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Research on the Reform of College Entrance Examination Content under the Background of New College Entrance
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作者 Ying Bai 《Journal of Contemporary Educational Research》 2021年第4期30-35,共6页
Since the reform of the new college entrance examination,the reform of the college entrance examination content has achieved certain results,but there are still problems in the connection of basic education and higher... Since the reform of the new college entrance examination,the reform of the college entrance examination content has achieved certain results,but there are still problems in the connection of basic education and higher education,the relationship between school teaching and the college entrance examination,knowledge selection and ability examination.The reform of the content of the college entrance examination can solve the problems in the reform by clarifying the educating nature of the content of the college entrance examination,improving the guidance of the content of the college entrance examination,and enhancing the scientificity of the content of the college entrance examination. 展开更多
关键词 College entrance examination content reform Basic education Higher education
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基于新课标的高考英语内容改革的历程与展望 被引量:2
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作者 武尊民 乔辉 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第4期140-145,共6页
高考英语内容改革是高考综合改革的重要组成部分,与国家基础教育课程改革和高中育人方式改革同向同行,高考英语的试卷设计、题型选用、试题命制都体现出高考英语命题在积极响应我国英语教育发展和语言测试理论与实践研究的要求。在推进... 高考英语内容改革是高考综合改革的重要组成部分,与国家基础教育课程改革和高中育人方式改革同向同行,高考英语的试卷设计、题型选用、试题命制都体现出高考英语命题在积极响应我国英语教育发展和语言测试理论与实践研究的要求。在推进过程中,高考英语内容改革主要体现在明确测试构念、研制并引入新题型、完善试卷结构三个方面。为进一步深入思考高考英语在立德树人、服务选才和引导教学中能够发挥的作用,让考试任务的考查目标与课标要求进一步校准,不断完善和提高试题质量,高考英语内容改革需要在丰富试题素材情境、创新题型设计与研制、研究难度控制策略等方面进一步加强研究。 展开更多
关键词 新课标 高考英语 考试内容改革
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Chinese Comprehensive Rural Reform: Institutional Vicissitude, Theoretic Framework and Content Structure
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作者 Zhou Li 《Journal of Northeast Agricultural University(English Edition)》 CAS 2015年第3期79-90,共12页
