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Simulating the Spreading of Two Competing Public Opinion Information on Complex Network 被引量:9
1
作者 Mengshu Xie Zhen Jia +1 位作者 Yanfei Chen Qixiang Deng 《Applied Mathematics》 2012年第9期1074-1078,共5页
In this paper, we investigate the regularity of spreading of information and public opinions towards two competing products in complex networks. By building its mathematical model and simulating its evolution process,... In this paper, we investigate the regularity of spreading of information and public opinions towards two competing products in complex networks. By building its mathematical model and simulating its evolution process, we have found the statistical regularity for support rates of two different products at a steady stage. The research shows that strength of the public opinion spreading is proportional to the final support rates of a product. 展开更多
关键词 complex Network PUBLIC OPINION INFORMATION competing SPREADING
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核心素养导向下复杂问题解决学习的本质、价值及策略 被引量:5
2
作者 郭元祥 付嘉伟 《山东师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期82-93,F0002,共13页
引导学生经历复杂问题解决的学习过程,培养问题解决能力,是深化课程教学改革,发展学生核心素养的内在诉求。核心素养的生成依赖于问题解决学习,复杂问题解决学习是实现知识向能力转化的重要途径。复杂问题是多变量交织、多维度交融、多... 引导学生经历复杂问题解决的学习过程,培养问题解决能力,是深化课程教学改革,发展学生核心素养的内在诉求。核心素养的生成依赖于问题解决学习,复杂问题解决学习是实现知识向能力转化的重要途径。复杂问题是多变量交织、多维度交融、多作用交互的关于客观事物本质、规律与意义的整体性问题。复杂问题解决学习作为以解决复杂问题为目的的开放探索性学习活动,具有开放实践性、强烈意向性、高阶思维性,致力于在实践中培养学生的实践能力。复杂问题解决学习的基本过程是问题理解、知识整合、开放探索与总结反思,有助于全面发展学生的认知能力与非认知能力。引导学生经历复杂问题解决学习,必须让课堂向生动的现实世界敞开,构筑开放性探索的学习情境,将学科知识活态化和综合化,让高阶思维真正发生,立足大概念创设问题链,让学习进阶真实可见。 展开更多
关键词 核心素养 复杂问题解决学习 真实情境 问题链 开放性探索
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大工程缩影式项目设计与实践
3
作者 姚建涛 边辉 +2 位作者 李二伟 韩博 牛建业 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第9期206-210,221,共6页
项目式教学已成为高等工程教育中实现学生知识、能力、素养全面提升的重要路径。燕山大学机械电子工程专业依托层级项目体系,创新性构建大工程缩影式项目。通过对真实工程项目的简化重构和要素提炼,使学生在模拟工程环境中经历完整的工... 项目式教学已成为高等工程教育中实现学生知识、能力、素养全面提升的重要路径。燕山大学机械电子工程专业依托层级项目体系,创新性构建大工程缩影式项目。通过对真实工程项目的简化重构和要素提炼,使学生在模拟工程环境中经历完整的工程实践过程,全面培养其系统性分析、方案迭代优化及多学科知识整合能力,进而实现学生解决复杂工程问题能力的提升。从教学实践出发,结合5轮大工程缩影项目教学实践经验,深入解析了该方法的实施路径及其在工程思维塑造、技术创新突破及团队协同效能激活等方面的多维价值。实证研究表明,该方法能够有效提升学生的综合工程能力,为新工科背景下工程教育模式创新提供了可复制的范式。 展开更多
