生的科学推理能力以及培育基于证据意识的科学思维方法等。中学生科学论证能力的培养需设计适于开展科学论证的核心教学主题;选择适于不同主题情境的论证教学模型和策略;加强科学论证能力的评价和水平测查以及开展科学论证教学实施效果的实证研究。 展开更多

关键词 科学论证 科学本质 科学素养 核心素养

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动宾结构中非核心论元宾语与核心论元宾语的竞争

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作者 莫莉 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2022年第6期49-56,共8页

动词的核心论元宾语与非核心论元宾语除了互相排斥,还有共处和相互影响的关系。双宾并立、论元附加或糅合是两者实现共处的句法手段。在核心论元宾语隐没的情况下,非核心论元宾语在句法上会受到核心论元宾语句法特征的投射与浸染,语义... 动词的核心论元宾语与非核心论元宾语除了互相排斥,还有共处和相互影响的关系。双宾并立、论元附加或糅合是两者实现共处的句法手段。在核心论元宾语隐没的情况下,非核心论元宾语在句法上会受到核心论元宾语句法特征的投射与浸染,语义上则是动词与核心论元宾语表述的核心事件向外辐射的伴生事项和关系。 展开更多

关键词 核心论元宾语 非核心论元宾语 竞争

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输入假说:问题与思考 被引量：3

13

作者 曹佳 《江苏科技大学学报（社会科学版）》 2016年第2期72-76,91,共6页

克拉申的输入假说是关于语言输入影响的最大假说之一,它构成其监察理论的核心。但学界对这一假说的评论至今仍褒贬不一,也无突破性发展。通过阐述输入假说的核心概念、语言观、论据、教学实践等方面的问题及争论焦点可知,尽管输入假说... 克拉申的输入假说是关于语言输入影响的最大假说之一,它构成其监察理论的核心。但学界对这一假说的评论至今仍褒贬不一,也无突破性发展。通过阐述输入假说的核心概念、语言观、论据、教学实践等方面的问题及争论焦点可知,尽管输入假说的理论解释力有限,但语言输入在第二语言教学中的作用无可替代,对其进一步探讨可为二语习得理论的发展奠定基础。 展开更多

关键词 输入假说 核心概念 语言观 论据 教学实践

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“动词+非核心论元宾语”构式的鉴定

14

作者 莫莉 《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2023年第1期151-156,共6页

“动词+非核心论元宾语”构式可以从形式和意义两个方面进行鉴定。形式上,“动词+非核心论元宾语”由动词和实现为宾语的非核心论元名词两个构件组成。意义上,“动词+非核心论元宾语”有“选择及排除”和“强事件弱动作”的构式意义。... “动词+非核心论元宾语”构式可以从形式和意义两个方面进行鉴定。形式上,“动词+非核心论元宾语”由动词和实现为宾语的非核心论元名词两个构件组成。意义上,“动词+非核心论元宾语”有“选择及排除”和“强事件弱动作”的构式意义。“选择及排除”构式义的浮现是由于宾语往往来自于一个封闭或半封闭的语义场,语义场内成员互相对立的关系使“选择及排除”义得以浮现。“强事件弱动作”的构式义则是通过删略受事信息、添加事件背景信息得以实现的。 展开更多

关键词 动词+非核心论元宾语 构式 鉴定

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权衡论证的逻辑解读与省思 被引量：1

15

作者 王建芳 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期29-34,共6页

作为美国学者韦尔曼20世纪70年代提出的一种独特的论证类型,权衡论证不应被视为与演绎、归纳并列的第三类论证,因为无论从论证构成还是论证评估视角看,权衡论证都与演绎、归纳论证有交叉和重合,并且,它还兼具“证成结论”与“达成说服... 作为美国学者韦尔曼20世纪70年代提出的一种独特的论证类型,权衡论证不应被视为与演绎、归纳并列的第三类论证,因为无论从论证构成还是论证评估视角看,权衡论证都与演绎、归纳论证有交叉和重合,并且,它还兼具“证成结论”与“达成说服”双重目的,表现出一定的论辩色彩。就权衡论证中的反面理由而言,它既不应被视为“反驳”,也不应单单被视为“论辩策略”,而应被看作论证核心层的重要组成部分,否则“权衡”论证将无从谈起。 展开更多

关键词 权衡论证 反面理由 反驳 推论核

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论社会主义核心价值观融入乡村司法的方法与载体 被引量：2