The social and economic development level of rural areas, the productivity of agriculture and the life quality of farmers were always the greatest concerns of Chinese Central Government. Therefore, the research relate... The social and economic development level of rural areas, the productivity of agriculture and the life quality of farmers were always the greatest concerns of Chinese Central Government. Therefore, the research related to rural areas, agriculture and farmers had remained as the prominent parts for a long period and would continue to be prominent in the future to build China into a moderately prosperous nation in an all-round way. Chinese rural area had constantly experienced three significant system reforms since 1978, namely the reform of rural management system, the rural tax and fee reform and the rural comprehensive reform. This paper attempted to analyze the theoretic framework and the content structure of the comprehensive rural reform since it was the higher stage of rural institutional vicissitude, which had changed the governance and operation system and thus promoted the great changes to fundamental social and economic system in rural areas. The theoretic framework of comprehensive rural reform covered three aspects in its content, namely the rural governance theory, the government function theory and the public finance theory. The comprehensive rural reform was a complicated system engineering with multiple dimensions and targets mainly including rural political restructuring, rural economic restructuring and rural public products allocation restructuring. The reform had focused on enhancing the vitality of agricultural and rural development, breaking through the urban and rural binary system, and further reducing the disparity between cities and countrysides, so as to realize the urban-rural integration. It was necessary to clarify and understand the key mechanism and intrinsic logic of the rural comprehensive reform, which was helpful to establish the foundation constituted by scientific methodology to implement the reform and evaluation criterion to judge the reform performance. 展开更多
关键词 comprehensive rural reform institutional vicissitude theoretic framework content structure
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基于因子分析的新高考英语效度验证
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作者 陈康 《中国考试》 北大核心 2025年第2期32-40,共9页
2014年以来,新高考英语科依据国家课程标准和高校人才选拔要求深化考试内容改革,设计启用新题型并调整优化了试卷结构。为深入开展新高考英语科效度验证,本研究运用结构方程模型方法分析了新高考英语科实考数据。分析结果显示,高阶因子... 2014年以来,新高考英语科依据国家课程标准和高校人才选拔要求深化考试内容改革,设计启用新题型并调整优化了试卷结构。为深入开展新高考英语科效度验证,本研究运用结构方程模型方法分析了新高考英语科实考数据。分析结果显示,高阶因子模型与数据的拟合效果最佳,可以代表新高考英语科因子结构。其中,一个高阶因子代表整体语言能力,三个一阶因子分别代表听力、阅读和写作能力。该模型的参数估计结果表明,新高考英语试卷结构设计科学合理,新题型考查效果符合预期,并给教学带来启示。 展开更多