关键词 复杂工程问题 项目式教学 能力培养 大工程缩影式项目
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任务复杂度和二语水平对中国EFL学习者语用能力的影响——以赞美回应为例 被引量:1
4
作者 朱环 李旭奎 杨连瑞 《外语与外语教学》 北大核心 2025年第1期26-38,146,共14页
本文以赞美回应为例,从资源指引维度设计简单和复杂两种任务,以探究任务复杂度和二语水平对中国EFL学习者语用能力的影响。研究采用“前测—即时后测—延时后测”的实验设计,通过“指路”和“提供帮助”两个口语测试任务,从语用策略和... 本文以赞美回应为例,从资源指引维度设计简单和复杂两种任务,以探究任务复杂度和二语水平对中国EFL学习者语用能力的影响。研究采用“前测—即时后测—延时后测”的实验设计,通过“指路”和“提供帮助”两个口语测试任务,从语用策略和语用语言形式的使用两个方面考察学习者接受语用教学后的学习效果。结果发现:(1)简单任务更有利于学习者运用合适的赞美回应策略,复杂任务更能促进学习者语用语言形式的合适性;(2)低水平学习者赞美回应策略的合适性提升程度较高,高水平学习者语用语言形式的合适性提高程度较高;(3)任务复杂度和二语水平对赞美回应策略的合适性存在显著交互作用,复杂任务更有利于高水平学习者运用合适的赞美回应策略。本研究一定程度上丰富了国内二语语用教学实践,为教师提供了英语语用能力培养的操作性指导。 展开更多
关键词 任务复杂度 二语水平 赞美回应 语用能力
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素养导向的迁移学习及其教学实现 被引量:2
5
作者 慕婷婷 郭元祥 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第2期1-6,共6页
核心素养内在地具有迁移性。素养导向的迁移学习是一种发展型学习形态,指学生在真实情境中以专家思维运用所学知识技能和态度观念,促进复杂问题解决以表现和发展素养能力。研究认为,习得、联结、迁移和转化构成了素养导向的迁移学习的... 核心素养内在地具有迁移性。素养导向的迁移学习是一种发展型学习形态,指学生在真实情境中以专家思维运用所学知识技能和态度观念,促进复杂问题解决以表现和发展素养能力。研究认为,习得、联结、迁移和转化构成了素养导向的迁移学习的内在机制,即以大概念深化学科知识理解而产生价值期待,经由真实情境感知发掘相似要素以生成迁移倾向,通过复杂问题解决完善知识结构以发生迁移行为,并借助元认知监控迁移过程优化心智模式以表现核心素养。教学中以迁移学习培育学生核心素养,需联结大概念牵引教学促进知识结构化,创设复杂问题情境提升迁移可能性,并提供个性化指导优化迁移学习经验。 展开更多
关键词 核心素养 迁移学习 大概念 复杂问题解决
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国有企业中层管理人员岗位胜任力研究——基于社会认知理论 被引量:5
6
作者 钱海闽 周培宇 梁昌勇 《华东经济管理》 北大核心 2025年第5期110-118,共9页
国有企业高质量发展需要不断提升中层管理人员岗位胜任力。然而,目前针对国有企业中层管理人员岗位胜任力的研究比较匮乏,这与国有企业亟待提升中层管理人员岗位胜任力的需求不符。文章基于社会认知理论构建融合组织环境与个体认知因素... 国有企业高质量发展需要不断提升中层管理人员岗位胜任力。然而,目前针对国有企业中层管理人员岗位胜任力的研究比较匮乏,这与国有企业亟待提升中层管理人员岗位胜任力的需求不符。文章基于社会认知理论构建融合组织环境与个体认知因素的多维影响模型,系统探讨感知上级信任、团队成员支持以及市场业务复杂度对自我效能感和岗位胜任力的影响机制。研究发现,上述因素能显著提升中层管理人员的自我效能感和岗位胜任力,自我效能感在其中起到部分中介作用。研究结论可以为国有企业优化中层人员培养策略和提升整体管理效能提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 国有企业 中层管理人员 岗位胜任力 社会认知理论 感知上级信任 团队成员支持 市场业务复杂度
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复杂系统理论视角下的“五育融合”:运行机制与优化路径 被引量:2
7
作者 段茂君 郑鸿颖 《宁波大学学报(教育科学版)》 2025年第2期70-79,共10页