16

作者 韩振文 魏丹丹 《法治社会》 2019年第5期72-80,共9页

司法如何回应主流价值观是当前加快推进乡村治理体系建设与提高治理能力现代化需要审慎解决的问题。为此学界有很多热议,其主要观点是在国家层面上通过立法将核心价值观写入法条,但这不免会造成司法上法官机械地运用法条,出现判决理由... 司法如何回应主流价值观是当前加快推进乡村治理体系建设与提高治理能力现代化需要审慎解决的问题。为此学界有很多热议,其主要观点是在国家层面上通过立法将核心价值观写入法条,但这不免会造成司法上法官机械地运用法条,出现判决理由格式化、政治语言泛滥,甚至不公正判决等问题。为了避免此类现象的发生,应该重点从基层法院着手。目前大量涉及核心价值观融入的司法案件,大部分发生在基层法院(或派出法庭)。因此,首先从基层开始落实具体的法律方法,来使核心价值观融入乡村司法才是正确之道。其次,面对大量乡村司法中存在的判决格式化问题,需要加强判决理由作为载体形式的具体适用,才可以进一步获取公众舆论对法官裁判的认可接受。 展开更多

关键词 乡村司法 社会主义核心价值观 乡村振兴 法律方法 论证载体

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核心价值观视域中“自由”论证方法之辨

17

作者 王恩江 刘武根 《学术前沿》 CSSCI 2015年第12期92-95,共4页

在资本主义核心价值观之"自由"论证方法中,最具代表性、影响最大的社会契约论论证法主要从自然状态、自然法、自然权利、社会契约四个维度来论证,其论证前提是人性假设、出发点是抽象利己的个人、理论基础是理性主义。马克思... 在资本主义核心价值观之"自由"论证方法中,最具代表性、影响最大的社会契约论论证法主要从自然状态、自然法、自然权利、社会契约四个维度来论证,其论证前提是人性假设、出发点是抽象利己的个人、理论基础是理性主义。马克思主义基本原理是社会主义核心价值观之"自由"的论证方法,主要从劳动、发展、阶级的观点出发,运用实践生成论方法、阶级分析法、社会基本矛盾分析法来阐释,其论证的出发点是具体的现实的人、将个人自由与集体自由统一起来、理论基础是辩证唯物主义和历史唯物主义。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 资本主义核心价值观 自由 论证方法

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“动词+非核心论元宾语”构式的特点研究

18

作者 莫莉 《现代语文》 2020年第8期68-73,共6页

“动词+非核心论元宾语”构式虽然包罗多种语义类型不同的宾语,但作为一个图式构式,它呈现出一些整体性的特点和发展趋势,具体表现在“动词+非核心论元宾语”构式的层级性、类推性和能产性、形义不对称性、发展性四个方面。

关键词 动词+非核心论元宾语 构式 特点

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试论生态马克思主义的方法论基础、立论根基与核心主题

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作者 张立影 《山西高等学校社会科学学报》 2012年第3期4-8,共5页

西方生态马克思主义包含着诸多的理论范畴。生态马克思主义的方法论基础主要在于:既坚持从技术批判向社会批判的过渡,同时又能够吸收马克思的辩证法,注重主客体的统一,注重消费价值观的理论批判。而就生态马克思主义的立论根基而言,生... 西方生态马克思主义包含着诸多的理论范畴。生态马克思主义的方法论基础主要在于:既坚持从技术批判向社会批判的过渡,同时又能够吸收马克思的辩证法,注重主客体的统一,注重消费价值观的理论批判。而就生态马克思主义的立论根基而言,生态马克思主义强调对资本主义的生态批判主题,凸显马克思主义的批判精神。相应地,弥合人与自然的分裂也就成为了生态马克思主义的核心主题。 展开更多

关键词 生态马克思主义 方法论基础 立论根基 核心主题

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新时代社会主义核心价值观融入法律论证研究

20

作者 陈伟 《阴山学刊》 2020年第1期79-84,共6页

在新时代的司法实践中,把社会主义核心价值观融入法律论证,既是对中国传统法治思想的继承和超越,又是马克思主义法哲学的内在要求,更是社会主义核心价值观融入法治建设的应有之义和关键环节。社会主义核心价值观融入法律论证的过程必须... 在新时代的司法实践中,把社会主义核心价值观融入法律论证,既是对中国传统法治思想的继承和超越,又是马克思主义法哲学的内在要求,更是社会主义核心价值观融入法治建设的应有之义和关键环节。社会主义核心价值观融入法律论证的过程必须坚持法治原则、合理性原则、开放性原则、价值引领原则、问题导向原则和人民主体原则。究其根本,"融入"具有鲜明的实践品格和时代关怀,它旨在培育和形成全社会的共同精神纽带,进而筑牢中华民族伟大复兴的共同思想基础。 展开更多

关键词 新时代 社会主义核心价值观 法律论证 融入 法治方式

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