关键词 新高考英语 内容改革 结构方程模型 因子分析 效度验证
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AIGC驱动下的高等教育变革:路径、风险与对策 被引量:1
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作者 吴菁 姚纽蒙 林凌 《高等建筑教育》 2025年第1期18-24,共7页
随着科技的迅猛发展,高等院校传统的教育范式逐渐暴露出越来越多的局限。作为一项颠覆性的技术,生成式人工智能(AI-Generated Content,简称AIGC)因其卓越的自我更新能力、创造性的生成能力、超凡的数据处理能力,为高等教育的变革提供了... 随着科技的迅猛发展,高等院校传统的教育范式逐渐暴露出越来越多的局限。作为一项颠覆性的技术,生成式人工智能(AI-Generated Content,简称AIGC)因其卓越的自我更新能力、创造性的生成能力、超凡的数据处理能力,为高等教育的变革提供了新的驱动力。文章以人工智能时代高等教育发展面临的困境为切入点,深入探讨了AIGC为高等教育变革提供的新的实践途径,分析了AIGC在高等教育中的应用可能引发的潜在风险,并提出了应对策略。以期发挥AIGC在塑造高等教育中的关键作用的同时,实现技术与教育的双向赋能。 展开更多
关键词 生成式人工智能 高等教育 教育变革 技术风险
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基于自主开发的数值模拟软件在材料成形过程教学中的运用
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作者 殷亚军 张云 +5 位作者 黎晓宇 邱飞朝 计效园 黄志高 沈旭 周建新 《高教学刊》 2025年第1期67-70,75,共5页
材料成形及控制工程专业开设的课程中有大量关于铸造工艺、注塑成型工艺等内容,在相关课程课堂教学与实践教学中遇到的许多问题过于复杂,很难调动学生学习的积极性,若能将华铸CAE及华塑CAE广泛运用到材料学院的教学过程中,不仅能够大大... 材料成形及控制工程专业开设的课程中有大量关于铸造工艺、注塑成型工艺等内容,在相关课程课堂教学与实践教学中遇到的许多问题过于复杂,很难调动学生学习的积极性,若能将华铸CAE及华塑CAE广泛运用到材料学院的教学过程中,不仅能够大大便于工艺分析、三维模拟等模块,而且能够激发学生的学习兴趣。该文给出材料学院教学过程中运用华铸CAE、华塑CAE软件的规划。 展开更多
关键词 华铸CAE 华塑CAE 课程改革 教学内容 新工科
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风景园林研究法课程教学改革与探索——以山东建筑大学为例
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作者 鲁敏 李明玉 +2 位作者 徐艳芳 刘大亮 程正渭 《山东建筑大学学报》 2025年第1期96-104,共9页
风景园林专业硕士研究生培养立足“高层次、实用型、复合型”人才培养目标的需求,以立德树人为根本,坚持理论与实践相结合,以及基础与前沿相融合,以“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的教育理念为指导,要求学生必须掌握风景园... 风景园林专业硕士研究生培养立足“高层次、实用型、复合型”人才培养目标的需求,以立德树人为根本,坚持理论与实践相结合,以及基础与前沿相融合,以“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的教育理念为指导,要求学生必须掌握风景园林科学研究的全过程和基本方法,培养具备风景园林职业素养、堪当我国人居环境和城市绿化事业建设大任的应用型、复合型、创新型高层次人才。风景园林研究法课程是风景园林专业研究生专业学位课,在专业人才培养体系中具有重要地位。文章通过分析目前风景园林研究法教学中存在的问题,从教学内容优化、教学模式变革、评价系统优化3个方面开展课程教学改革与探索,将硕士研究生课堂学习与科研能力培养相融合,取得了较好的课程教学改革实效。 展开更多
关键词 风景园林研究法 教学改革 教学内容 教学模式 课程评价
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以执业医师资格考试为导向生理学课程教学改革的探索
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作者 王洋 陈爽 +3 位作者 赵红晔 王月飞 肖宇 卢长柱 《中国医药导报》 2025年第24期194-196,F0003,共4页
在深化医学教育改革、强化医学生临床岗位胜任力培养的背景下,生理学作为核心基础课程,其教学改革亟须与行业准入标准精准对接,以契合医学教育的发展需求。文章探索以执业医师资格考试为导向的生理学课程教学改革路径,通过系统重构教学... 在深化医学教育改革、强化医学生临床岗位胜任力培养的背景下,生理学作为核心基础课程,其教学改革亟须与行业准入标准精准对接,以契合医学教育的发展需求。文章探索以执业医师资格考试为导向的生理学课程教学改革路径,通过系统重构教学内容、创新教学方法、改革考核评价体系,构建“教-学-评”一体化闭环。三项改革协同联动,内容重构奠定能力基石,方法创新驱动知识内化,评价改革多维度评价。生理学课程教学改革将基础教学与临床实践深度融合,通过提升学生的学习效能、知识应用能力及临床思维水平,进一步强化学生的医学基础知识。不仅为提高执业医师考试通过率提供了有力支持,同时为医学基础课程改革提供了参考依据。 展开更多