培养德智体美劳全面发展的时代新人,已成为教育的核心使命,而“五育融合”是实现这一目标的关键路径。从复杂系统理论视角出发,将“五育融合”界定为个体在德智体美劳五育的交互演化中逐步形成适应终身发展和社会发展所需的关键能力、... 培养德智体美劳全面发展的时代新人,已成为教育的核心使命,而“五育融合”是实现这一目标的关键路径。从复杂系统理论视角出发,将“五育融合”界定为个体在德智体美劳五育的交互演化中逐步形成适应终身发展和社会发展所需的关键能力、必备品格及正确价值观的动态过程,这一过程呈现整体性、活动性和生成性三大特征。“五育融合”的运行机制以问题情境为边界条件,以深度学习为必要条件,以视界融合为充分条件。“五育融合”的优化路径包括基于大概念整合高质量问题、依托项目化学习活化高阶思维、通过综合实践活动践行知行合一,以达成“五育融合”的深层触发、高效推进和真正实现。最终建立复杂系统理论视角下的“五育融合”模型,为今后“五育融合”实践提供参考。 展开更多
关键词 五育融合 复杂系统理论 核心素养 视界融合
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外语同伴互动言语行为、投入度及其关系研究——任务复杂度与语用能力组合类型影响
8
作者 董行 王立宾 《外语学刊》 北大核心 2025年第5期58-67,共10页
本文以36名中国英语专业学生为研究对象,考察任务复杂度和语用能力组合类型对外语同伴互动言语行为、投入度及二者关系的影响。研究发现,任务复杂度对互动言语行为具有显著影响。具体而言,简单任务中的简短反馈和协作贡献数量更多,且互... 本文以36名中国英语专业学生为研究对象,考察任务复杂度和语用能力组合类型对外语同伴互动言语行为、投入度及二者关系的影响。研究发现,任务复杂度对互动言语行为具有显著影响。具体而言,简单任务中的简短反馈和协作贡献数量更多,且互动言语行为数量整体较多,而复杂任务中的会话核实和维护面子数量更多。其次,语用能力组合类型对互动言语行为和投入度具有显著影响。具体而言,高高组的维护面子、话语补救、合作共建、协作贡献,以及简短反馈数量最多;其互动言语行为数量整体最多,且投入度最高,高低组次之、低低组最低。再次,互动言语行为与投入度之间呈现非线性的正向增长关系,而任务复杂度与语用能力组合类型对两者关系的中介调节作用不显著。 展开更多
关键词 外语同伴 互动言语行为 语用能力组合类型 任务复杂度 中介作用 调节效应
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项目式学习驱动下复杂问题解决能力的教学实践与评价:废弃口罩资源化教学案例反思 被引量:1
9
作者 付金伟 魏佳鑫 +1 位作者 刘淑丽 Emmanuel Detournay 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第4期99-105,共7页
在“双碳”目标背景下,高等工程教育亟需面向绿色技术与可持续发展培养学生复杂问题解决能力。基于项目式学习理论,本文构建任务驱动、动态反馈与生成性评价相结合的教学框架,以废弃口罩增强混凝土断裂韧性试验为案例开展研究。实验测... 在“双碳”目标背景下,高等工程教育亟需面向绿色技术与可持续发展培养学生复杂问题解决能力。基于项目式学习理论,本文构建任务驱动、动态反馈与生成性评价相结合的教学框架,以废弃口罩增强混凝土断裂韧性试验为案例开展研究。实验测试与数值模拟揭示纤维桥接效应与能量耗散机制对混凝土性能优化的作用,验证动态任务与多目标冲突对学生系统性思维与创新能力的促进作用。研究设计贯穿任务认知、路径优化、过程调控与成果迁移的多维评价体系,精准捕捉能力生成轨迹并优化教学设计。结果表明,该模式能够系统提升学生从问题表征到方案创新的全链条能力,为“双碳”目标下绿色工程教育的人才培养与教学改革提供科学支持。 展开更多
关键词 项目式学习 复杂问题解决能力 绿色工程教育 废弃口罩资源化 双碳
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面向复杂情报问题的公安情报研判人才培养模式研究
10
作者 唐超 陶冶 《高教学刊》 2025年第31期149-152,156,共5页
面对日益复杂的公安情报问题,培养复合型公安情报人才是面向复杂情报问题的最优解,有必要弥补公安院校现有课程体系的不足,构建有利于公安情报人才培养的课程体系和教学体系。通过到实战部门调研以及部分学生的访谈,总结出新时期面对公... 面对日益复杂的公安情报问题,培养复合型公安情报人才是面向复杂情报问题的最优解,有必要弥补公安院校现有课程体系的不足,构建有利于公安情报人才培养的课程体系和教学体系。通过到实战部门调研以及部分学生的访谈,总结出新时期面对公安情报问题的复杂性情报人才需要具备的能力结构,明晰公安院校情报人才培养目标,在此基础上从多个层面提出一些思考以完善现有的培养模式。新时期公安情报复合型人才需要具备数据建模能力、数智技术应用能力、方法运用能力、意义构建能力和刻画表达能力五大能力。这些能力的培养离不开多学科知识体系的建构,该文将多学科的视角融入教学主体、课程设置、培养渠道、教学方法的优化中,以期满足新时期对公安情报人才培养的较高要求。 展开更多