关键词 执业医师资格考试 生理学 教学改革 教学内容 教学方法 教学评价
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行业特色高校产教融合课程教学改革研究与实践——以“岩石力学”课程为例
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作者 黄明奎 《中国地质教育》 2025年第4期54-58,共5页
探索产教融合背景下,高素质工程应用型人才培养的课程教学改革对解决当前高校工程类人才培养与企业需求之间脱节等问题具有重要意义。“岩石力学”是服务于多行业人才培养的通用课程,是一门应用性和实践性较强的专业基础课程,产教融合... 探索产教融合背景下,高素质工程应用型人才培养的课程教学改革对解决当前高校工程类人才培养与企业需求之间脱节等问题具有重要意义。“岩石力学”是服务于多行业人才培养的通用课程,是一门应用性和实践性较强的专业基础课程,产教融合为课程教学改革、提高课程教学质量、培养高素质工程应用型人才提供了新的思路。论文分析了产教融合背景下现有“岩石力学”课程教学存在的问题,提出了从课程教学内容、教学方式以及课程考核内容等方面进行产教融合课程教学改革方法和思路,解决了课程“教什么”“如何教”等问题。经过多年的教学改革实践,本课程达到了培养企业所需并能适应行业发展的工程类专业人才的教学目的。同时本课程教学改革的方法和思路也为产教融合背景下工程类专业人才培养体系及课程体系改革提供了参考。 展开更多
关键词 产教融合 岩石力学 课程内容 教学改革
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“金课”建设背景下学生对课程改革的认知及教学质量提升策略--以经济学分析与应用课程为例
10
作者 秦光远 《高教学刊》 2025年第23期97-100,106,共5页
打造“金课”的关键在于提升课程教学质量。课程教学是高校人才培养体系的关键一环,教学内容作为课程培养的载体,不仅是高校人才培养体系改革的核心,更是教学改革的重点和难点。该文以经济学分析与应用课程为例,基于选课学生的问卷调查... 打造“金课”的关键在于提升课程教学质量。课程教学是高校人才培养体系的关键一环,教学内容作为课程培养的载体,不仅是高校人才培养体系改革的核心,更是教学改革的重点和难点。该文以经济学分析与应用课程为例,基于选课学生的问卷调查和典型访谈,详细刻画“金课”建设背景下学生对课程改革的认知,从教学方法要进一步激发学生兴趣、教学内容要进一步联系专业实际、教学考核机制要进一步改革创新三个方面提出进一步提升课堂教学质量的策略。 展开更多
关键词 教学方法 教学内容 教学考核 教学改革 质量提升
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“地球科学概论”课程教学改革的研究与探索
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作者 周鹤峰 王文珂 +1 位作者 高东宝 胡正良 《教育教学论坛》 2025年第24期147-150,共4页
“地球科学概论”是地球科学专业的一门学科基础课,具有理论和实践并重的特点。目前,国内高校在对学生地球科学思维能力的培养方面普遍存在不足,结合单位的特色和课程特点,针对地球科学专业的学科特色和学习特点,从教学目标定位、教学... “地球科学概论”是地球科学专业的一门学科基础课,具有理论和实践并重的特点。目前,国内高校在对学生地球科学思维能力的培养方面普遍存在不足,结合单位的特色和课程特点,针对地球科学专业的学科特色和学习特点,从教学目标定位、教学内容设计以及教学方法优化等三个方面,对“地球科学概论”课程教学改革进行了研究与探索,研究内容将为培养素质全面的地球科学人才提供支撑。在开展教学改革时,注重学生个性化发展和兴趣培养,采取多元化的教学方式,引导学生更加积极主动地参与课堂,如小组讨论、案例分析、课程项目报告等,从而激发学生的学习激情和创新能力。 展开更多
关键词 地球科学概论 教学目标定位 教学内容设计 教学方法优化 教学改革
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更新理念深化数学基础 创新题型考查思维能力——2025年高考数学全国卷试题评析 被引量:10
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作者 《中国考试》 北大核心 2025年第7期89-94,共6页
2025年高考数学全国卷命题遵循普通高中数学课程标准,依据高考评价体系,落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,持续推进考试内容改革。命题更新设计理念,深化基础性考查;创新试题设计,强化思维能力,突出对思维过程和思维品质的考... 2025年高考数学全国卷命题遵循普通高中数学课程标准,依据高考评价体系,落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,持续推进考试内容改革。命题更新设计理念,深化基础性考查;创新试题设计,强化思维能力,突出对思维过程和思维品质的考查;拓展思维的深度和广度,增强探索性和创新性,服务拔尖创新人才选拔;精细把握学情教情,契合中学教学实际。试题发挥基础学科作用,强化素养导向,提升服务选才和引导教学的质量,助力教育强国建设。 展开更多
关键词 高考 高考数学 内容改革 试题创新 思维能力
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研考计算机学科专业基础科目计算机系统能力相关考查内容改革探析
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作者 陈曦 高小鹏 臧斌宇 《计算机教育》 2025年第10期1-6,共6页
在教育强国建设背景下,分析计算机学科人才培养和选拔对于现代科技发展的作用,计算机系统能力在计算机学科人才培养中的重要性,全国硕士研究生招生考试计算机学科专业基础科目在计算机系统能力培养方面已取得的进展,结合国内开展计算机... 在教育强国建设背景下,分析计算机学科人才培养和选拔对于现代科技发展的作用,计算机系统能力在计算机学科人才培养中的重要性,全国硕士研究生招生考试计算机学科专业基础科目在计算机系统能力培养方面已取得的进展,结合国内开展计算机系统能力培养教育教学情况,提出全国硕士研究生招生考试计算机学科专业基础科目在计算机系统能力相关考查内容方面改革的实施路径,以深化该科目对计算机系统能力及实践创新能力的考查。 展开更多
关键词 研究生招生考试 计算机学科专业基础 计算机系统能力 考查内容改革
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强基固本 以文化人——2025年高考语文全国卷试题评析 被引量:7
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作者 《中国考试》 北大核心 2025年第7期83-88,共6页
2025年高考语文全国卷命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务。试题弘扬社会主义核心价值观,紧扣时代脉搏,引导考生厚植家国情怀,增强文化认同,培养审美意识,促进全面发展。同时紧密衔接教材内容,深化基... 2025年高考语文全国卷命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务。试题弘扬社会主义核心价值观,紧扣时代脉搏,引导考生厚植家国情怀,增强文化认同,培养审美意识,促进全面发展。同时紧密衔接教材内容,深化基础性考查,注重引导考生强化语言积累,总结语言规律,提高语文素养。此外,试卷创新题型设计,通过开放性探究任务激发考生的问题意识,引导培养逻辑思维、辩证思维与创新思维,发挥高考的选才功能。 展开更多
关键词 高考 语文 内容改革 试题创新
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AIGC赋能下高职数字媒体技术专业群课程改革探索 被引量:1
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作者 潘美莲 吴明珠 《办公自动化》 2025年第10期29-32,共4页
随着人工智能技术的飞速进步,AIGC(Artificial Intelligence Generated Content,人工智能生成内容)技术已成为推动数字媒体行业创新的重要力量。为积极响应教育部将人工智能技术全面融入教育教学的政策导向,并致力于培养具备AIGC技术素... 随着人工智能技术的飞速进步,AIGC(Artificial Intelligence Generated Content,人工智能生成内容)技术已成为推动数字媒体行业创新的重要力量。为积极响应教育部将人工智能技术全面融入教育教学的政策导向,并致力于培养具备AIGC技术素养的优秀教师,在高职数字媒体技术专业群课程中引入前沿的AIGC技术,以此创新教学模式,优化教学质量,旨在培育出更多能紧跟行业发展步伐、适应行业发展需求的高素质数字媒体技术人才。 展开更多
关键词 AIGC(人工智能生成内容) 高职 数字媒体技术 课程改革
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坚持学科核心素养导向 服务教育强国人才培养——2025年高考理科综合全国卷试题评析 被引量:1
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作者 《中国考试》 北大核心 2025年第7期105-109,共5页
2025年高考理科综合全国卷试题落实立德树人根本任务,展现我国科技成就,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生树立科技报国志向,彰显学科育人导向。试题依托高考评价体系,坚持价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的综合评价理... 2025年高考理科综合全国卷试题落实立德树人根本任务,展现我国科技成就,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,引导学生树立科技报国志向,彰显学科育人导向。试题依托高考评价体系,坚持价值引领、素养导向、能力为重、知识为基的综合评价理念,注重关键能力、学科素养和思维品质考查,提升人才选拔质量。试题命制遵循高校人才选拔要求和高中课程标准,综合考虑教育教学实际,合理调整试卷结构,优化设问方式,引导教学回归基础,推动教学提质增效。 展开更多