关键词 公安情报 复合型人才 五大能力 多学科视角 课程体系
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Slow and Steady Wins the Race;Lessons Learned from a Psychological Intervention in Cancer Care:The Importance of Conducting a Pilot and/or Feasibility Study in Complex Interventions 被引量:2
11
作者 Sophie Lelorain Christelle Duprez +4 位作者 Laura Caton Marie-Mai Nguyen Gildas d’Almeida Guillaume Piessen Alexis Cortot 《Psycho-Oncologie》 SCIE 2023年第3期201-209,共9页
This article chronicles a failed research project.We designed and carried out a psychological intervention aimed at increasing esogastric and lung cancer patients’emotional competencies after treatments.We present th... This article chronicles a failed research project.We designed and carried out a psychological intervention aimed at increasing esogastric and lung cancer patients’emotional competencies after treatments.We present the final protocol of the study,a randomized controlled trial in a public hospital,and describe the difficulties encountered and our subsequent reflections,to provide researchers and clinicians with advice for the implementation of such interventions.Firstly,the role of psychology,emotions,and emotional competencies,is still underacknowledged in cancer care.Pedagogical efforts must be made to convince both physicians and patients of the importance of those elements.Secondly and consequently,even distressed patients sure to benefit from such an intervention,do not take it up.In particular,male patients often declined the intervention due to gender stereotypes,and as such creativity is needed to present such interventions in a motivating way for patients.Finally,and most importantly,even if there is a good rationale for a psychological intervention and all favorable conditions are present,it is essential to first conduct a feasibility/pilot study.Indeed,even the most thorough preparation is no guarantee of anticipating all issues due to important gaps between theory and practice. 展开更多