关键词 高考 高考理科综合 科学素养 考试内容改革 试题评价 教考衔接
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《微生物感染与健康》从传统教学到互动探索的实践创新
17
作者 刘欣欣 王光强 艾连中 《食品与发酵工业》 北大核心 2025年第16期428-432,共5页
该研究旨在探索通识课程《微生物感染与健康》的教学改革,简述了从“以教师为中心”的填鸭式教学,转向“以学生为中心”的互动式、探索性教学模式的过程。通过对课程内容的重新整合,结合专题讨论、翻转课堂等多元化教学策略,显著提升了... 该研究旨在探索通识课程《微生物感染与健康》的教学改革,简述了从“以教师为中心”的填鸭式教学,转向“以学生为中心”的互动式、探索性教学模式的过程。通过对课程内容的重新整合,结合专题讨论、翻转课堂等多元化教学策略,显著提升了学生的学习主动性。该文还探讨了过程化考核的实施对学生学习效果的提升作用,运用了多样化的过程化考核形式,确保了学生学习过程的完整性和连贯性。基于课前调研情况和实际教学反馈,该文总结了教学改革的显著成效,同时也客观地指出了当前改革中存在的不足,对未来的教学改进提出了建议,通过进一步优化教学实践,提升课程的整体教学效果和学生的学习体验。 展开更多
关键词 教学改革 内容整合 过程化考核 多元化教学模式 通识课程
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作物栽培学课程教学改革探析
18
作者 刘松涛 赵海超 +3 位作者 高国明 田再民 翟晓婷 黄智鸿 《河北北方学院学报(社会科学版)》 2025年第1期109-112,共4页
作物栽培学作为农学专业的核心课程之一,在培养农业专业人才方面发挥着重要作用。传统的作物栽培学教学存在课程体系陈旧、教学内容滞后和实践教学环节薄弱等问题,难以满足现代农业发展的需求。针对存在的问题,提出强化课程体系建设、... 作物栽培学作为农学专业的核心课程之一,在培养农业专业人才方面发挥着重要作用。传统的作物栽培学教学存在课程体系陈旧、教学内容滞后和实践教学环节薄弱等问题,难以满足现代农业发展的需求。针对存在的问题,提出强化课程体系建设、丰富教学内容、改革教学模式和优化课程考核体系等改革策略,以培养适应现代农业发展需求的高素质专业人才,为农业发展提供人才保障。 展开更多
关键词 作物栽培学 教学内容 教学改革 评价体系
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大模型驱动的机器学习实践课程教学改革应用 被引量:2
19
作者 尹雪妍 钱有程 《软件导刊》 2025年第3期206-210,共5页
随着机器学习技术迅猛发展,培养具备实践能力的机器学习专业人才成为当前教育领域的一项紧迫任务。大模型技术的广泛应用,为机器学习实践课程培养适应新时代需求的专业人才提供了契机。为此,提出一种基于大模型的机器学习实践课程教学... 随着机器学习技术迅猛发展,培养具备实践能力的机器学习专业人才成为当前教育领域的一项紧迫任务。大模型技术的广泛应用,为机器学习实践课程培养适应新时代需求的专业人才提供了契机。为此,提出一种基于大模型的机器学习实践课程教学改革方案,致力于打破传统教学模式的束缚,深化学生对机器学习理论的理解,培养具备创新思维和实际应用技能的机器学习专业人才。首先,调整、优化教学内容,使课程更贴近实际应用需求;其次,改革教学方法,以提升学生的学习主动性和实践能;最后,通过实际项目驱动来培养学生的实际应用能力,为培养新工科人才提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 大模型 机器学习实践课程 教学内容改革 教学方法改革 实践能力
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重构传播力:国际传播的当代性实践突围 被引量:5
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作者 胡正荣 李沐芸 《暨南学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期60-76,共17页
当前国际传播领域中,中国的内容供给呈现出较强的传统文化偏向,对当代政治、经济与社会现实的呈现则明显不足。这种供给失衡在一定程度上削弱了中国国家形象的多维性与复杂性,也难以满足国际受众对中国真实面貌的关注需求。本文基于供... 当前国际传播领域中,中国的内容供给呈现出较强的传统文化偏向,对当代政治、经济与社会现实的呈现则明显不足。这种供给失衡在一定程度上削弱了中国国家形象的多维性与复杂性,也难以满足国际受众对中国真实面貌的关注需求。本文基于供给侧改革的理论框架,结合马克思的生产有机统一体理论,构建了国际传播内容供给的四环节分析框架,包括生产、分配、流通与消费。通过基于文本挖掘的量化分析与案例研究,揭示当前国际传播内容供给的当代性不足及其表现形式,进而提出从全链条优化的实践路径。研究发现,多元主体协作、未来价值导向、区域化分配策略与“平和传播”理念是优化当代内容供给的关键。文章强调,从生产到消费的全链条改革,不仅能提升传播内容的针对性和情感共鸣,也有助于塑造更加真实、多元的国家形象,增强中国在国际舞台的文化认同、提升国际舆论话语权。 展开更多
关键词 国际传播 内容供给 当代性 供给侧改革
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