关键词 EMOTION emotional competencies cancer care psychological complex interventions methodological issues SURVIVORSHIP
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面向工程教育的“卫星定位”课程教学改革与实践 被引量:3
12
作者 彭秀英 范士杰 臧建飞 《测绘工程》 2024年第2期77-80,共4页
在工程教育认证背景下,以传授工程知识、养成工程能力和培养复杂工程问题解决能力为目标,从理论和实践教学环节开展了“卫星定位原理及应用”课程教学改革研究,构建了该课程的理论教学框架体系,设计了课间实践教学方案和集中实践教学方... 在工程教育认证背景下,以传授工程知识、养成工程能力和培养复杂工程问题解决能力为目标,从理论和实践教学环节开展了“卫星定位原理及应用”课程教学改革研究,构建了该课程的理论教学框架体系,设计了课间实践教学方案和集中实践教学方案,实现了工程知识和工程能力的有机融合,培养了学生解决复杂测绘工程问题的能力,达成了学生从知识到能力以及从能力到素质的两次飞跃,研究成果可为相关工科专业课程建设与教学改革提供参考。 展开更多
关键词 工程教育认证 卫星定位 工程知识 工程能力 复杂工程问题
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企业数字化转型增加审计延迟实证研究 被引量:7
13
作者 李瑛玫 王小娟 杨忠海 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第7期115-128,共14页
审计延迟因企业数字化转型带来的运营变化而发生相应的变化。笔者根据风险导向审计理论和资源有限理论,运用2011—2021年中国沪深A股上市公司的样本有效数据,通过多元回归方法实证检验证实:企业数字化转型增加了审计延迟;业务复杂度中... 审计延迟因企业数字化转型带来的运营变化而发生相应的变化。笔者根据风险导向审计理论和资源有限理论,运用2011—2021年中国沪深A股上市公司的样本有效数据,通过多元回归方法实证检验证实:企业数字化转型增加了审计延迟;业务复杂度中介作用于企业数字化转型对审计延迟的增加;企业财务业绩和注册会计师专业胜任能力分别负向调节业务复杂度在企业数字化转型与审计延迟之间的中介作用。进一步的实证检验证实:企业数字化转型增加审计延迟的状况在非国有企业、非高科技企业、行业竞争激烈程度较低的企业和维护市场法治环境评分高的企业中更加明显。本研究通过实证检验揭示了企业数字化转型对审计延迟的影响机制,丰富了审计延迟影响因素和数字化转型对第三方审计影响等学术领域的现有文献,相关企业数字化转型在业务复杂度、财务业绩和注册会计师专业胜任能力等多重变量共同作用下增加审计延迟的研究结论,有助于为审计师提高审计效率和企业加快推进数字化转型提供理论依据。 展开更多
关键词 审计延迟 企业数字化转型 业务复杂度 财务业绩 注册会计师专业胜任能力
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科学复杂问题解决非认知能力测评指标体系的构建
14
作者 李瑞雪 王健 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第12期94-101,共8页
非认知能力是科学复杂问题解决能力的有机组成部分,是复杂问题解决的动力支持。科学复杂问题解决所需的非认知能力包含社会责任、科学兴趣、期望—价值信念、意志品质四个要素,其测评指标体系包括4个一级指标、11个二级指标。基于测评指... 非认知能力是科学复杂问题解决能力的有机组成部分,是复杂问题解决的动力支持。科学复杂问题解决所需的非认知能力包含社会责任、科学兴趣、期望—价值信念、意志品质四个要素,其测评指标体系包括4个一级指标、11个二级指标。基于测评指标,依据标准流程,结合情境判断测验要求,本研究编制了科学复杂问题解决非认知能力测评量表。以来自9所学校的886名中学生为研究对象进行测试,统计分析结果显示该工具信效度良好。本研究构建的测评指标体系可作为相关专题教学与评价的基本分析框架,具有可操作性。 展开更多
关键词 复杂问题解决 非认知能力 科学教育 测评指标体系 核心素养
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培养复杂工程问题解决能力的一体化课程体系——华中科技大学电气工程及其自动化专业改革 被引量:51
15
作者 韩婷 李红斌 +2 位作者 文劲宇 陈晋 尹仕 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期52-59,共8页
工程教育认证对于解决复杂工程问题所需的知识、能力和素质要求做出了明确规定。华中科技大学电气工程及其自动化专业据此制定了解决复杂工程问题的学年递进式培养要求,并通过对工程实践课程和学科知识课程进行改革与重组,构建出一个复... 工程教育认证对于解决复杂工程问题所需的知识、能力和素质要求做出了明确规定。华中科技大学电气工程及其自动化专业据此制定了解决复杂工程问题的学年递进式培养要求,并通过对工程实践课程和学科知识课程进行改革与重组,构建出一个复杂工程问题解决能力递进式培养的一体化课程体系,形成对培养要求的完全支撑。本文通过对其一体化课程体系改革进行详细阐述,以及从课程群建设、知行一体化建设、课外实践活动与课堂教学一体化建设三个方面进行深入思考,以期为其他工程专业的人才培养提供有益借鉴。 展开更多
关键词 复杂工程问题解决能力 一体化课程体系 递进式培养
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建筑企业社会网络关系及对市场竞争力的影响:基于项目合作视角 被引量:11
16
作者 李永奎 崇丹 +1 位作者 何清华 郭英 《运筹与管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第1期237-243,共7页
建筑市场是一个由复杂社会网络关系构成的系统,企业的竞争力和其在网络结构中的位置和把握网络机会的能力相关。论文从项目合作视角出发,通过建立建筑业企业社会网络模型,并利用区域性案例进行实证。结果发现建筑业不同类型的企业在网... 建筑市场是一个由复杂社会网络关系构成的系统,企业的竞争力和其在网络结构中的位置和把握网络机会的能力相关。论文从项目合作视角出发,通过建立建筑业企业社会网络模型,并利用区域性案例进行实证。结果发现建筑业不同类型的企业在网络中的位置具有显著不同,服从幂律分布,但本地国有企业占有明显优势,存在市场开放度和竞争不足问题;进一步的,论文通过实证得出了企业市场竞争力受中心度和结构洞中的限制度指标的双重影响,且两个因素之间存在幂律关系。论文的实证结论证明,在不完全竞争条件下,企业要提高自身在建筑市场的竞争力,必须尽可能利用地缘社会关系和政府资源关系,创造和利用网络结构洞,巩固自身在网络中的位置,尽力提高网络个体中心度。 展开更多
关键词 建筑业 复杂社会网络 市场竞争力 结构洞
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复杂产品的创新及其管理 被引量:35
17
作者 杨志刚 吴贵生 《研究与发展管理》 CSSCI 2003年第3期32-37,共6页
复杂产品及系统与规模化生产的产品相比,在产品特征、生产特征、创新过程、市场特征等方面都有明显的不同之处,无法用传统的技术创新理论加以解释。复杂产品的这些特征给企业的创新管理和政府政策的制定带来了一些特定含义,基于项目的... 复杂产品及系统与规模化生产的产品相比,在产品特征、生产特征、创新过程、市场特征等方面都有明显的不同之处,无法用传统的技术创新理论加以解释。复杂产品的这些特征给企业的创新管理和政府政策的制定带来了一些特定含义,基于项目的组织是进行复杂产品生产和创新的理想组织形式,通过组织学习实现项目能力的提高、强化与客户(运营商)的合作创新是企业获得和保持竞争优势的重要手段,政府的规制对国家层次产业竞争地位的形成有重要的直接影响。 展开更多
关键词 复杂产品 企业 技术创新 管理 产业竞争力 合作创新 组织形式
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企业集成创新:概念、方法与流程 被引量:32
18
作者 西宝 杨廷双 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2003年第6期72-76,共5页
随着全球化竞争的挑战,以及信息技术、电子商务的快速发展,集成创新已经成为企业提高核心竞争力和保持持续竞争优势的关键。企业集成创新在于创新的持续融合,通过并行的方法,在横向、纵向乃至把企业和产品生命周期各个组成部分的创新主... 随着全球化竞争的挑战,以及信息技术、电子商务的快速发展,集成创新已经成为企业提高核心竞争力和保持持续竞争优势的关键。企业集成创新在于创新的持续融合,通过并行的方法,在横向、纵向乃至把企业和产品生命周期各个组成部分的创新主体、创新要素、创新能力、创新实践、创新流程和竞争力集成起来,充分利用团队协作,形成开放、交互的创新系统和持续的核心竞争力。集成创新具有持续性、集成性、系统性和结构化的特征,能够为企业提供长期的竞争优势。 展开更多
关键词 企业创新 集成创新 复杂产品系统 创新管理 核心竞争力 创新主体 创新要素 创新流程
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